青岛版

青岛版-初中-信息技术第一册教

案(总59页)

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信息技术教案

（初中 第一册）

第1课 信息与社会

一、【教材分析】

教 知识

学 技能

目

标

过程

方法

1.了解什么是信息，感受生活中丰富多彩的信息。

2.理解信息的一般特征，能够区分信息与信息载体。

3.正确辨别信息，养成合理利用信息的好习惯。

通过引导学生看视频、看图片、分析例子等方法理解什

么是信息；通过例子分析讨论法掌握信息的特征；通过

讨论交流学会使用信息。

形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息和

合理利用信息的好习惯。

难点：理解信息的一般特征。

充分利用多媒体，采取探究讨论法、读书分析法等来充

分调动学生的学习积极性，整整发挥学生的主体作用。

情感

目标

教学重、难点

重点：掌握信息的一般特征有哪些；

教学方法

二、【教学流程】

教学环节 过程组织

视频导入

教师活动 学生活动

播放视频，通过视频可以获得哪些信息？ 观看视频，发现信息

例;视频中通过人物的的语言，得知他用方言说

出“你猜猜俺是哪里人”这条信息；人物的表情

说明他很高兴；墙上悬挂的时钟显示当前的时间

是十点十分；墙上张贴的标志代表此地禁止吸

烟；窗外的情景说明现在是冬天等，引导学生什

么是信息？

PPT展示：什么是信息？ 【自主学习】阅读教

材

1.观看短片，短片中

信息泛指描述、表现客观事物特征的一切内容，有哪些信息？

也就是使用语言、文字、数字、符号、图像、声

音、情景、表情、状态等方式传递的内容。

PPT展示图片：生活中信息的例子 什么是信息列举生活

感知信息：人们阅读报纸时看到的新闻；观看电中的信息例子

视播放的电视节目；交通信号灯所传递的内容；2.大自然用不同的自

四季信息。 然现象描绘了春、

PPT展示： 夏、秋、冬的美丽画

信息的表现形态：文字形态、声像形态、记忆形卷。我们是如何感知

态。 四季信息的？

走进信息的

世界

3.信息的表现形态有

探究信息的

特征

PPT展示图片：人都有哪些共同的特征？ 【自主探究】信息的

特征

信息有哪些特征？阅

通过语言描述人的一些共同特征，引发学生思读教材

考：信息有哪些特征。

载体依附性、价值性、时效性、共享性、

可传递性、真伪性等…… 议一议：电子书和传

PPT展示：1.信息具有载体依附性 统书有哪些异同不同

议一议：电子书和传统书有哪些异同不同的信息的信息一般依附在什

一般依附在什么样的载体上 么样的载体上

想一想：信息可以脱离载体而存在吗？

信息具有载体依附性 想一想：信息可以脱

PPT展示图片：说明同一个信息可以依附于不同离载体而存在吗？

的载体。 【合作探究】同一个

什么是信息载体？ 信息可以依附于不同

信息载体是指信息传播中携带信息的媒介。 的载体吗？

不同的信息一般依附在什么样的载体上？

一种是以能源、介质为特征，运用报纸、唱片、

胶片等传递信息的有形载体。另一种是以实物形

态记录为特征，运用声波、光波、电波等传递信

息的无形载体。

2.信息具有价值性

PPT展示：做一做：1972年于山东临沂银雀山两

座汉墓中出土了“银雀山汉墓简” 。其中包含

《孙子兵法》和《孙膑兵法》。这些竹简在当时

有什么价值其发掘对现在又有着怎样的价值

失传了近两千年的《孙膑兵法》重见光明，从而

澄清千余年来关于孙武与孙膑其人、其书争论未

果的问题。银雀山汉墓竹简的出土，对于中国军

事史、文字学、古音训、古简册制度及古代历法

的研究，均有非常重要的价值。

PPT展示图片：说明同样的信息对不同的人群具

有不同的价值。

信息的价值具有相对性 【合作探究】同样的

信息具有时效性 信息对不同的人群具

PPT展示：想一想通知例子 有同样的价值吗？

说明信息具有时效性。

正确地辨别信PPT展示：探究讨论：如何合理的使用信息？ 【合作探究】

息 例1、例2如何合理

梳理总结

板书设计

通信，后来采用飞鸽传书、快马驿站、击鼓鸣号才看到通知。说明了

等方式传递信息。随着时代的发展，我们现在利信息具有什么特征？

用电话、邮件、微信、QQ等工具传递信息。

例2：萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，

我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有

一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，

彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多

于两种思想。” 【合作探究】例1、

例3：“明修栈道，暗度陈仓。” 例2、例3思考：它

信息还具有：可处理性、客观性、识别性、多样们分别说明信息具有

性…… 什么特征？

的使用信息？

例1：张三是一名今年刚毕业的大学生，大学期

间学习成绩优秀。为了寻找合适的工作，他及时

通过电视、网络、报纸等渠道了解到今年7月份

全省要招考公务员，上网查询招考中正好有符合

自己所学专业对口的职位。于是他集中精力学习

相关考试科目，通过努力，一路过关斩将，成为

了一名公务员。

例2：90年代随着纺织业的兴盛，棉花的价格上

升了很多，给棉农带来了巨大的经济收入，第二

年棉农或更多的农民投入棉花种植业。造成今年

棉花供大于求，价格，致使大部分棉农亏了本。

正确的使用有价值的信息能够给我们带来好的正

面作用，为我们服务。相反，错误的使用没有价

值的信息会给我们带来危害。信息有正反两方

