清平乐村居试讲教案

清平乐村居试讲教案

篇一：2016教师资格证中小学结构化面试试

题(完整版)

2016下半年教师资格面试具体流程是什么

教师资格面试流程

(一)候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候

考室候考。考生可提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自

我介绍。

(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机

从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课

纸及试题清单。试讲教案如下：

(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演

示活动方案)，备课20分钟。

(四)回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室。考官

从题库中随机抽取2(转自： 千 叶帆 文摘:清平

乐村居试讲教案)个规定问题，考生回答，时间5分钟。

(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试

讲，时间10分钟。

(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答

辩，时间5分钟。

(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，

填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提

交评分。

【面试主要考核内容】

主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、

思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教

学基本技能。

【面试方法】

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等

方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

【面试报名须知】

1.幼儿园教师资格考试的面试不分科目。

2.小学教师资格考试的面试科目为：语文、数学、英语、社会、

科学、体育、音乐和美术，共8个学科。

3. 初级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、

思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与

健康、美术、信息科技、历史与社会、科学等15个学科;其中，

历史与社会、科学面试科目是2015年下半年起初级中学新增开考

科目。

高级中学教师资格考试的的面试科目分为语文、数学、英语、

思想品德(政治)、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与

健康、美术、信息科技、通用技术等14个学科。其中，通用技术

面试科目是2015年下半年起高级中学新增开考科目。

4.中职文化课教师资格考试的面试科目同高级中学，中职专业

课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报

相应的科目。

【面试时间多长】

抽题备课(或活动设计)准备20分钟，试讲(展示)、答辩20分钟。

考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。

【面试考生试题如何确定】

面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。

备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系

统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试

题并确认。

规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场

从试题库中随机抽取后确定的。

一、教师资格证面试流程

1.候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入

候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题

库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题

清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演

示活动方案)，时间20分钟。

4.回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，

时间5分钟。

5.试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演

示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，

考生答辩，时间5分钟。

二、教师资格证面试技巧。

1：备课：有效的时间内完成“试讲稿”

在备课时间里首先明确，备课加写教案的时间只有20分钟，所

以在这20分钟内是不可能完成所有的文字的，只能大概写出一个

提纲，将关键的内容写出来，其中关键的内容就是：教学目标，

教学重难点，教学过程(导入新课，新课教学，巩固提高，小结作

业)，板书设计。能够使自己形成一个完整的思路就好。

2：结构化：注意与教师职位相结合。

结构化面试实际上也是考生和考官面对面的交流，所以在回答

考官问题时，怎样将话说的得体非常关键，不仅需要考生说话逻

辑，更需要流畅地表达出来，同时注意方式方法。给大家几个建

议：一定要听清楚考官的问题，考官在读题的时候不要打断考官，

在说明问题的时候一定要解释清楚，并且还要注意说话的逻辑

性，语言的说服力，切忌在说话的时候有很多口语词。并且可以

了解一下结构化的一些常用答题思路，对于备考的时候会非常有

帮助。

3：试讲：掌握试讲的主动权

试讲可谓是面试当中的重头戏了，这是一个无生课堂，也就是

说无生试讲了，需要考生自己虚拟出一个教学场景出来，可以脑

海里面把考官当成是自己的学生，这样的话就方便自己发挥了。

在试讲的过程中有几个非常重要的建议：第一是一定要面带微笑

去讲课，展现自己的亲和力，并且还要注意讲课中自己的声音的

抑扬顿挫，第二是合理设置问题，在教学课堂中切忌提一些无效

问题，让学生回答“是”或“不是”的问题。并且最好是结合学

生的实际生活来提问题。第三是设置互动环节。在课堂上除了老

师提问，设置其他的一些互动环节来活跃课堂气氛，加上现在新

课改强调把课堂还给学生，学生才是课堂的主体，所以可以设置

1、怎么让一年级的学生规范写字?

2、怎么让一年级的学生认识不认识的字?

