幼儿园中班数学教案15篇

幼儿园中班数学教案15篇

幼儿园中班数学教案1

【活动目标】

1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字

记录。

2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。

【活动预备】

1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；

2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。

【活动过程】

一、集体教学活动。

〔1〕学习用标记分类计数。

出示图形一

师：图上有什么？〔帽子〕

师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？

师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说

出帽子标记。

师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？

幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。

例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有

花。

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〔2〕分类计数。

这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？

可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。

〔3〕小结。

盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几

顶什么样的帽子？每样有几顶？

你怎么知道的？〔看标记的〕

引导幼儿一起看标记来说一说。

二、小组活动。

1、看图按标记印数字。

2、盖点子游戏。

3、依照样子涂色。

4、给数目最多的点子打勾。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否

正确。

中班数学：分类计数〔二〕

【活动目标】

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

〔重点〕

2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。〔难

点〕

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【活动预备】

1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形

假设干。

2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。

【活动过程】

一、集体教学活动。

1、学习用两个特征标记记录图形。

〔1〕出示图形一。

师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕

师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕

师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？

〔2〕出示图二〔颜色标记、外形标记、大小标记〕

师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？

师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？

幼儿先相互争论、沟通。

老师小结。

〔3〕根据标记记录。

师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼

儿报数字老师记录。

〔4〕小结。

请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？

二、幼儿操作活动。

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1、分类游戏。

〔幼儿分别取自己的图形卡片〕看一看，说一说，你

的图形是什么颜色的什么外形的。

看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举

起卡片站起来。送图形回家，要求图形需要符合门牌号。

2、记数活动看图按标记记录。

学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否

正确。

幼儿园中班数学教案2

活动目标

1、体验在数学活动中找规律欢乐。

2、能仔细观测物体的颜色排列规律，并按规律进行排

列。

3、学习用多种方式探究和查找物体的排列规律。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，

水彩笔。

2、幼儿分组练习操作材料。

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活动过程

一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观测项链的颜色

排列规律。

1、请幼儿争论花瓣颜色的排列顺次。

2、老师将幼儿的讲解并描述内容用颜色标记做记录。

二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规

律。

1、将直线形项链连接，引导幼儿观测其颜色排列规律。

2、老师依据幼儿讲解并描述内容用颜色标记做记录。

3、老师引导幼儿沿相反方向观测项链颜色排列顺次，

并记录排列规律。

4、让幼儿观测、比较不同方向花瓣排列的顺次。

三、游戏：“猜一猜”。

1、将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里

藏的是什么颜色的花瓣。

2、老师记录幼儿的猜想，再打开盒子，进行验证。

3、依据幼儿掌控状况，隐蔽不同数量的花瓣再次进行

游戏。

四、幼儿分组操作，老师巡回指导。

1、老师简约介绍操作内容、操作方法。

2、幼儿操作。

第一、二组：画一画。

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方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，依据卡片上的

提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃

娃？

五、活动评价。

活动延伸

引导幼儿观测、感知生活中一些物体上的花纹排列规

律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的

阅历。

活动反思：

活动中幼儿爱好很高，参加的欲望较强。幼儿通过观

测去查找规律，用动手操作去发觉规律，用动作去表达规律，

用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维非常

活跃。

幼儿园中班数学教案3

1、活动目的：

1、通过幼儿自主的探究活动认识高矮、高矮的相对性

以及高矮排序。

2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现

象并体验到数学的重要和有趣。

3、让幼儿懂得简约的数学道理。

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4、进展观测、辨别、归案的技能。

2、活动预备：

1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔

等等。

2、长颈鹿、小猴子的图片〔小猴子站在椅子上，用布

遮住只露出小猴子比长颈鹿高些〕

3、红、黄、蓝三块积木。

4、气球2个、音乐《找伙伴》、录音机。

3、活动过程：

1、游戏《排气球》引入高矮话题

请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球

了吗？为什么？”

