中班数学活动教案:按数量分类教案

中班数学活动教案：按数字排列的上课

计划

中班的数学活动分为设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等。

他们觉得生活中到处都有数学，学会用所学的知识解决实际问题，并初

步发展有组织的东西。习惯，分类的含义的初步认识，是通过学习操作

按数量进行分类的，适合于幼儿园老师在中班数学班中上初中数学课，

来看看按数字对教学计划的分类。设计方案：

根据《纲要》的精神，本次活动我设计了一个家庭游戏，作为乐趣

的一部分，年幼的孩子对此非常熟悉。通过幼儿的直接参与，可以看到

10人以内的人数。在活动中，多媒体课件被用来创建熊将玩具分类的情

况。儿童的兴趣和视觉形象展示了儿童必须学习的内容，并吸引了儿童

的兴趣，从而达到了活动的目的。

为了加深对儿童按数量分类的理解，我设计了两个小型游戏，分别

是“送小动物回家”和“娃娃屋超市”。该游戏指导幼儿通过合作与沟

通解决实际问题，并培养幼儿的合作精神。整个活动使幼儿能够感受到

生活中各个地方的数学，感受到生活中分类的使用，并反映出数学学习

1.体验生活中无处不在的数学，学会使用所学的知识解决实际问

题，并初步养成组织事物的习惯。

2.初始感知分类的含义通过操作按数量进行分类。

3.培养幼儿积极探索的精神以及观察，分析和比较的能力。

4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。

5.激发孩子对学习的兴趣并体验数学活动的乐趣。

活动准备：

课件，视频，操作图片，小动物图片，小房子，一些物品，玩具柜，

数字卡

活动程序：

首先，游戏“家庭”审查并合并数字

老师：你有家，我有家，我们都有家。孩子们，我们在玩家庭游戏

吗？老师首先说了游戏规则。

游戏：“你有家，我有家，我们都有家；数几个，拉一个拉，我们

是一家人。看完歌曲后，孩子们很快找到了站在圈子中的相应数量的孩

子。 （老师说数字在10以内）

老师：孩子们可以一起玩游戏。您想知道熊一家在做什么吗？

其次，孩子们看课件，对初衷的理解是数量

1.老师：熊的妈妈和爸爸要出去了。他们告诉熊，他们正在整理家

2，孩子动手操作后报告各种方法的划分方式。

3.老师和年轻人一起在课件中观看了熊的划分，并说熊是如何划分

的？

4.教师总结：熊是按数量分类的，即将相同数量的物体放在一起。

第三，通过游戏的运作来巩固数字

1.游戏：“送小动物回家”

（1）老师：这只熊整理了他的玩具，很高兴和朋友一起玩。天黑

了，小动物找不到家，孩子们，你愿意帮助他们吗？

（2）老师说了游戏规则：请孩子们数小动物的数量，然后把一些

小动物送到家里。每个孩子只能选择一只小动物。 （老师提醒年幼的

孩子，在计算出小动物的数量之后，将他们送回家。）

（3）儿童集体游戏

（4）老师：您将小动物寄到了哪间房子？为什么？

2，游戏：《娃娃屋超市》

（1）老师：孩子们帮助小动物，开心吗？如今，娃娃屋超市里的

东西不知道哪个淘气的袋子弄得乱七八糟，孩子们愿意帮助老师把它们

放进去吗？

（2）儿童团体作业，老师检查指导。

（3）老师和孩子一起总结分类。

3.扩展名：根据其他标准分类

（1）老师：孩子们，您去过超市吗？超市中的物品如何放置？

（2）Young：将食物归为一类，并将游戏分为一类.

（3）老师：让我们看一下超市的视频，看看视频中的物品是如何

放置的。

4，老师总结：超市里的东西可以根据类型，用途，颜色等标准进

行分类，这样放置的位置可以方便顾客购买东西，看起来很整齐。

5.儿童根据自己的标准对物品进行分类。

6.划分分数后，将孩子们分组到娃娃屋超级市场游戏中。

四，大自然的终结