3、《我是什么》一年级

要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹

和学都是由水变成的。

4、《村居》二年级

要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲

时要体现师生互动。

5、《爬天都峰》(三年级)

要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。

6、《小镇的早晨》(三年级)

要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。

7、《西湖》(三年级)

要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等

词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学

习。

8、《石榴》(苏教三年级)

要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生

仿照第三段写一种水果;适当板书。

9、《小露珠》(苏教三年级)

10、《第八次》(苏教三年级)

11、《金色的蒲公英》(三年级)

12、《海底世界》(人教三年级)

13、《我们的民族小学》(三年级)

14、《金色的草地》(人教三年级)

要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。

15、《拉萨的天空》(苏教版三年级)

16、《长城》(四年级)

要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文

17、《鸟的天堂》(人教版四年级)

18、《为中华之崛起而读书》(人教版四年级)

19、《去年的树》(人教版四年级)

要求：试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的

语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。

20、《蟋蟀的住宅》(人教版四年级)

要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀

住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。

21、《观潮》(人教版四年级)

要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象!

22、《呼风唤雨的世纪》(四年级)

23、《爬山虎的脚》(四年级)

要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。

24、《触摸春天》(四年级)

要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，感

受春天的美好。

25、《长城》(四年级)

要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。

26、《那片绿绿的爬山虎》

要求：试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情

的方法;体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。

27、《落花生》(人教版五年级)

28、钓鱼的启示(五年级)

29、《牧童》(五年级古诗)

30、老人与海鸥(六年级)

31、古诗《清平乐.村居》 (五年级)

要求:带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。

32、《白杨》 (五年级)

要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，

指导学生有感情朗读课文。

33、《穷人》(六年级)前两个自然段

要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。

34、《山中访友》(六年级)片段。

要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指

导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。 教

师资格证面试试讲真题——小学语文

1、小学语文

孔子拜师的要求是会写7个生字，会认12个生字，理解词语的

意思，适当板书

2、劝学

3、花钟

4、小小竹排画中游

5、山雨

6、孔子拜师

7、秋思

8、燕子专列

9、小摄影师

10、小小的船

11、月光曲

12、三年级 秋天的雨

13、亡羊补牢

14、夸父追日

15、我的伯父鲁迅先生

16、匆匆

17、奇怪的大石头

18、四季

19、北京的春节

20、静夜思

21、学奕

22、画(讲生字词，反义词)

23、杨氏父子

24、蜜蜂

25、卖火柴的小女孩

26、做一片美的叶子

27、金色花

28、桥

29、玩出了名堂

30、找骆驼

31、伯牙绝弦

32、北大荒的秋天

33、秦兵马俑

34、孔子拜师

35、阳光

36、哪座房子最漂亮

2016年小学语文教师资格证面试试讲模板

1. 问好

各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现

在我可以开始试讲了。

2. 开场

同学们，大家好，现在我们开始上课!请坐!上课之前，请同学们

和老师一起做个游戏(看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的

引导话题)。

3. 导入(开场导入共2分钟)

(1)图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图

片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这

是什么地方?非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带

领大家来欣赏美丽的桂林山水。

(2)复习导入法。复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间

的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。如：同学们，上节课我

们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告

诉老师，什么叫做承上启下呢?嗯，同学说的太好了。这节课我们

学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友

吧。

(3)背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，

引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂

亮极了!谁能告诉老师荷花有哪些特点?太棒了，大家说的非常好，

今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶

先生一起赏荷花吧。

(4)视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学

生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，

同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗?看来大家都非常喜

欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来

看看吧!

4. 课程新授(识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可)(课

程新授6分钟)

引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。

(1)分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列

为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。

(2)问题回答：课文中主人公有谁?在什么地方?发生了什么事?或

描写了什么地方的什么景色?——请各组学生进行回答。

(3)分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁?

