七彩阅读黄色篇教案升级版

第十四讲 说明文的阅读技巧

【教学目标】

1．了解说明文含义，知道说明文相关知识，明白阅读说明文注意方面。

2．通过说明文赏析，帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识，掌握阅读说明文所要注意的

几个方面。

3．培养学生的阅读能力。

【教学重点】

1．了解说明文含义，知道说明文相关知识，明白阅读说明文注意方面。

2．通过说明文赏析，帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识，掌握阅读说明文所要注意的

几个方面。

【教学难点】

通过说明文赏析，帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识，掌握阅读说明文所要注意的几个方

面。

【教学时数】

三课时（2小时）

【教学准备】

教师准备PPT和练习文章。

【教学步骤】

检查上次家庭作业（5分钟）

第一课时（40分钟）

导入语：大家好！很高兴又和同学们见面了，欢迎来到我们七彩快乐阅读的课堂！首先进入第

一个环节——

国学诵读——大展宏图

师：读经典，学做人！翻开你们的书本第十四课“经典诵读”栏目，听老师先读一遍：

师：接下来跟老师一起朗读，看看谁的声音大，谁读得准！

学生齐朗读。

师：读得非常棒！读得有味道！请各位同学自行默读一遍，思考时间又来到了，说说你是如何

理解的？

生自读诵读内容，思考。

师：同学们，读后有悟时刻来了。谁来说说自己的想法或看法？

生：我觉得今天的经典诵读内容告诉我们，不要去一些不好的地方，那些地方会让人学坏的。

生：去他人家做客，要有礼貌。比如进门要和主人打招呼，这样主人才知道是谁。

师：看来，你们对于这段话基本上理解了。

生：老师，我听了××同学的话，想到了“孟母三迁”的故事。

师：为什么会想到这个故事呢，能说说你此时的想法吗？

生：孟母正是因为为了孟子能有一个好的学习环境，所以才三次搬家。最终，孟子也成为一个

大名人。这和刚才××同学解释的，我觉得是一样的。环境好坏是可以影响一个人的成长。

师：孟母三迁这个故事，相信同学们都听过。你从中产生出的一个想法：环境好坏是可以影响

一个人的成长。我认同这个想法，但看待事情是相对的，并不是说任何一个因素就是绝对影响因素，

只能强调主次之分。因而，我们在学习看待问题等方面，都要分辨清，因为世上无绝对之事。明白

了吗？（生答）

好的，现在让我们来全面的了解一下经典内容的意思：

主要告诉我们不去不良场所，以免受到不良影响。入门之前先打招呼，通报自己

的姓名。凡是容易发生争吵打斗的不良场所，如赌博、色情是非之地，要勇于拒绝，

不要接近，以免受到不良的影响。一些邪恶下流、荒诞不经的事也要谢绝，不听、不

看，不要好奇地去追问，以免污染了善良的心性。

将要入门之前，应先问：“有人在吗？”不要冒冒失失就跑进去。进入客厅之

前，应先提高声音，让屋内的人知道有人来了。如果屋里的人问：“是谁呀？”应该

回答名字，而不是：“我！我！”让人无法分辨来人是谁。

师：我们明白了这段《弟子规》的含义，现在给你们四分钟的时间背诵经典，看谁记得又快又

准！

抽查学生背诵情况（或以组代表形式展示背诵情况）。

师：在我们的国学诵读环节中，大家信心满满，精神抖擞。现在，你们准备好迎接第二个环节

的挑战了吗？接下来让我们一起进入——

知识一点通——越学越轻松

师：今天我们来开展一个实践活动——植物标本展。

1、准备好制作的植物标本；

2、在班级活动园地贴好植物标本；

3、上或查字典找相关资料，进行整理；（以上三点需要提前准备）

4、展示植物标本，并讲解自己的标本。

示例：枫叶植物标签

生：说明文就是说明的文章。

师：好了，我们先来看看说明文到底是如何定义的？

PPT

说明文是以说明文为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、

特点、演变等。

说明文的语言特点：平实、生动。

师：同学们，你们能回忆一下所学过的说明类文章吗？

生：《赵州桥》、《火星——地球的孪生兄弟》、《石头书》、《花钟》、《雅鲁藏布大峡谷》、

《秦兵马俑》、《卢沟桥的狮子》等等。

师：瞧，仔细回忆一下所学的说明性文章，就会有无尽的发现。那你们说了那么多所学的课文，

知道它们采用什么样的说明顺序吗？

（学生互动）……

师：常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。PPT

1、时间顺序。这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。有的是按事物从早到晚、

从古至今的时间为顺序的，有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序。

这种顺序的好处是过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般运用时文中会出现表示时间

或先后的标志性词语。

2、空间顺序。空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由

前到后，或从外到里，按一定的顺序对事物作介绍。

一般对建筑物、名胜等进行介绍用空间顺序，例如：《人民大会堂》、《卢沟桥的狮子》。这

样，能把复杂的物体讲清楚，可使读者对事物的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。运用这

种顺序，文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方

位词。

3、逻辑顺序。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来

进行说明的一种顺序，例如《花儿为什么这样红》。常用的逻辑顺序包括以下六种：从

现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般

到个别)；从主要到次要。

一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序。运用逻辑顺序可以把复杂的事

物讲得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。总之，阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以

