初中信息技术公开课教案

初中信息技术公开课教

案

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初中信息技术公开课教案

执教者：黄艺芬

班级：初二（2）班

时间：2003年10月30日

地点：微机室II

课题：Word的应用

〖教学目标〗

知识目标：将第四章word的基本操作综合起来，应用到生活实际。

能力目标：应用自己学过的知识动手操作，完成小板报“学校”的修饰以及电子课

程表的制作并激发学生的创造力、创新精神。

德育目标：培养学生科学严谨的态度。

〖教学难点重点〗

word的综合应用，特别是图片的插入、表格的使用、艺术字的应用。

〖教学课时〗

一课时

〖教学方法〗

以学生自己实践操作为主的引导、任务驱动法，兼网络广播教学

〖课型〗

实践课

〖教学地点〗

微机室II

〖教学准备〗

多媒体网络教室、任务一（经过简单排版的一篇文章）、任务二——课程表样张

〖教学过程〗

教师活动 学生活动 设计意图

一、组织教学，填写管理员按号数分发《上回顾以前学过的知识，

《上机情况登记表》 机情况登记表》 体会操作要领

二、复习引入 看屏幕广播，回顾学过引起思考，产生学习欲

前面几节课中，我们已的知识 望和兴趣。

经学习了Word的基本操管理员分发任务一 联系实际，让学生明白

作，如：设置文字的字看任务一，思考要做什以后工作生活中可能遇

体、字号、颜色、效么，要怎么做 到有关信息技术处理的

果、插入图片、表格等学生动手操作，把“学事情。

等（边讲边演示） 校”这篇文章美化，完培养动手操作能力

这一堂课，我们要利用成任务一 将windows的基本操作

所学的这些知识来完成思考如何找到、打开引进来，让学生知道

一些实际的任务。 “学校”这个文件并进windows的基本操作是

三、布置任务一 行修饰操作 贯穿在应用软件当中

（分发任务）由管理员学生操作 的。

分发。 学生看看别人的作品，在比较中学习改进

刚才大家拿到的是任务把自己的作品对比，发层层深入，由易到难，

一。在以后工作生活 现不足。 让学生有进取心，明白

中，可能有人会请你帮学生思考回答（看功课知识的学习是无止境

他们打字排版，并且要表或课程表） 的。

和原来的一模一样，这展示样张，使学生脑中创设问题情境

就要求我们要学会模有大概的印象，部分学以学生最熟悉的课程表

仿。 生可以依此来做。 为例，让学生心理有充

（转折）模仿的第一步要求学生把作品按规定分的准备

是要看懂原稿的样式。 的名称命名并保存到服开放式题目有助于学生

（分析）分析任务一中务器上。 发挥自己的想象力和创

的各个要素：字体字看屏幕广播 造力

号、段落对方方式、插学生操作 用规定的文件名命名并

入图片、设置文字环绕看其它同学的作品，对上传到服务器，进行批

方式等。 比、思考如何完善自己改、评分，使学生在思

（操作）下面我们开始的作品 想中把此任务当成大事

来操作。这些文字和图思考、回顾 来看待

片已经放在“D:第四章填登记表、关机、摆放检查学生完成情况

共享资料”里了，从里好键盘、鼠标、椅子 展示对比，学生对自己

面找到名为“学校”的作品的优缺点有一定认

Word文档，双击打开。识

然后按要求进行操作。 在总结中思考回顾

做好的同学请举手。 让学生文明上机，养成

（通过监控、遥控辅习惯，做好该做的事情

导、广播来展示几个同

学的作品，再由教师完

整操作、讲解一遍）。

（转折）刚才我们做的

这个任务比较简单，用

到的东西也比较少，下

面我们就来一个比较有

挑战性的任务。

四、布置任务二

（引入）我们每天来上

（教师辅导）

（通过监控、遥控辅

导、广播来展示部分学

生的作品）

五、总结

通过这一节实践课，我

们将word的基本操作综

合起来，修饰文章、制

作电子表格；（再对学

生完成任务情况加以分

析、总结、提出希

望）。