2、游戏《找伙伴》

音乐《找伙伴》幼儿两两找伙伴进行比高矮，引导幼

儿学会比较高、矮、一样高。

3、探究活动

①师：小伙伴在比高矮的时候有没有发觉什么问题，

为什么你跟**小伙伴比高了跟**小伙伴比又矮了？老师为小

伙伴预备了许多玩具，小伙伴去排一排、比一比看看能不能

发觉什么问题，争论一下为什么？

②幼儿自主探究

老师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发觉

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问题并启发幼儿解决问题。

4、争论问题、解决问题

①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高

矮的相对性。

②老师和幼儿共同进行高矮的排序。

5、活动的延伸

通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮需要

在同一水平线上进行。

6、户外活动

幼儿到户外查找物体比较高矮。

总结：

本次活动重在激发幼儿对四周事物的探究欲望，尽量

提供幼儿熟识的材料，制造条件让幼儿运用各种感官，动手、

动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、沟通探究的

过程和结果。是一次较为胜利的教学活动。

幼儿园中班数学教案4

一、设计意图：

认识数字"7"是在幼儿认识"6"的基础上进行的活动。

认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常

最喜爱的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个活动与葫

芦娃交伙伴贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字"7"，从

而大大提高了幼儿对活动的爱好。

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二、活动目标：

1、正确感知7的数量，并认识数字"7"

2、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

三、活动预备：

1、情景布置葫芦娃的家〔门口挂有葫芦藤〕。

2、人手一份1—7数字卡片和7以内的实物卡片、大

图片一幅〔里面有7以内的实物〕、记录表一张、葫芦娃歌

曲。

3、活动室四周放置假设干身上有1—7圆点或数字的

动物。

四、活动过程：

〔一〕到葫芦娃家做客，感知"7"的数量。

1、师引导幼儿观测家门前的葫芦藤上有什么，一共有

几个葫芦？〔复习数字6〕

2、师再增加1个葫芦，引导幼儿观测现在有几个葫芦？

可以用数字几表示？

3、师引导幼儿认识数字"7"并说说数字"7"像什么？可

以表示什么？

〔二〕闯关拜见葫芦娃，正确判断"7"以内的数量。

1、第一关：《送礼物》请小伙伴们从盒子里找出实物

数量是7的卡片送给葫芦娃，比一比，谁找到的礼物又对又

快。〔幼儿操作实物卡片，老师观测。〕

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提问：你找到了什么礼物，它有几个？

3、第二关：《考眼光》师出示挂图，请幼儿依据挂图

上事物的数量拿出相应的数字卡片，师验证。

〔三〕游戏《找伙伴》，巩固对7数量的正确判断。

玩法：师放《葫芦蛙》音乐，幼儿找出身上有7个圆

点或数字是7的小动物，音乐停，比一比谁找的动物又对又

多。

1、幼儿游戏，老师观测、指导幼儿正确找出身上有7

个圆点或数字是7的小动物。

2、幼儿相互检查谁找到的小动物又对又多。

〔四〕自由结束：小伙伴们真能干，帮葫芦娃找到了

这么多伙伴，现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。

五、活动反思：

由于活动是结合幼儿喜爱的葫芦娃进行的教学活动，

幼儿在整个活动中爱好极高，大部分幼儿都能掌控对数字"7"

的认识。不足之处就是在游戏《考眼光》一环节中，师可适

当增加难度，多安排—些数量是"7"的实物让幼儿观测辨别，

进一步巩固对数字"7"的认识。在引导幼儿认识数量的同时师

可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量，如：7个苹果，

让幼儿有个完整的慨念。

幼儿园中班数学教案5

【活动目标】

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1、通过把同一类数量的东西放在一起，援助幼儿建立

分类的概念。

2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个

特征进行区分。

3、培育幼儿多维分类记数的技能，并初步学习记录分

类的结果。

4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与

子集的关系。

【活动目的】

1、培育幼儿细心的观测技能和操作技能。

2、培育幼儿学习归类、分析、综合技能，促进思维的

进展。

3、引用众人熟识的经典童话故事改编成适合幼儿课堂

游戏，激发幼儿参加活动的爱好，从中体验与同伴共同学习

及游戏的乐趣。

4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。

【活动预备】

1、音乐磁带〔配乐〕《鱼儿鱼儿水中游》；〔配乐〕

《找伙伴》

2、海洋场景一组、彩图卡片〔水果的苹果，香蕉，葡

萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的

珍珠项链，帽子，手袋各一份。〕

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3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个〕。

〔长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水〕

4、〔龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个〕。

〔化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副〕

【活动过程】

1、音乐配乐〔鱼儿鱼儿水中游〕

2、老师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入

场。

3、老师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富

庶的美人鱼国，今日是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了

很多小动物来参与小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、

小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，立即被

里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们可爱的小

嘉宾们，请你们找个位置坐下来渐渐观赏吧！

4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有美丽的舞池，还在窗

台下的桌子上摆满了可口迷人的美味佳肴。拿出备好的教具，

老师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水

果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜

需要煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”……。

“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的

生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参与舞会的人太多了，

马虎的随从们不当心把客人送给小公主的礼物给混在放食物

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的桌子上了，我们请哪个小伙伴把礼物找出来，并分别把不

同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”