下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。

(4)小组讨论：下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。

注意：

注1.提问学生时，要分情况回答。

(1)学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐;嗯，很有道理;

没错，正如你说的;太棒了，看来你课下积累了不少知识。

(2)学生回答错误——表扬，但是，改进。如：你非常有勇气，

这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢;你的

看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。

下面我们看看其他同学是什么观点好吗?

注2.如何称呼学生

(1)提问学生定语分类(名字不可以出现)

衣服颜色：穿红色衣服的同学

积极性：举手最高的那位同学

地理位置：第一排的这位同学

职位：班长、课代表

互动次数：4——6次为宜

注3. 分组讨论时需要注意

分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数

公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。

5. 复习总结(复习1分钟)

今天我们学了哪些内容，谁能告诉老师?非常好，今天我们学习

了XXX。

6. 作业布置(1分钟)

(1)保守式(不提倡)：生字词造句、课文、手法仿写;

(2)开放式(提倡)：思考XXX问题;做XXX调查;收集XXX资料(提

倡)。

7. 结束语

这节课，大家表现非常好!下节课我们再见!

2016下半年教师资格面试语文教学知识

一、创设乐学情境

适宜的情境可以唤起相应的情感。人处在乐观的环境中可以产

生愉快的情感，处在悲伤的环境中就会产生痛苦的情感;我们在看

小说或电视时不是常常伴随主人公的喜怒哀乐而欢笑或悲伤吗?

因此教师在教学中要想方设法创设和谐生动的课堂气氛，形成乐

学的环境，耐心引导学生进入知识王国，使学生在轻松中紧张思

考学习，在活泼中自觉学习和发展能力，寓教于乐，寓美于教学

之中，使学生爱学、会学、乐学，犹如在春风化雨之中，获得愉

悦和满足，促使学生的知趣、理趣、语趣与个性得到和谐的发展。

那么，如何创设乐学情境呢?教学有法，教无定法。讲授《荷塘月

色》可以播放配乐朗读磁带，使淡淡的喜悦、淡淡的哀愁的氛围

笼罩着课堂。《鸿门宴》一课可以通过《十面埋伏》这首琵琶名曲

的赏析为学生栩栩如生地展示古战场刀光剑影，万军厮杀的激烈

战斗场面。写作训练《公园一角》可以将学生带到绿树清水掩映

如画的荔枝公园。而《春》这篇课文则可以通过以朗诵为主旋律

的教学使学生始终陶醉在喜悦、欢快、充满生机和活力的"

春天"里......。学生处在适宜的情境中，就会轻松愉快地接受

知识的传播，产生积极相应的反应，主动兴奋地投入学习。

创设乐学情境，师生间必须有融洽的关系，教师热爱学生是前

提条件。"只有爱孩子的人，才能教育好孩子"(高尔基)，

"要散布阳光到别人心里，首先得自己心里充满阳光"。

当教师不是把教书做为谋生手段而是以之为乐事，并和自己的兴

趣爱好紧密揉在一起时，你的思维火花就会迸出奇异的光彩，你

就会随时随地产生灵感。当你以自己的快乐心境感染着学生并对

其充满爱心而学生做出相应的信息反馈给你时，你又怎么可能不

持之以恒地"诲人不倦"?当你深入了解学生，被他们认

可为"良师益友"时，师生间就会形成一种默契：一个

鼓励的眼神、一个会心的微笑......有时会收到预想不到的效果。学

生爱老师、自然也爱老师所教的学科，"亲其师、信其道

";师生间始终保持一种融洽和谐的情感，就能够"使学

生在知识的王国里啜饮知识的甘露，在美的领域中成为审美的人

"。

二、以情动情

教学活动总是伴随着师生之间的情感交流，在情感的影响下进

行。所以教师讲课必须带着激情，进入角色，以情动情，以情感

人。

讲授苏轼《念奴娇.赤壁怀古》，可以先引入"东坡在玉堂有

幕士善讴。因问：‘我词比柳词何如?'对曰：‘柳郎中词，只

好十七八女孩儿执红牙拍板，唱 ‘杨柳岸晓风残月';学士词，

须关西大汉，执铁板，唱‘大江东去'。公为之绝倒"