更顺利地分析说明的顺序。

师：同学们，对于说明文，你们还记得常用的说明方法吗？

（学生互动）……

PPT

举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

下定义：使读者对概念有确切的了解。

作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

打比方：可达到形象地说明事物的作用。

列数字：可以准确地说明事物。

第二课时（40分钟）

师：上节课中，我们了解了说明文的含义、说明顺序、常见的说明方法。这节课，我们继续加

深对说明文的了解——说明文结构的常见形式。

生：老师，就是文章的结构，是吗？

师：是的。

生：应该有“总——分”式，“总——分——总”式，“分——总”式。

师：嗯，还有吗？

生：没有了。

师：××同学回答得很准确，但在此基础上，还有两种常见形式没有说出来。就是并列式，递

进式。

PPT

“总——分”式

“总——分——总”式

“分——总”式

并列式

递进式

师：了解了这些之后，就要步入今天的重点部分——怎样阅读说明文？

（学生互动）……

PPT：

（1）找准说明对象

（2）概括说明对象的特点

（3）分析说明顺序

（4）分析说明方法及其作用

（5）分析文章语言

（6）分析引用古籍或名言的目的

答题模式：

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……

(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

2、结合修辞手法谈

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明

形象生动。

3、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出

说明对象/说明事理的作用。

【练】刚才我们了解、学习了关于说明文的阅读技巧和方法，学以致用，接下来就练一练吧！

让我们一起进入——

实战指南针——看谁最认真

（学生分组PK朗读文章、回答问题，并让每个小组的组员起好组名，例如红花组和绿叶组，

无敌组和超人组等等。表现好的学生适时奖励星星，最后统计总数，得到的星星数量多的小组取胜。）

《我是鼠标我怕谁》

师：请同学们打开课本P82面，《阅读圣地》第一篇《我是鼠标我怕谁》，哪位同学自告奋

勇，来为大家朗读一遍呢？

生朗读，其他学生认真听，评价。

小水滴：大家好！我是小水滴，我又和同学们见面了。

师：欢迎小水滴，小水滴又来和我们一起学习了。现在让我们快快进入今天的问题课堂吧！

问题1：本文用了哪些说明方法？举例说明。

（学生互动）……

师小结：

PPT（1）分类别：

短文第二、三、四、五自然段写了不同形式的鼠标怕什么。

机械式怕尘

光电机械式怕振动

光电式怕污

最怕热插拔

（2）举例子：这时候，你只要将我翻过来，摘下塑料圆盖，取出橡胶球，用沾有无水酒精

的棉球清洗一下然后晾干，再重新装好，就可以恢复正常了。

问题2. 全文采用了怎样的结构方式展开？请结合短文划分层次，并写出层次，并写出层意。

（学生互动）……

师小结：

PPT全文采用了总分总的结构方式展开。

第一层（1）：鼠标的简介。

第二层（2-5）：不同类型的鼠标怕什么。

第三层（6）：点题，总结全文。