5、请**小伙伴上台归类……“好的，大家看**小伙伴

放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡

萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我

们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗？”齐“好

的”

6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床

上铺满了长的短的漂亮衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正

在选择裙子。她想挑一件最特别的衣裙参与舞会，小公主很

疼惜自己的东西，每回选择完衣裙后总是自己实时整理自己

的衣橱，但这次衣裙选了很多衣裙给混正放一块了。我们能

不能帮她一起摆放好美丽的衣裙呢？公主的裙子可多了，有

长的、短的，要分开摆放哦！谁情愿上来帮小公主呢？好！

请从左边数起第六位小伙伴上台帮小公主把裙子归类，我们

请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，

大家看看这位小伙伴摆放得对吗？”齐“对”这位小伙伴真

棒！我们鼓掌表扬他〔她〕好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”

好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手

中的面具和公主一起去参与舞会吧！

7、音乐起，〔找伙伴〕“好！小嘉宾们找到你们头饰

相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁

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的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组

有几个相同的面具？”老师分别上前询问，并把答案写在黑

板上。

【活动总结】

1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。

今日我们参与萝莉小公主的生日化妆舞会开不快乐呀？

我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小伙伴。

现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日

欢乐！”

2、铃鼓声响十一下，音乐起〔鱼儿鱼儿水中游〕夜深

了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。

排队散场。

幼儿园中班数学教案6

活动目标：

1．练习发准等音

2．体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指

3．体会念儿歌的乐趣

活动预备：

1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一

份〔把要识的字遮起来〕拿着这个宝宝匠

2．塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰

各一个小贴纸

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活动过程：

1．请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛

看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。

2．请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

3．展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见

了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听

它们在说什么，它们说想去找小伙伴们玩游戏。我们来看看

都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小伙伴们打招呼。〔留

意订正幼儿读音〕

4．我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。〔依据

幼儿状况来选择火车司机〕老师先来做“火车司机”，念儿

歌：“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的火车就要

开，呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。〔游

戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换

一轮时给下车的小伙伴们贴上小贴纸。〕

5．哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7

个小伙伴们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁

判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着

那个字宝宝的小伙伴就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。

假如被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小伙伴

来继续游戏。待小伙伴们对字宝宝熟识后可请一位小伙伴来

做“裁判员”。

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6．师仿照字宝宝的语气说：“今日玩得太兴奋了，和

你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈

妈会焦急的，小伙伴们再见！”然后小伙伴们向字宝宝一一

说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。

7．字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。

幼儿园中班数学教案7

中班数学：做客

活动目标：

1通过活动认识数字5，并会按数取5以内的物体或按

物取数。

2、培育幼儿对数学活动的爱好，培育幼儿的留意力。

活动预备;1课件2、骰子一个、写有数字1——5的正

方体6个、5座房子并给每座房子依次标上数字1——5

3、纸盘6个、吸管、圆形油泥每人一份

活动过程：

一、去做客

〔 1〕 带小伙伴去新建的小区“动物之家”去做客。

随音乐小火车去“动物之家”