为故事导入作家作品。讲述苏词雄浑开阔，奔放旷达，属于铜琵

铁板高唱入云的豪放特点，然后教师可以用抑扬顿挫饱含激情的

朗颂，深刻生动的阐

析展示词的丰富内涵，带领学生置身于那令诗人无限深沉感慨的

千年前的大江边。即使是课堂讨论、学生回答、朗颂等环节，如

果教师始终以自己的激情感染着他们，用自己的真情实感拨动着

他们感情的心弦，使他们领会《念奴娇.赤壁怀古》是一首壮丽的

山河颂，豪迈的英雄赞，深沉的旷土吟，那么学生就会被调动起

高昂的学习情绪，教师就能够更快更好地完成教学目标。

实践证明，教师在教学中的真情实感可以在作者与学生的感情

间架起一座桥梁。一个好教师必须能够及时调控学生的情感并使

之处于最佳状态。要想一节课成功，只有引起学生情感的共鸣，

才能把学生的思维想象推向新的境地;要想成为一个好教师，只有

深刻理解教材，精心设计教学，对教材烂熟于心，使自己成为语

文学科的化身，才能在自己的教学中，通过自己的意识信号--表情、

速度、停顿、眼神、语调、动作等，充分调动学生的学习情绪。

使学生利用各种感觉通道接受教学信息，从而提高教学质量。教

师资格面试答辩六大原则

一、仪表得体、举止大方的原则

面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面

试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。

第一，一定要守时，无论你有什么理由，迟到都会被视为缺乏

自我管理和约束能力的表现。应试者要提前到达考场，以利用考

前的时间调节自己紧张的情绪，迅速适应考场环境。

象，自然会认为这样的人不适合做教师。面试中语调要平衡，语

速要平缓，尽量避免中英文夹杂，尽量少用助词，例如“啦”、“喽”、

“呢”等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信

的感觉。

二、沉着冷静、随机应变的原则

面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能

力，对此应试者要有充分的准备。例如，当你进入面试考场之后，

如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，使你不知所措，

心里紧张。这时候，你可“主动出击”，以改变这种被动局面。你

可以先作自我介绍，甚至可以向考官们提出一些问题，以显得自

己是位头脑灵活、反应敏捷、能够随机应变的人。

一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作

思考，不必急于回答。即便是所提问题与你事前准备的题目相似，

也不要立即答题，因为那样给考官的感觉可能是你不是在用脑答

题，而是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的

题目，则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能导致文

不对路、东拉西扯或是没有条理、眉毛胡子一把抓。经过思考，

庭情况时，你应如实简单相告。如果问及你在大学本科或研究生

阶段都学过多少门课程时，你如记得清楚，就如实报告，如记不

准，就说个大概，切不可随意编出个数字来。当问及你的优点与

缺点时，要简明扼要地叙述，切不可谈得过多、过高。

在面试中涉及专业知识时，更要实事求是地回答。如果你对考

官所提的问题回答不出来，就坦率地承认“不知道”并表示歉意，

因为一个人的知识面总是有限的。当问到你熟悉的问题时，你应

尽量发挥得充分些。

四、条理清晰、层次分明的原则

逻辑思维能力是面试测试中不可或缺的内容，而这种能力的高

低能通过应试者的答辩显示出来，条理清晰、前后一致是这种能