师：在问题课堂中，我们通过对文章的赏析，又一次复习了关于说明文的阅读技巧。现在，快

快拿起手中的笔，来写下你的思想吧。

8分钟内完成本篇课后习题。

生练习，师检查。

请继续用15分钟时间完成P83—85面《蚂蚁》课后习题。

师：在今天的练习中，很多同学的表现都特别好，老师重点要表扬××组的同学，上课认真思

考，回答问题积极，表现特别出彩！在今天的PK中完胜！希望同学们继续加油，再接再厉，学会

运用更多的阅读知识，成为一个五星级水平的阅读小专家！

第三课时（40分钟）

作业点将台——我是小天才

师：“光说不练假把式”，请同学们自主阅读下面几篇文章，练一练手，看看你是否掌握了说

明文的阅读方法。

㈠茶叶的存放

每年春天，家家户户都要买些新茶，待客、自饮，其乐无穷。但由于茶叶不宜于

存放，往往不久颜色就变暗，味道就变苦，多可惜呀！

茶叶变质，主要是因为茶叶里的茶素会自动氧化，形成红色素的缘故，所以，在

存放茶叶时，我们可以用很多方法来防止它的自动氧化。

实验证明，茶叶含水量在6%左右就要变质，所以采用低温冷藏较为理想。一般可

以放在冰箱的冷藏格里，而且要在盛器外面包上塑料袋。拿出来的时候，要光照2-3

天再启封。

如果在常温下存放茶叶，包装的封口一定要严密。因为茶叶很容易吸收异味，所

以不能和香烟、樟脑丸放在一起。另外，还应及时把变质的茶叶挑拣出来，否则便失

去了保鲜的价值。

能买回些除氧剂来，当然更好。一般50克茶叶用25型的除氧剂，500克的茶叶

用50型的除氧剂，既方便，效果又好。

掌握了这些方法，相信你每天都能品尝到清香、甘甜的好茶。

1、茶叶变质的主要原因是 。

2、存放茶叶的一般方法有 、 、 。

㈡荷花之谜

①荷花何以出淤泥而不染?是因为荷花的表面十分光滑，污垢难以停留?不是。科

学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大

小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应【注】”的发现给人意外的启示。它启发人们去

研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。

②荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一

株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞

的“动力机械”。荷花的自身加热有利于花粉传播。

③荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子

培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株。科学家

从千年古莲中离析出一种酶，发现正是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺

陷。倘能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其

他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗?

注：效应：物理的或化学的作用所产生的效果。

1、这段文字介绍了荷花的哪几个特点?请简要回答。

答：

2、第③段中划波浪线的句子运用哪些说明方法?有什么作用?