老师：今日是六。一儿童节，徐老师带你们去新建的

“动物之家”去做客，你们情愿吗？让我们跟着音乐出发吧。

〔2〕出示课件房子

A幼儿观测，并点数出它的数量

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老师：动物之家到了，我一起来数一数动物之家一共

有几坐房子吧。5座房子，老师接着出示数字5，引导幼儿认

识数字5。

老师：那我要考考你们了5象什么呢？幼儿：5象秤

钩。

老师：那5又可以表示什么？〔5可以表示5只小猫、

5朵小花……〔幼儿说〕

老师总结;不管是什么东西，只要它的数量是5，就可

以用数字5来表示。

二、找伙伴

老师：这5座房子里分别会住着谁，我们一起来看看

吧。

B出示第一座房子，请幼儿一起敲门，咚咚咚，动物

伙伴请开门。《点喇叭，欢迎你到兔宝宝家来》，提问：是

谁的家呀？点击出示小兔。小兔要和我说静静话呢，我来听

听，她刚刚对我说，动物之家是个新小区，每座房子还没有

门牌号码，请小伙伴帮他们挂上门牌号码吧！但是他们有一

个要求就是他们的门牌号码要和每座房子里的动物数量一样

多。记清晰了没有？

D请幼儿点数，找出伙伴

E依次出示另外四座房子，并分别找伙伴

三、送礼物

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老师出示骰子，让幼儿观测上面有什么〔数字〕，老

师摇一摇，投掷，看看哪一面朝上，说出相应的数量。

老师：我们来做客忘却带礼物了，请小伙伴做一些糖

果棒吧。现在请每个幼儿在面前的纸盘里取一个插有吸管的

油泥底座放在自己的面前。老师依据投掷出来的数量，幼儿

取相应的珠子数量。

老师：现在我请幼儿来投掷两次，并依据投掷数量取

出相应的珠子。

老师：我来给每桌幼儿一个骰子，要求你们依据其桌

上的数字取出相应的珠子套在吸管上。开始制作你们的糖果

棒吧。

G出示写有数字1——5的5座房子，让幼儿依据自己

珠子的数量送到相应的房屋内。

四、结束活动

今日你们玩的快乐吗？现在我们要回家了，跟动物说

拜拜吧~！

幼儿园中班数学教案8

有益的学习阅历：继续学习10以内的序数，掌控序数

词第ｘ排第ｘ号。

预备：将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。

活动与指导：

1． 游戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，〔第

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几行第几列〕然后老师发出指令：请对号入座。幼儿应快速

找到自己的座位，要求技能强的幼儿说出自己从哪个方向数，

第几行第几列。

2． 指导幼儿练习。

引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向

分层分号的，然后根据这个方向数一数，找出每一种动物的

住房在第几层第几号。

幼儿园中班数学活动：《有趣的“0”》

教学目标：

1、 知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中

涌现的"0"的爱好和思索。

2、 初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。

教学预备：

6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩

具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带〔有关"0"的录

像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号〕。数

字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找伙伴》。

教学过程：

一、 引出数字“0”

1、 依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？

用数字几表示？〔复习数字1－5〕

2、 第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字"0"来表

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示。

3、感知"0"的外形。

4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、 争论

1、 老师：你在什么地方见到过"0"。

2、 幼儿自由讲。老师放录像，援助幼儿理解"0"，在

生活中的不同作用。

〔1〕 东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。

〔2〕 湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，

越往下的温度越低。

〔3〕 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"

表示一个数字。

〔4〕 尺子上的"0"表示起点。

〔5〕 球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表

示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、 总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含

义。

三、观看表演

1、 复习0－10的排序。

2、 知道"0"在自然数列中的位置。

3、 启发幼儿说出"0"在什么状况下可以比其它数字大。

四、游戏"找伙伴"

