陶艺简单唯美的花器教案

陶艺简单唯美的花器教案

实施目标

1、认识陶艺的制作工具，初步了解陶艺风格特点和几种基本的制作方法，

体会陶土的魅力，激发学生的创作欲望。

2、通过图片欣赏，视频演示，教师演示，小组研讨等手段让学生学习和掌

握初步的陶艺造型手法——泥条盘筑成型法的操作方法和注意事项，学会用泥

条盘筑成型法表现一件有自己风格特点的陶艺作品。

3、通过对陶艺历史的了解，激发学生的民族自豪感和紧迫感。通过图片欣

赏，把学生带入陶艺的天地里，去感受陶艺作品的美，体会艺术创作的乐趣，

提高学生的艺术修养和创作的热情。

实施方案：

把主题活动分为四个阶段进行，在三个课时内连续进行。通过一系列的实践

和教学活动让学生初步了解陶艺作品的表现形式，了解我国陶艺的悠久文化历

史，了解陶艺造型的几种简单方法，并学习用泥条盘筑成型法设计和表现一件有

新意，有特点的陶艺作品。

第一阶段：欣赏分析作品，体会陶艺形式美，学习表现手法。

通过欣赏图片，欣赏陶艺作品，分析了解陶艺的表现形式及美感特征，结合

具体作品分析陶艺作品成型的方法。

通过小组研讨，分析泥条盘筑成型的表现方法，结合教师的演示和视频播放

的片段，总结出泥条盘筑成型的技术要点和操作方法。

第二阶段：动手操作实践

1、通过尝试，体会泥性

通过揉泥、练泥，体会泥巴的泥性特征。

2、通过实践，掌握技术

通过简单的盘筑，体会泥条成型方法的操作过程和技术要领。

3、分析并拿出设计方案

结合欣赏到的作品，分析造型特点，设计自己作品的具体形象，体现出自己

的艺术风格和特点，使作品达到个性化的表现风格。

4、实践操作，制作作品

按照自己的设计形式，用泥条盘筑成型法表现陶艺作品。

第三阶段：相互欣赏，分析评价

1、组内欣赏，分析评价

2、个人汇报，展示个性的陶艺创作作品

3、学生评价，倾听他人的呼声

4、教师点评，给予鼓励与指导。

第四阶段：交流学习体会

1、组内交流，各抒己见。

2、小组汇报，谈谈活动收获。

实施过程：

活动一：欣赏名家陶艺作品图片，感受陶艺作品的美。

1、课件中展示一组名家作品图片，欣赏彼得·沃克斯、梅森·约翰、温·黑格

比等名家的作品，体会陶艺造型所蕴含的特殊魅力。

师：看了这些作品你有什么体会？

生：感觉比较抽象，比较现代。

教师分析作品的风格和特点。

2、课件展示我国名家的作品

欣赏王锡良、秦锡麟以及陶王邢良坤的作品。感受中国现代陶艺大师的风格。

3、展示欣赏我国古代较有名气的几件陶艺作品

欣赏秦兵马俑，唐三彩、青花瓷等作品，体会我国古陶瓷艺术的魅力。

4、学生作品欣赏。

欣赏学生的陶艺作品，会让学生近距离的感受到和自己比较贴近的创作方式

和思路。

交流讨论：

1、在小组内讨论刚才欣赏的国内外古今陶艺作品，说说有什么体会？

2、小组汇报，说说对陶艺的感受和认识。

活动二：

感悟泥性。让学生通过亲手玩泥，体会泥巴的特性，为进一步制作作品打下

基础。

1、出示图片，孩子们玩泥巴的情景，让学生产生共鸣，激起学生最初的兴

趣。——这是一组孩子们玩泥的照片，看！他们玩的多尽兴。喜欢玩泥是人的

天性，有同学有过这样的经历吗？

2、教师亲自拿起泥巴，进行练泥和把玩，随手作出个小动物或是小杯子，

让学生感受初步的制陶乐趣。提示学生，陶艺作品的表现方式很多，泥巴的可塑

性也很强，这就是泥巴的魅力所在。

3、实践操作：每人拿出一块泥巴，随便玩弄一阵，看看能不能也随手捏个

简单的物品。

交流讨论：通过玩泥巴，你体会到什么了吗？说说泥巴有什么特点，要怎么

玩它才听话？

生：泥巴可以通过揉、搓、等手段改变其形状，还可以用工具来为泥巴塑型。

泥巴沾水过多，就会过软，不好控制……

活动三：

学会控制泥巴。通过此活动，让学生学会运用技巧控制泥巴，掌握初步的练

泥、擀泥、搓泥的方法。

1、演示练泥的方法

学生尝试练泥，掌握练泥的技术。

2、演示捏塑方法

随手演示一个小刺猬和小碗的捏制方法，让学生学会捏塑成型的方法，感受

捏制的乐趣。

3、演示搓泥条的方法

学习搓泥条的基本技巧，感受泥条成型的大体风格。

4、简单演示擀泥板的方法

认识泥板的擀制方法和了解技巧。

操作实践：尝试选用喜欢的2——3种方法进行操作，体会操作的乐趣。

交流讨论：以小组为单位，谈谈自己“玩”的体会，说说自己喜欢那种表现

形式，谈谈自己的操作经验。

活动四：认识陶艺工具，学会使用工具。

1、用工具去处理一下陶泥，看看能产生什么变化？

学生尝试使用工具，并说出每种工具能产生的不同作用和效果。

2、教师介绍工具的名称，使用方法。

通过让学生自己尝试使用工具，总结出工具的用途，能加深学生对工具的认

识，加上老师的进一步讲解，会让学生更好的掌握工具的使用方法。

活动五：学习泥条盘筑成型的具体表现技法。

1、通过视频和教师的演示讲解，让学生掌握泥条盘筑成型法的具体操作方

法步骤。教师在操作前引导学生从以下几个方面观察：

①盘筑泥条的操作步骤。

②具体操作手法。

③如何使作品制作的坚固？如按压的方法，泥浆的用法等。

④如何让作品产生变化，如：整体造型上的变化，镂空添加手法产生变化，

保留泥条本身特有的肌理效果或是刮平或是采用其它手法，让作品产生变化。

2、欣赏课件中的作品，看看用了几种不同造型和变化的手法表现的泥条盘

筑的作品？通过欣赏，启发学生打开思路，以便在设计中采用更加灵活，适合自

己的方法。

3、思考与设计。

交流讨论：

①你想设计一个什么样的陶艺作品？

②制作中将采用什么创意手法？如有的可以在整体造型上产生动感，有的可

以采用镂空，添加等手法，使得作品富于变化。

③相互谈谈自己的设计意图，其它同学看看是否可行，有什么可以借鉴或是

需要修改的地方。

活动六：动手实践操作。

1、制作一件以泥条盘筑成型法表现的作品，形式要新颖，制作坚固，有自

己的创作风格。

2、学生进行实践操作，教师巡视指导。

3、进行作品的拍照，为讲评做准备。

4、课件展示烧制过程和名家作品欣赏。激发学生对陶艺产生持久的兴趣，

为以后进一步学习打下基础。

活动成果

1、每个同学在课程结束时都能完成1—2件作品，作品的表现形式以泥条

盘筑成型法为主，可以适当结合其它形式，可以独立完成，也可以和同学合作完

成。

2、成果展示，包括小组内的成果展示和全班的成果展示。