中班数学比较长短教案

中班数学比较长短教案

【篇一：学前班数学教案：比较大小.长短.高矮】

学前班数学教案：比较大小.长短.高矮

百手整理 起驾为您教学内容：比较大小、长短、高矮教学目的：1、

使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方

法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。

2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养

初步的观察、判断和推理的能力。

教学重点：1、 知道长短、高矮、大小的含义。

2、 初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。

教学难点：1、掌握比较的标准和比较的方法。

2、用正确的数学语言表达比较的结果。

课时安排：1课时教学仪器：实物教学过程：

一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。

二、新课导入1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？

2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，

引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。

3、出示课题，明确目标。

三、新课教学1、明确比较的要求。

（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在

什么比较。

（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。

（3）比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是

否对齐，从而进行比较。

2、教学大小长短、 高矮。

（1）提问：

图中画了些什么？你能说一说吗？

（2）比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

3、练习4、小结比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的物

体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短

和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短

和高矮。

5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。

六、总结这节课你学会了什么？谈谈你的收获。

七、作业运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。

【篇二：小班数学活动《比长短》教学反思】

小班数学活动《比长短》教学反思

这节课我组织了数学活动《比长短》，本次活动的重点是通过三个

活动环节，让幼儿感知的长短，学着比较长短，能正确的运用长，

比较长，最短等语词。并理解物体长或短的相对关系，初步尝试物

体从长到短或从短到长的有序排列，本次活动难点是将物体从长到

更要对幼儿的常规教育做一步的强化，这些都是以后教学中不能忽

略的地方。。。。

【篇三：幼儿园小班数学教案：长和短】

1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

2、乐意参加操作活动。

准备：

1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。

2、放大的幼儿操作材料图片两张。

过程：

1、比较长和短。

——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言

表达：长长的绳、短短的绳。

——请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。

——出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言

表达：长长的粉笔、短短的粉笔

——请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。

2、谁的鼻子长？

——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子

长？”

——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁

的尾巴长”“谁的脖子长”

3、长颈鹿找东西。