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要求两个数字娃娃做好伙伴，比比谁大谁小，大数字

娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

幼儿园中班数学活动――我拿到10张数卡

幼儿园中班数学教案――我拿到10张数卡

有益的学习阅历：正确认识10以内的数。

预备：

活动室一端距离墙壁约3米处放一棵“大树”，树上

挂数卡假设干，绕大树画一圆圈。

活动与指导：

1．依据场地和“树”的.大小把幼儿分成1-2组，音

乐响起，每组幼儿同时到树上摘数卡，音乐停止，幼儿停止

摘数卡，立刻回到圆圈外。

2．幼儿把摘下的数卡拿到自己的座位上，把每张数卡

读一遍，然后把相同的数卡放在一起，老师让几个幼儿说出

自己有哪几种数卡，每种卡的张数，哪种卡最少，哪种卡最

多。其余幼儿讲给同桌的小伙伴听，老师留意检查。

3．让幼儿将数卡按从小到大的顺次摆放。留意个别幼

儿可能对间隔几个数的卡摆放不正确，要实时指导。

4．拿出自己最大的数卡，和同桌的小伙伴比较，看谁

摘到比较大的数卡。

5．把数卡分别放回相应的筐子里。

幼儿园中班数学教案9

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有益的学习阅历：

巩固认识10以内的数，流畅地倒数10―1。

预备：

1．图片1幅，图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺次循

环排列彩旗，每行彩旗数量从上到下分别有10―l。

2．数卡1―10。

3．蝴蝶卡片6张，每片分别有4―9只蝴蝶。

活动与指导：

1．引导幼儿认真观测图上的彩旗，并说出每行彩旗的

数量，让先说对每行彩旗数量的幼儿上来把数卡贴在每行彩

旗的旁边。

2．让幼儿从上到下读数卡5遍。

3．不规章地出示蝴蝶卡片，让幼儿说出蝴蝶的数量，

并放上相应的数卡。

4．启发幼儿按数量从大到小重新贴卡片，然后读卡片

5遍。

5．游戏：填空

〔1〕让幼儿根据10―1的顺次排列后面的数。正确选

择一个数填空，并说出理由。

〔2〕让幼儿根据从大到小的顺次，从任意一个数接数。

正确选择一个数填空，并说出在…前，在…后，在…中间。

幼儿园中班数学教案10

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一、活动目标：

能摒除物体颜色、大小的干扰，进一步感知8以内的

数，理解数的实际意义。

二、重点及难点：

重点：感知8以内的数量难点：能摒除物体大小、颜

色的干扰，理解数的实际意义。

三、活动预备：

1、纸箱制战斗机〔与幼儿人数相等〕内有一个，炮弹

8发。

2、恶魔城堡情境、小动物假设干。

四、活动流程：

语言引导、激发爱好→情景练习、感知数量→摒除干

扰、巩固练习。

五、活动过程：

〔一〕语言引导、激发爱好说明：请幼儿当小小飞行

员上蓝天练本事，登上飞机。

〔二〕情景练习、感知数量

1、将炮弹全装上炮筒，。并点数有几发。

2、上三发红炮弹、二发绿炮弹，并练习发射姿态。

说明：设计这一环节巩固幼儿8以内点数技能，并能

初步摒除大小干扰，依据颜色进行操作。

〔三〕、摒除干扰、巩固练习

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1、交代任务〔去救小动物〕，起飞。

2、装炮弹、炸城堡。

〔1〕看题板：四发大炮弹、三发小炮弹

〔2〕听要求：先把大炮弹都装上，再装四发小炮弹

说明：这一环节中难度有了提高，进一步要求幼儿能

摒除颜色干扰，只依据大小操作。

〔3〕装好后提问：“有几发红炮弹、几发绿炮弹”

说明：幼儿须立刻转移思维留意点，摒除大小干扰，

依据颜色进行回答。

3、炸恶魔。

看题板：四个红圆点〔三大一小〕、三个绿圆点〔一

大二小〕

说明：这一环节是本次活动最难的，它要求幼儿既能

摒除颜色干扰，同时又要摒除大小干扰，提高了思维的敏捷

性。

4、救出小动物。幼儿体验胜利的喜悦。

幼儿园中班数学教案11

【活动目标】

1、在活动中能找出规律进行排序。

2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。

3、对数学活动感爱好。

4、有爱好参与数学活动。

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5、体验数学集体游戏的欢乐。

【活动预备】

1、教具预备：“吹泡泡”

2、学具预备：”吹泡泡“；橡皮泥假设干，彩笔、各

种颜色的短毛线假设干。

3、《操作侧》第四册第5—6页。

【活动过程】

一、预备活动

师幼相互问候。

走线，线上游戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1

下，第二个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍

4下，依次拍下去。

二、集体活动。

创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹

的泡泡〔老师出示教具“吹泡泡”〕。

1、全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为柚子组。

2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规

律的图案。

2、师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了

一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。

幼儿操作学具“吹泡泡”，按颜色、大小交替的规律

排序。

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3、沟通小结，展示有创意排序的幼儿作品。

三、分组活动。

第一组：“搓糖珠”的游戏。

第二组：做涂色练习。

第三组：玩“结绳“游戏。

四、沟通小结，整理学具

五、完成《操作册》第四册5—6页的活动。

活动提示：

排序学习不要太机械，老师要变换多种形式让幼儿练

习，留意游戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。

生活中的数学：

1、完成《作业纸》第四册第9—12页的活动。

2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练

习排序，加强找规律的技能。

【教学反思】

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那

在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子

的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

幼儿园中班数学教案12

活动目标：

1、使孩子们同过观测，比较，表演，游戏等活动认识

1――9各数的相邻数。

第 26 页 共 42 页

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数

之间的多1和少1的关系，进一步掌控数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美

的观赏，对数的爱好。

活动预备：

1、绳子，大块的布，假设干小泡沫垫子；小草，小花，

用伞做的蘑菇〔每个花和蘑菇上有一个数字〕，地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，假设干数字；数字娃

娃的头饰。

3、小伙伴会玩游戏《蝴蝶找花》。

活动过程：

一、老师、小伙伴一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上

布，分成表演的前台和后台。地毯在地上，在空地上撒上花

和草，放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上美丽颜色。

3、小伙伴们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上

数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、小伙伴去数字王国做客。

师：今日我们要去数字王国做客，数字王国里做多的

是什么呀？〔数字〕是啊，每个孩子肯定要有一个数字，才

能进入数字王国的。

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三、小伙伴和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