问题不能随机应变的印象，自然也就得不到。因此一定要紧扣题

目来作答，以问题为中心，结合自身特点进行创新，才能有所突

破，获得。

六、有理有据、言近旨远的原则

面试答辩本身就有理论测试的特性，因此，应试者回答问题应

该有一定的理论高度。比方说，回答问题要有理有据，引经据典，

言近旨远，或是党的教育方针政策，或是国家教育法律法规，或

是新课程理念，或是教育名人名言等，这些都需一定的理论功底，

应试者平时应注重这方面的积累。

2016下半年教师资格证面试内容:教学实施

教学实施主要考查考生的教学实施能力。教学实施是实现教学

目标的中心阶段，教学实施策略的选择既要符合教学内容、教学

目标的要求和教学对象的特点，又要考虑在特定教学环境中的必

要性和可能性。在面试过程中，试讲虽然仅有20分钟左右，但在

这20分钟里要完美呈现考生的授课能力，需要做到以下几点：

1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，

有与学生交流的意识。

2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。

3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。

4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时

间，较好地达成教学目标。

篇二：教资面试试讲之小学语文过渡语

教资面试试讲之小学语文过渡语

从大部分学科来看，一节课都会讲多于一个的内容或知识点，

这些内容和知识点有些是有紧密联系的，而有些却并没有多少联

系，那么要在一节课堂中讲授几个联系不是很紧密的知识点，这

之间的过渡就是非常重要的。一旦过渡不好，就会造成学生的思

维断层，或者出现使学生注意力分散等问题。所以，在试讲过程

中一定要注意运用过渡性语言，可以适当地应用假想性过渡性知

识来进行知识点间的衔接。今天中公资深讲师杨笑给大家列举的

是很多优秀老师的优质课当中的过渡语，希望大家能有所认识。

1、请大家默读课文。有句话说得好，“读书时要特别珍视自己的

第一感觉”。请同学们边读边勾画出你印象很深的句子。别忘了在

不懂的地方做上记号。---------《安塞腰鼓》

2、同学们，当你置身于草原这样的美景之中，你想说点什么呢，

你又会做些什么呢?把你最深的感受用一段文字写下来。---------《草

原》

3、同学们在书中空白处，写下了许多闪烁着智慧的文字，让我

们交流读书的体会。----------《孔子游春》

4、一句话一颗心，一件事一片情。我们这样读课文，就能读出

课文中丰富的情感，就会发现别人读不到的东西，自己用心读读

下面几段话，看看自己有没有这样的体会? ----------《雪儿》

5、我们不想评论这次战争的历史价值，但是当年面对美国的侵

略，亲人的正义和良知凝结成的力量最终战胜了侵略者。因此我

们要感谢文章的作者魏巍，让我们仿佛也经历了那战火纷飞的年

代，也感受了那样的亲人情怀。----------《再见了，亲人》

6、你真是善于学习。借助解释是我们学习古诗、古词、古文的

一种非常重要的方法，今天我们要用，明天我们还要用，也许我

们一辈子都得用。---------《孤独的李白》

7、这段课文向我们介绍了维也纳国家歌剧院的宏伟壮观。请大

家读读书，看看哪些语句写出了它的这个特点?----------《音乐之都

维也纳》

8、漫步江边，面对着醉人的美景，诗人流连忘返。不知不觉，

天暗下来，夕阳也带着它的美丽隐去，这时新月当空，诗人又看

到了什么?----------《暮江吟》

9、假如生活是一艘小船，一股风会使你扬起风帆，勇往直前。

这股风就是母亲“精彩极了”一类的——(生接)赞扬、鼓励的评价;

