部编版三年级上册语文《大青树下的小学》精美教案

【创新教案】

《大青树下的小学》

第一课时教学设计

【教学设想】

引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族

儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。

【教学过程】

第一课时

一、观察插图，激趣导入。

仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相

同；他们很快乐，他们一同上课。他们是不同民族的小朋友……）

师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，

那就是：大青树下的小学。板书课题。

二、初读课文，识记生字。

1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。

2.交流识字妙法，快速识记生字。

（1）出示带有生字的词语。

（2）学生自由认读后，指名读。

（3）正音后，开火车读。

“摔”是翘舌音。

“坝”读“bà”，不读“bèi”。

（4）做游戏，巩固字词。

同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多。

（5）学生相互交流识记妙法。

坝——贝 汉——汗 摔——率 跤——交 凤——风

（6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）

3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。

三、指导写字

1.指名读生字、新词。

2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。

3.指导书写。

“装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

“绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”。

4.学生书写，教师巡视指导。

5.展示：小组内互相展示自己写的字。

6.评价：自评、互评。

四、熟读课文，整体感知。

1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，

知道了什么？

2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？

全班交流，教师小结，并板书：

上学路上

来到学校

上课

下课

3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读。

五、布置作业

1.抄写词语表中列出的本课的词语。

2.有感情地朗读课文。

2023年部编版三年级语文上册期末试卷【及参考答案】

题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

一、 看拼音，写词语。

qiān xū xīn shăng chuàng jǔ mò shēng

nuò ruò zī shì ōu zhōu lián péng

二、 形近字组词。

壁（_________） 飘（_________） 杨（_________） 绒（_________）

臂（_________） 票（_________） 扬（_________） 戴（_________）

三、 想一想，连一连。

更无人作伴, 二月春风似剪刀。

小时不识月, 非是藉秋风。

不知细叶谁裁出, 为谁辛苦为谁甜?

居高声自远, 呼作白玉盘。

采得百花成蜜后, 唯对一张琴。

四、 你一定积累了不少四字词语，试一试，填一填。

1．学富（___）（___） 邯郸（___）（___） （___）（___）求剑

滥竽（___）（___） 没精（___）（___） （___）（___）夺目

2．AABC式的词语，例：翩翩起舞 ____________ ____________

．．

五、 选一选，填一填。

欣然 突然 居然 忽然 果然

（1）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在（______）爬上来了！

（2）列宁来到白桦树下，（______）又看到那只灰雀在枝头歌唱。

（3）（______），小男孩往地上一坐，哭了起来。

（4）宋庆龄刚走到门口，（______）想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。

（5）我们（______）快活，把它叫做 “幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

六、 句子秀台。

①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。（用加点

．．

词语写句子）

____________________________________________________________

②只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多

．．．

长了。（用加点词语写句子）

____________________________________________________________

③你难道不知道狗是会叫的？（给句子换个说法，意思不变）

________________________________

④胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）

________________________________

七、 根据课文内容填空。

1．人间四月芳菲尽，_________________。_________________，不知转入此中

来。

2．《火烧云》一文按照____（总分 总分总）的结构顺序描绘了火烧云的奇妙景

色，表达了作者__________________________________________之情。

3．《方帽子店》一文告诉我们___________________。

4．学了七、八两个单元，我积累了一些八字成语：“__________，________”说

的是亲眼看见的比听说的要真实可靠；“__________，___________”告诉我们客

观环境对人有很大影响。

八、 阅读下文，回答问题。

《秦兵马俑》（节选）

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五

十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西

长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千

多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处

鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，

真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，昂首挺胸。那神态自若的样子，一

看就知道是久经沙场，重任在肩。

1．短文的第一自然段是围绕“________________”这句话来写的。

2．文中划横线的句子，运用了_____、_____的说明方法。

3．第二自然段是________句，在文中起________的作用。

4．联系上下文，理解词语的意思。

鸟瞰：________________________________

魁梧：_________________________________

九、 按要求写作。

题目：____________真“牛”

提示：生活中总会有一些人令我们刮目相看，让我们不自觉地把掌声送出，

为他（她）竖起大拇指，他（她）可能是爸爸、妈妈、奶奶、老师、邻居、同学……

请先把作文题目补充完整，再通过具体的事例写出这个人“牛”在哪里。（注意：

文中一律不得出现真实的校名、班级和姓名。）

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参考答案

1、谦虚 欣赏 创举 陌生 懦弱 姿势 欧洲 莲蓬

2、墙壁 飘荡 杨树 绒毛 胳臂 车票 飘扬 爱戴

3、

更无人作伴,唯对一张琴。

小时不识月,呼作白玉盘。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

居高声自远,非是藉秋风。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

4、五 车 学 步 刻 舟 充 数 打 采 光

彩 碌碌无为 津津乐道

5、居然 果然 突然 忽然 欣然

6、今天我受到老师的表扬了，因为我考试得100分了。 只要有毅力，就没

有克服不了的困难。 你知道狗是会叫的。 胡子飘动着。

7、山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 总分 对大自然的喜爱和赞美

要不断创造新东西，否则会被社会淘汰 眼见为实 耳听为虚 近朱者赤

近墨者黑

8、

1．兵马俑规模宏大

2． 列数字 作比较

3． 过渡句 承上启下

4． 略 略

9、

示例：

妈妈真“牛”

如果有人问我：“你认为谁最牛？”我会毫不犹豫地脱口而出：“肯定是妈妈！”

我五六岁的时候，一直很怕狗。有一天我去爬山，周围的景色十分优美，茂

密的枝丫间漏下斑斑点点细碎的日影，一层一层的台阶上长有翠绿色的青苔。

“汪汪！”一只皮毛呈黄黑色的野狗朝我跑来，身上的体毛看起来十分阴森，

它好像在说：“嘿，愚蠢的人类，这是我的地盘，你不长眼睛啊，快滚开！”

我被它凶巴巴的样子吓住了，“呜呜呜”地放声大哭起来，握起拳头，想朝

它打。

“汪汪汪。”野狗狂吠着瞪着眼睛，瞪着眼睛，好像要向我攻击。

同样怕狗的妈妈急忙跑过来，抓起一块石头胆战心惊地朝野狗扔去，然后，

马上抱起我，问：“你没事吗？罗罗！”

我点点头，浑身起鸡皮疙瘩，还一边颤抖。

“汪汪！”那只野狗还在不甘示弱地不停地疯叫。它撒开长腿不管三七二十

一，一步两格地飞跑起来，露出雪白的牙齿。

“妈妈，我好怕啊！”我再次哭起来。

妈妈摸着我的脑袋说：“不用怕，有妈妈在！”

妈妈镇定自如地站在那里，手里紧握着石头，好像要砸过去。野狗见了呆住

了，像飞毛腿一样飞快地跑回去了。

“妈妈，你真牛！”我破涕为笑。