1、数字娃娃〔2〕从布景后跳出来：“我在这里呢！”

小伙伴热忱的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃〔2〕说：“接下来出来的是我的邻居，

他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小伙伴

说对了，数字娃娃〔1〕就出来。

3、老师：数字娃娃〔2〕还有一个邻居，他的数字比

数字娃娃〔2〕多一个，他是谁呀？〔小伙伴说对了，数字娃

娃〔3〕就出来〕1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的

相邻数〕。

4、依照此方法，1――9的数字娃娃有趣的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小伙伴坐在一起，不过数字娃娃的数

字和小伙伴脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今日为了迎接我们的到来，蝴蝶们还预备了一

场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

2、在好听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上

的数字是相邻数，小伙伴说他们是谁呀？〔2号和4号，可

以反复强调2比3少一个，4比3 多一个〕现在我们用激烈

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的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场！

4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。

五、小伙伴和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小伙伴、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应当怎么表示

呢？〔献花〕我们到草地上采一些美丽的花送给它们吧！花

上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴

蝶的

3、小伙伴、数字娃娃采花，鲜花。〔把花贴在蝴蝶的

身上〕

六、音乐游戏《蝴蝶找花》

1、交代游戏规章：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶处

处飘舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数

字和花心的数字是相邻数的小伙伴，数字娃娃就做花瓣，手

牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。

2、大家玩游戏。

七、结束。

1、、放打雷的音乐。

师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在

一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。〔放下雨的音乐声〕。

3、关掉音乐。

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师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃

娃再见吧！

4、小伙伴和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王

国。

幼儿园中班数学活动――这是椭圆〔图形〕

幼儿园中班数学教案――这是椭圆〔图形〕

有益的学习阅历：

认识椭圆，比较圆与椭圆的相同与不同之处。

预备：

1．塑料和纸圆(便于折叠用)、椭圆片，每个幼儿各一

片，圆的半径与椭圆的短半轴相等，纸的和塑料的圆与椭圆

一样大。

2．细铁环1个。

3．黑板上画一个圆(与细铁环直径相等)，一个椭圆，

并分别标上圆心和椭圆的中心。

活动与指导：

1．出示细铁环，让幼儿说出它是什么样的图形，接着

引导幼儿看黑板上的圆，使铁环与圆重合，使幼儿明白这两

个圆一样大。启发幼儿观测圆心，画几条半径，用小棒量半

径给幼儿看，让幼儿懂得一个圆的每一条半径都是一样长的。

2．把细铁环拉或压成椭圆，并使它与黑板上的椭圆重

合。告知幼儿这个圆形叫椭圆。画出椭圆的长轴和短轴，并

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且量给幼儿看，长轴和短轴不相等。

3．发给幼儿塑料和纸的圆以及椭圆。让幼儿先看一看，

摸一摸塑料圆和椭圆，再把它们重叠起来，找出它们之间的

不同处。

4．让幼儿把纸的圆和椭圆分别对折和四折，看看它们

有何不同。

5．小结：圆心到圆上各点的距离(半径)等长，椭圆中

心到椭圆上各点距离不肯定相等。

幼儿园中班数学教案13

教学目标：

1.能正确点数10以内物体的数量和精确认读10以内

的数字。

2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。

3.体验数学集体游戏的欢乐。

4.初步培育观测、比较和反应技能。

教学预备：

1、五彩缤纷的花朵很多。

2、贴有数字的筐子人手一个。

3、磁带《多开心》

教学过程：

一、导入课题，激发爱好。

师：小伙伴，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日

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了，它想邀请我们去参与生日晚会，你们想去吗？〔幼儿回

答〕

师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？〔幼儿自由回

答〕老师对幼儿的回答予以确定。

师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？〔幼

儿回答〕

二、认读数字。

1.师：今日老师为小伙伴预备了一些美丽的小筐子，

大家认真看一看，小筐子有什么不一样？你发觉了什么？〔幼

儿自由回答〕老师实时给于确定。

2.幼儿读自己筐子上的数字。

3.互读伙伴筐子上的数字。

提问：你看到了哪些数字，都是什么？

三、幼儿开始游戏〔采花〕

导语：小伙伴们看，花园里开了这么多的花，你们观

测一下这些花有什么不一样？〔幼儿自由说〕

提出要求：在采花时小伙伴们要让花的数量与筐子的

数字一样。

1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了

几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"