另一股风会使你调整航向，不断提醒你“左转、右拐、小心、注

意、总结、提高”，这股风就是——(生接)父亲“糟糕透了”一类

的警告与提醒。有了这两股风，有了这两种爱，使我们得以在爱

的鼓舞下不断向前驶去。多么生动的语言，多么富有哲理的语言

啊!让我们再一次把它铭记在心吧!------《“精彩极了”和“糟糕透

了”》

10、《再见了，亲人》练读最后三个自然段前：

“在长长的站台上，中朝两国人民的手握了再握，惜别的泪流

了再流，离别的话说了再说，随着火车的一声长鸣，千言万语汇

成了一句话——”生齐读“再见了，亲人——”。

这样很自然地过渡到了“感情朗读”这一步骤。----------《再见

了，亲人》

11、多了不起，透过这简洁的文字，发现了这么多画面。(将“村

居”部分图画一幅幅呈现不过，要把这画面连起来，需要一处重

要的景物，读读词，看看是什么?(生：小溪??)----------《清平乐 村

居》

12、好了，咱们该去旅行了，到哪儿去安家呢，咱们还是一边

旅行一边决吧!孩子们，风伯伯来送我们了，来，动起来。----------

《蒲公英》

13、上一节课我们读了课文，知道了拉萨的天空有什么显著的

特点，看课题上方的插图，默读第一自然段，画出你喜欢的句子，

放声朗读。----------《拉萨的天空》

14、雨点来到不同的地方，它们的表现究竟有什么不同呢?我们

一句一句来读，好吗? ----------《雨点》

15、海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着，期

待着那激动人心的一幕，午后一点左右，从远处传来(放江潮来时

的录音)，请大家发挥耳朵的作用，用心听，一会告诉老师你听到

了什么?潮来之时的壮观景象，在文章哪儿详细的告诉我们?引导

学习第三段。----------《观潮》

16、生活中有茉莉花，我们学习的是《爱如茉莉》，这样的爱像

茉莉，流淌在细节中，要求同学们关注细节，人物的一个动作，

一句话甚至一个眼神，都有可能流露出茉莉般谈谈的真情，谈谈

的爱，同时要感受描述的语言。语言是有温度的，是通过字词表

现出来的，要通过一个字，一个词，一个句子去感受茉莉般的温

情与爱(板书：语言有温度，字词知冷暖)----------《爱如茉莉》

17、通过这两堂课的学习，我们通过品悟文字的韵味，尝到了这

一家人的人生韵味，同行们感动了。我相信，同学们今天回去，

肯定会跟家里人说今天学习体会的。也许就跟老师看电视剧一样，

抹着眼泪，“这电视剧太感人了!”那么，他们家这件事，跟我们

有没关系?

18、从上段中我们知道了作者是通过写故乡的杨梅可爱，表达

执教对家乡的热爱的思想感情，是总写，是略写，那么，作者是

怎样?写杨梅树和杨梅树果的可爱呢?请同学们看下面的课文。

----------《我最爱故乡的杨梅》

19、你愁过吗?因为心情不好，晴天的太阳似乎是在和我作对;

阴天的雨点似乎是为我伤心。真是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”

啊。诗人也因“愁”而使他的眼中景、耳中声都蒙上了清凉的色

彩。----------《枫桥夜泊》

20、谢谢同学们和我一起度过了生命中非常宝贵的八十分钟离别

之际，诸老师送给同学一句话----读书，既要将厚书读薄，也要将

簿书读厚，让我们一起来记住这句话。----------《钱学森》

21、我们每个人对生命有自己的理解。生命的美丽可以各不相

同，相同的是珍惜生命，活得有意义和有价值。面对短暂的人生，

许多人有自己对生命的看法。指名读书、其他同学拿好书，学人

之长，补己之短，也可以提出自己的意见。----------《生命》

22、是啊，时间不断地把我们，包括所有食物的今天、明天变

成昨天，难道我们就只能眼睁睁地看着时间把一切都带走吗?就一

点方法都没有吗?我们唯一能做的就是---和时间赛跑，谁能说说，

你准备怎样跟时间赛跑呢?----------《和时间赛跑》

23、如果眼中月只是看到的月亮的样子，那么诗中月就融入了

人的感情。眼中月是美的，诗中月更美。----------《望月》

24、你不是在批评我吧!(同学们都笑了)的确，“纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。”我应该向苏格拉底学习，同时也应该向你学习，