答：

㈢圆的魅力

①我们生活的世界充满着千姿百态的形状。其中既有大自然经过亿万年精雕细刻

的得意作品，也有千百年来人类智慧的杰作。

②抬头不见低头见的圆——最简单的形状之一，不仅是大自然的宠儿，也是现代

文明所离不开的。圆，弥撒在我们周围世界的各个角落里，整个宇宙到处都有它的形

迹。

③静态的，如锅、碗、瓢、盆、杯、碟、缸、桶都是圆的，顺手拿出几个硬币，又

是圆的；头痛脑热服几片药片吧，好几个“圆”也被吞进肚子里；小到原子、电子，大

到地球、太阳和宇宙天体，无一不与圆发生着密切的联系。

④动态的，如最常见的圆周运动，把整个世界活动统一在有序的和谐之中。车轮的

飞转，把我们从这里运送到那里。时针的转动度量着时光的流逝。地球的公转带来了春

夏秋冬。电子的运动，泄露了微观世界的奥秘。无处不见的圆，似乎成了我们生活中的

主体。

⑤为什么圆会有这么大的魅力，竟能博得整个宇宙和万物万灵宠爱呢？这是因为

圆的本身有着其它形状无法比拟的特性。

⑥善于思考的数学家总结：在周长一定的任意平面图形中，以圆的面积为最大。这

句话反过来就成了：面积为一定的所有平面几何图形中，以圆的周长为最小。

⑦推而广之，将圆绕着它的直径旋转一周，就可以得到一个圆球。而圆所具有的特

性，圆球也具有，这就是说，当体积一定时，球的表面积最小；或者，当表面积一定时，

球的体积最大。

⑧用最少的材料取得最大的收益，不仅是大自然的宗旨，也是人类生产活动的最

基本的指导思想，这就是许多制品以圆为基本形状的原因。

1.指出①②两个自然段的说明对象。（ ）（ ）

2.下面指出了③④两个自然段对圆进行分类的角度。选择正确的一项( )。

A.存在方式 B.相对特性 C.功能作用 D.外在形状

3.⑥⑦两段概括了圆的什么特性？

4.本文的说明顺序是 ，结构特点是

。

师：今天的作业点将台，让我们热烈祝贺××同学、××同学和×××同学，他们的作业字迹

工整，答题认真，抓住了答题要点，老师将“阅读之星”的奖状和奖品送给他们！让我们期待××

同学、××同学和××同学下一次有突出的表现，也荣登我们的光荣榜！

布置作业：

（1）完成【阅读圣地】P85—86面《说鼠》的课后练习题。

（2）背诵励志语录，和父母一起阅读开心乐园中的《里根解窘》 、《回敬》。

阅读练习答案

《我是鼠标我怕谁》

1.只要……就…… 既……又……

2.答：本文以拟人手法展开全文，是为了引起读者的兴趣，以第一人称的角度生动形象

地写出了鼠标的功能和特点。

3.答：全文采用了总分总的结构方式展开。

第一层（1）：鼠标的简介。

第二层（2-5）：不同类型的鼠标怕什么。

第三层（6）：点题，总结全文。

4. 答：分类别：

短文第二、三、四、五自然段写了不同形式的鼠标怕什么。

机械式怕尘

光电机械式怕振动

光电式怕污

最怕热插拔

举例子：这时候，你只要将我翻过来，摘下塑料圆盖，取出橡胶球，用沾有无水酒

精的棉球清洗一下然后晾干，再重新装好，就可以恢复正常了。

《蚂蚁》

1.微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。

有条不紊：形容有条有理，一点不乱。

甘拜下风：表示真心佩服，自认不如

2.拟人 设问 对比

3.蚂蚁无论走多远，都能找到自己的窝。

靠识记四周和天空的景物，还会根据自身的气味确定方向。

4.答：蚂蚁一是靠识记周围和天空的景物；二是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的

气味。

5.总分总的说明顺序。第一自然段先总说蚂蚁的本领不小，再分说蚂蚁会辨识方向、能

扛起超过自身体重十几倍的东西、能预兆天气的变化。最后总说蚂蚁身上未知的奥秘，

有待于我们去探索、发现。

《说鼠》

胜利 刚直、强烈 像胡须的东西

1.胜： 列： 须：

承受 厉害 必得，应当

2.鼠目寸光 抱头鼠窜 蛇鼠一窝 贼眉鼠眼 投鼠忌器

3. ， ，“” 、 、 ，。

4. 也有老鼠活动的足迹 用鼠须制成的毛笔写字

5.（1）摹状貌

（2）举例子

（3）列数字

（4）作引用

《茶叶的存放》

1、主要是因为茶叶里的茶素会自动氧化，形成红色素的缘故。

2、低温冷藏 常温下包装封口要严密 使用除氧剂

《荷花之谜》

1、答：这段文字介绍了荷花的三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。

2、答：运用了举例子、列数字说明方法。其作用是具体准确地说明荷花有一种潜藏于

莲子的旺盛的生命力。

《圆的魅力》

1、答：第一自然段的说明对象是形状，第二自然段的说明对象是圆。

2、A

3、答：第六自然段概括了周长一定，圆的面积最大（面积一定，圆的周长最小。）

第七自然段概括了体积一定时，球的表面积最小（表面各一定时，球的体积最大）。

4、答：逻辑顺序 总分总