2.幼儿相互检查一下看是否正确。

3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

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四、游戏：找伙伴

1.我们采了这么多的花，小蜜蜂肯定特别兴奋，我们

一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了

之后，你们要听老师的口令，根据老师说出的数字找伙伴。

2.幼儿再次游戏。

3.先找伙伴〔人数够可邀请老师〕再跳舞离开教室。

活动反思：

今日我对我园中班的小伙伴上了一节数学《数字找伙

伴》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏

带来的乐趣。在活动前我做了大量的预备工作，给每位幼儿

预备了操作卡片，教具也做了细心的预备。活动中也采纳了

多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动

中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善

的地方。

《纲要》中说：科学教育应亲密联系幼儿的实际生活

进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。活动一

开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小

伙伴来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会涌现排成

一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按

顺次，都有好伙伴拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼

儿以图片的数量对对，即，有一个没有好伙伴拉手的就是不

是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，

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本环节中,主要是回忆起数字。

什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来

操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与四

周的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年

龄特点及已有的知识储备。

数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知爱好，

探究欲望，援助幼儿学习运用观测、比较、分析等方法进行

探究，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今日的活

动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来

抚弄，而是要教会孩子们自我点数检查、相互检查是否正确，

并对孩子们进行鼓舞与确定，这样他们才更会对数学活动产

生深厚的爱好！

幼儿园中班数学教案14

【教材分析】

符号是人们共同商定用来指称肯定对象的标识。数学

符号“＞”“＜”“＝”那么是用来指称肯定数量关系的标

识，可以将数物关系一目了然的呈现在人们面前。

幼儿在日常生活中常常接触数字，中班幼儿能够手口

全都地点数10以内的物品，初步了解用一一配对的方式可以

比较数量的大小，在与同伴游戏中开始通过数量关系比较两

数的大小〔例：分饼干、分积木〕。4-5岁幼儿可以通过实

际操作比较10以内数的多少，但是他们很少接触到数学符号

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和用词语描述，比较两数的大小的阅历〔例：比较5和3，

能够说出“5大”，但是不能用语言描述“5大于3”；比较

2和2，能够说出“它们俩一样多”，但是不能用词语表述2

等于2〕。为了让幼儿理解“＞”“＜”“＝”意义并更好

的运用于实际操作问题中，我选择了用数学符号比较10以内

数量的大小，作为本次活动内容。

综合考虑以上几个方面，我将活动重点等为：学习用

符号和词语比较两数大小。难点定为：在实际操作中以一一

配对的方式比较实物的大小。

【设计思路】

本次通过以下6个环节带领幼儿体验科学活动的魅力。

即：说—论—练—比—玩—享。

【活动目标】

1、认识数学符号“〉”、“〈”、“=”。

2、学习用符号和词语比较两数的大小。

3、尝试以一一配对的方式比较实物的大小。

4、体验用数学知识援助他人解决问题的胜利和欢乐。

【活动预备】

小猴淘淘分水果的PPT；数学符号卡“〉”“〈”“=”；

苹果、草莓、梨、香蕉、小猴、“＞”“＜”“＝”操作卡

人手一份。

【活动过程】

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一、师幼谈话，发觉问题所在

1、播放PPT

师：孩子们，你们喜爱吃水果吗？小猴子淘淘也喜爱

吃，可是今日它面对一堆水果，却不知道该怎么办了，咱们

一起来问问它。〔小猴子你怎么了？〕

2、倾听苦恼

〔小猴淘淘的声音：我想和爸爸妈妈一起吃水果，可

是我不知道每种水果够不够，也不知道该怎么分〕

小结：原来它在为分水果发愁呢。

二、同伴争论，找出解决方法

1、商讨方法

幼儿与同伴商讨如何援助淘淘分水果。

师：你们有好方法吗？快和你身边的小伙伴说说。

2、发表看法

师：谁来说说你的方法？

个幼表述自己的方法。

小结：你们的方法真不错

三、课件展示，一一配对点数

1、自由点数

师：咱们把散在地上的水果排列整齐，再来点数一下。

提问：看看有多少只猴子？有多少个草莓/根香蕉/个

梨？

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2、对应排列

幼儿点数一一对应排列的实物。

师：你们还记得这种点数的排列方式吗？〔一个猴子

对应一个水果排列，一一配对〕我们一起数数。

小结：算上淘淘，一共有三只猴子，三个草莓，两根

香蕉，四个梨。

四、大小比较，认识数学符号

1、操作对比

师：我们就用一一配对的方法，先来帮淘淘分草莓，

请拿出草莓和小猴子，其他的水果放在袋里。

播放PPT,幼儿操作小猴和草莓操作卡，点数对比它们

的数量。

2、认识“=”