因为你会读书，能够读出文字背后的声音。----------《最大的麦穗》

25、到目前为止，读了三遍课文。三遍课文下来，就能读得那么

好，你们四

(6)班朗读的水平非常高。于老师备课的时候也读了好多遍，但

我读得不一定有

你们好，我也不一定读得正确，但是我想读一遍给你们听，好

吗?(生齐答：好)请把书打开。非常感谢你们，都坐得那么好。----------

《第一次抱母亲》

26、从刚才的学习中我们了解到大自然处处有奥妙，处处有学问，

是一本厚厚的课本，那为什么是“绿色”的课本呢?----------《去打

开大自然绿色的课本》

27、“啊!真像下雨!好香的雨呀!”为什么说桂花纷纷落下的情景

“真像下雨”，而且是“好香的雨”----------《桂花雨》

28、读故事，只有自己读出点东西来，才够味。不信，今天咱

们就试着从这个故事中读出点味道来。----------《揠苗助长》

29、有幅对联上写道：“蝉嗓林愈静，鸟鸣谷更幽”。这是一个

小镇上的一条小路，夜晚那断断续续的琴声更显得小路上的幽静，

让我们再读一读，读出这句话的意境。----------《月光曲》

30、每每在生活中交朋友，在书本中咀嚼到这样那样的朋友故

事的时候，我都以朋友的真情来激励自己的成长。每每我读书的

时候，我就被里面的故事所感染，有时候会情不自禁地流下热泪。

我想，我应当把书本中获得的对朋友的感悟印下来，和同学们分

享。----------《朋友》

31、就这样，我们的灵魂沉浮于字里行间。让心灵浸染在墨韵

书香，让朗读荡涤心怀。再读读课文里让你感怀的句段。----------

《朋友》

篇三：2015下半年教师资格面试各学科试讲真题汇总

2015下半年教师资格面试各学科试讲真题汇总

【小学语文试讲题目总结】

1、鸟的天堂(四年级)

2、为中华之崛起而读书(四年级)

3、石榴(苏教三年级)

4、西湖(苏教三年级)

5、去年的树(四年级)

6、蟋蟀的住宅(四年级)

7、小露珠(三年级)

8、落花生(五年级)中公教师网提供

9、第八次(苏教三年级)

10、牧童(五年级 古诗 )

11、金色的蒲公英(三年级)

12、海底世界(三年级)

13、呼风唤雨的世纪(四年级)

14、钓鱼的启示 (五年级)

15、老人与海鸥(六年级)

16、我们的民族小学(三年级)

17、爬山虎(四年级)

18、蟋蟀的住宅(四年级)

19、卡罗纳(四年级)

20、金色的草地

21、清平乐 村居

22、那片绿绿的爬山虎(四年级)

23、观潮(四年级)中公教师网提供

24、触摸春天 (四年级)

25、金色的草地 (三年级)

26、长城(四年级)

27、翠鸟（三年级）

【初中语文试讲题目总结】

1.陋室铭(就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表

现展开讲解)

2.星星变奏曲

3.在山的那边

4.《口技》文言文题目讲解中公教师网提供

5. 就英法联军远征中国给上尉的信(要求品味语言)

6.安塞腰鼓

7.就《故宫博物馆》上一门写作课

8.乡愁

9.紫藤萝瀑布

10.采薇

11.陈涉世家

12.春望

13.醉翁亭记

14.论诗

15.狼

16.背影

17.江城子密州出猎

18.夸父逐日

【高中语文试讲题目总结】

1、故都的秋的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文

2、荷塘月色

3、劝学

4、采薇

5、迢迢牵牛星

6、越中览古

7、与苏台览故的对比

8、祝福 中公教师网提供

【体育试讲题目总结】

1、双手胸前投篮

2、武术

3、队形的变换

【政治试讲题目总结】

1、公司的主要形式

【美术试讲题目总结】

1、网页设计

2、手工

3、电脑绘画

8、近代雕塑断臂维纳斯(高中美术)

答辩：教学重难点是什么？你对学生的过程性评价是什么？

9、了解纹样(初中美术)

