班级管理论文

浅谈班级管理

有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师。这句话是

有道理的。虽然说，班主任是最小的主任，平时要做的都是非常琐

碎的事情。但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是

一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，

但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道，学生抗拒的往往不

是我们给他的内容，而是我们给他的方式。有时我想，教师就是驾

控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避

免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断总结，

不断升华。下面，结合自身实践，就我所理解的管理艺术谈以下几

点：

一、与学生保持适当的距离

教师和学生是两种不同的社会角色。你不是学生，学生也不是你，

师生永远不能融为一体。学生永远不能了解教师们的真实的生活，

教师也永远无法真正走入学生的心灵世界。我一直认为，教师眼中

的学校生活和学生眼中的学校生活是完全不一样的。教师和学生因

为角色的差异必然存在难以逾越的鸿沟。

无数经验证明，与学生走得太近的老师，往往深受其害！与学生交

往“掏心置腹”，和学生“打成一片”，时间一长，老师身上的神秘

感消失怠尽，学生就会慢慢忘记老师的身份，把老师当作“朋友”。

一旦平衡感建立起来，学生就会质疑你的任何管教行为，甚至因此

反目成仇，反咬一口！当老师失去管理学生的权威和合理性基础，