提问：你们发觉什么了？

师：小猴子的数量和草莓的数量是一样的，可以用一

个数学符号来表示。〔出示“=”〕它“=”是等于号，也就

是3等于3，你们也找一找。〔具体讲解等于号〕〔淘淘：

原来等号两边的数量是一样的，这么看来，我们每个人可以

分到一个草莓吃，是吗？嘻嘻感谢你们。〕

师：你们用一一配对的方法帮淘淘分好了草莓，咱们

继续帮它分香蕉。

3、认识“＞”

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播放PPT，幼儿点数猴子和香蕉的数量。提问：你们

发觉什么问题了？〔谁大？谁小？〕

师：有3只小猴子，2根香蕉，也就是〔猴子的数量

比香蕉的数量多〕。可以用一个数学符号来表示。〔出示“＞”〕

这个符号“＞”叫大于号，即3大于2，你们也找一找。〔具

体讲解大于号〕〔淘淘：你们摆的真清晰，这下我看懂了，

大于号张大的嘴巴对着量多的一边，是这样吗？唉，这么看

来香蕉不够分，那我就让爸爸妈妈先吃吧。〕

师：真是只谦让的小猴子

4、认识“〈”

播放PPT，幼儿点数小猴子和梨的数量。

师：这次你们发觉什么问题了？

师：还是3只小猴子，有4个梨，也就是说〔猴子的

数量比香蕉的数量少〕，可以用一个数学符号来表示。〔出

示“〈”〕这个符号“〈”叫小于号，即3小于2，你们也

找找看。〔具体讲解小于号〕〔淘淘：原来小于号的小尖嘴

对着量少的数，是这样吗？这么看来我们不仅每个人能分到

一个梨，还能剩下一个呢。猴爸爸猴妈妈一同说：你是个礼

让的好宝宝，剩下的一个嘉奖给你。〕〔淘淘：这3个数学

符号可真有用，用它们就能清晰的比较出数量的大小，看来

我也要好好学习它了〕

小结：我们用这3个有趣的数学符号“〉”“〈”“=”

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帮淘淘分好了水果。

五、幼儿操作，实物配对比较

1、思索问题

师：淘淘请来了他的好伙伴们，看一看他预备的水果

够分吗？

2、幼儿解疑。

〔淘淘录音：原来是这样呀，感谢你们动脑筋帮了我

这么多忙，我吃饱了咱们来玩比大小的游戏吧〕

2、操作材料

师讲解比大小游戏的要求，幼儿操作材料，并与老师、

同伴沟通。

3、表达见解

师：谁来说说你是怎么玩的？

小结：看来比较10以内数量的大小是难不倒你们了，

淘淘可倾慕你们了。

六、共享胜利，感受助人欢乐

1、感受欢乐

〔淘淘录音：你们懂得的数学知识可真多，感谢你们

援助我还让我学到了知识〕

师：我们用学到的知识帮淘淘解决了分水果的难题，

现在你的心情是什么样的？

2、体验胜利

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结束：你们用数学知识援助别人，还能玩有趣的比大

小游戏，可真棒。

延伸：以后我们还要学习更多的数学知识，援助更多

的人，好吗？

幼儿园中班数学教案15

活动目标

1、比较目测法和点数法在计数速度和精确性方面的差

异。

2、感知数字8的数量守恒。

3、运用已学过的群数法进行快速计数。

活动预备

1、画有7只小鸟的图卡一张。

2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。

3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一

个圆形的图卡各一张。

4、幼儿用书。

活动过程

一、比较目测法和点数法在计数速度和精确性方面的

差异，复习群数法。

1、老师出示画有7只小鸟在天空飞行的图卡，5秒钟

后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，

这张图卡上有几只小鸟。

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2、老师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最末确定

小鸟的正确数量。

3、老师介绍两种方法的名称：

第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估量小鸟

数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法

叫点数法。

4、幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺

点。

5、老师小结：目测法的速度很快，但是不精确；点数

法比较精确，但是比目测法的速度要慢一点。

6、想一想，有没有熟的比较快又比较精确地方法。老

师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。

二、摒除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。

1、出示蜂拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的

气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多

少。

2、小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一

堆气球感觉比较少。事实上两堆气球一样多，都是8个。

三、摒除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。

1、老师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只

小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，

猜猜谁多谁少，还是一样多。

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2、老师小结。

四、打开幼儿用书，完成上面的练习。

1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，

哪朵花上的蜜蜂少。

2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。

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