10、狼牙山五壮士(初中美术)

11、水墨中国画(初中美术)

12、小园艺师(小学美术)

13、阴刻与阳刻(小学美术)

14、写实主义雕塑(高中美术)

15、给您提个醒，手工设计警示牌 现场有道具(小学美术)

16、《记忆大比拼》(小学美术)

17、交通标识(小学美术)。 要求(1)认识并了解交通标志的含义。

(2)设计并制作交通标志。

18、巨匠童心鉴赏齐白石画作(小学美术)

【数学试讲题目总结】

1、一千米的认识

2、节约用水，要求，数与代数，统计，来结合起来，数据分析，

收集

3、可能性 中公教师网提供

4、混合运算

5、三元一次方程组解法

6、质数和合数

7、分数乘法

8、分数乘法

9、乘法分配律

10、长方体正方体体积

11、求最值

12、集合的并集、集合的交集

13、六年级下册比例尺

14、七巧板

15、比例尺

16、角度与弧度的互换

17、圆的标准方程

18、二次跟式的计算(小学数学)

19、奇函数

20、小数的加减法(小学数学)

21、数量关系：速度 时间 路程关系(小学数学)

22、三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人

间，不能有空床位，有多少种住法？(小学数学)

23、圆面积的计算(小学数学)

24、植树问题，要求三种方法(小学数学)

25、异分母分数加减法(小学数学)

答辩：(1)对于写的板书你有什么要说的，有什么反思? (2)你觉

得你表现的怎么样 ?

26、数量关系(小学数学)

27、除数是两位数的除法(小学数学)

28、乘法分配律(小学数学)

29、三角形的面积(小学数学)

30、商的不变性(小学数学)

答辩：（1）你对本堂课进行评价？对于这节课，你有什么补充

的点？（2）你觉得本堂课的重点是 什么?

31、方程组解应用题(初中数学)

32、倒数(小学数学)

33、三角形外角(初中数学)

34、圆锥体的体积计算和计算题的解决(小学数学)

35、商不变的性质(小学数学)

36、两位数乘以一位数(小学数学)

【信息技术试讲题目总结】

1、数据库系统数据库

2、解释图像分辨率概念类别

3、使用表格定位网页

【英语试讲题目总结】

1、语法

2、音标(初中英语)

3、形容词的最高级，语法课(初中英语)

4、现在进行时态描述图

5、语音重读和次重读

6、一篇文章，讲了三个人分别想做什么职业，然后形容了一下

那个工作，就是 interesting. difficult. exciting 这些

7、Fu Mingxia first stood on top of the 10-metre diving platform at

the age of nine. At 12 years old she won a Guinness Record when

she became the youngest female to win the women's world

title for platform diving at the World Championships in Australia 中

公教师网提供

8、语音题 给了一篇文章 以下单词划线 like me he name we 重

点讲开音节(初中英 语)

【地理试讲题目总结】

1、城市带

2、甘肃省的干湿地带性分异

【生物试讲题目总结】

1、人体细胞生活的环境

2、显微镜的结构与功能

3、完全变态发育

4、水循环

5、噬菌体侵染大肠杆菌的实验

6、基因自由组合定律

【化学试讲题目总结】

1、化学反应限度

2、原电池

3、铝的性质探究

4、蛋白质性质探究

5、元素周期律概念

6、硅酸铝化合物及其用途

7、化学能转化电能

8、酸雨的形成

9、明矾的净水

【历史试讲答辩题目总结】

试讲题目：联合国的作用（高中历史）

答辩题目：1.联合国成立时间?

2.联合国五大常任理事国是什么?

【幼儿试讲题目总结】

1、绘画主题植物面具

2、做劳动教具的模仿操

3、游戏：小兔乖乖。要求：1做出狼敲门和小兔开关门的动作。

2.动作示范，讲清楚 动作要求 第二个：我们的环境，要求配画