面，我们要合理的使用信息，让信息为我们服

务。

通过板书，归纳总结本节课的学习内容。 思考总结本节课学习

信息与社会

信息的定义

信息的特征

信息的使用

内容

一、【教材分析】

教 知识

学 技能

目

标

1. 了解信息技术的概念及其内涵；

2. 掌握现代信息技术的内容和发展趋势；

3. 了解信息技术对我们生活的影响，学会正确合理地使用

信息信术。

带来的影响。

情感

体验信息技术给社会生活带来的改变和影响；能用辩证的态

目标

度对待信息技术；培养合理利用信息的技术的习惯。

重点：掌握现代信息技术的内容和发展趋势；

教学重、难

难点：学会合理地利用信息技术。

点

过程

通过引导学生自主探究信息技术概念及发展；通过阅读拓展

方法

资料了解信息技术发展趋势；通过讨论交流生活中信息技术

教学方法

充分利用多媒体，采取多种方法探究讨论法、读书分析法等

来充分调动学生的学习积极性，整整发挥学生的主体作用。

二、【教学流程】

教学环节 过程组织

视频导入

教师活动 学生活动

播放视频。通过播放视频让学生知道中国的新四观看视频

大发明是高铁、网购、移动支付和共享单车。这

些都是现代信息技术在我们生活中的应用。引导

学生思考什么是信息技术现代信息技术有哪些 思考

PPT展示：探究任务 【自主学习】

1. 什么是信息技术？ 1. 什么是信息技

信息技术（简称IT，Information

Technology）。

一切与信息的获取、存储、加工、传递、发布、

交流和管理等相关的技术统称为信息技术。

2.现代信息技术有哪些？

现代信息技术包括计算机技术、微电子技术、通

信技术、传感技术等。

计算机技术是现代信息技术的核心，就是利用计

算机处理信息的技术。

通信技术包括很多方面如通过卫星通信、通过微

波通信、通过光纤通信等。通信技术是现代信息

技术的支持。

6

术

2. 现代信息技术

有哪些？

3. 信息技术的发

展历程是怎样

微电子技术是现代信息技术的基础。微电子技术

采用微米级加工工艺，在半导体材料芯片上制造

微型化电子元器件和微型化电路的技术。

传感技术(其实就是传感器技术)。传感器可以感

知周围环境或特殊物质，如气体感知、光线感

知、温湿度感知、人体感知等。传感技术可以把

感知到的模拟信号转化成数字信号并传输给中央

处理器进行处理。

信息技术的发展历程：

PPT展示信息技术的的五次革命

探究信息技

术的发展趋

势

PPT展示：什么是智能家居？ 【合作探究】

信息技术发展趋势是

怎样的？

播放视频 阅读教材、上网查询

信息技术发展趋势：

1. 高速度、大容量

计算机和通信技术的发展追求高速、大容量。在

现代技术中，建设具有高速、大容量、多媒体等

基本特征的新一代高速带宽信息网络，已经成为

趋势。

随着数字化技术的发展，通信传输向高速、大容

量、长距离发展，光纤传输已普遍应用。

2. 综合集成

以行业应用为基础，综合领域应用模型（算

法）、云计算、大数据分析、海量存储、信息安

全、依托移动互联的集成化信息技术的综合应用

是目前的发展趋势。

3.互联网向物联网发展

PPT展示图片

4.传感技术的进一步应用

传感器与计算机结合，形成了具有分析和综合判

断能力的智能传感器；传感器与交互控制技术的

信息技术对

人类生活的

影响

6.虚拟现实技术

虚拟现实技术是采用以计算机技术为核心的高科

技生成逼真的试、听、触觉一体化的虚拟环境，

用户借助必要的设备可与虚拟环境中的对象进行

交互，产生身临其境的感受和体验。

PPT展示 【合作探究】

1. 信息技术带来的积极影响 1.信息技术带来的积

PPT展示图片：举例信息技术在生活中各个方面

的应用及带来的便利。

2.信息技术带来的消极影响

PPT展示：信息技术是一把双刃剑，信息技术为

我们生活带来巨大的便利，同时也带来一些消极

影响。

1、信息泛滥

2、信息污染

3、信息犯罪

4、对人们身心健康可能带来的不良影响

我国先后颁布了《公民道德建设实施纲要》和

《全国青少年网络文明公约》，以加强信息道德

教育。

信息技术概述 思考总结本节课学习

信息技术定义 内容

现代信息技术

信息技术发展趋势

信息技术对人类生活影响

信息技术概述

信息技术定义

现代信息技术

信息技术发展趋势

信息技术对人类生活影响

极影响有哪些？

2.信息技术带来的消

极影响有哪些？

1.培养学生的动手操作能力和观察能力

2.掌握常用进制的转换方法，理解计算机的工作原理。

情感

通过本节教学，培养学生的信息敏感度，对信息技术产生浓厚的兴趣。

目标

通过对硬件、信息编码等原理的学习，培养学生们的探究精神和创新意

识。

教学重、难点 1.计算机的硬件设备和数值转换

2.信息编码和数值转换

知识

技能

教

学

目

标

1.探究计算机的硬件组成；

2.了解常见的智能终端；

3.了解信息编码的含义、常用的计数制、二进制编码和ASCII码。

过程方

法

教学方法

充分利用各种媒体，采取多种方法如探究法等来充分调动学生的学习积

极性，真正发挥学生的主体作用。

二、【教学流程】

教学环过程与组织

节

问题导

入（1分

钟）

【出示问题】

小明要为初中的信息技术课程学习购买一台价

值在5000元左右的计算机，他该如何选购呢？

【课件展示】

展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈

对计算机的认识。引出第一个探究活动。

探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。

教师活动 学生活动

【自主探究】如何按照需求选购

计算机

【合作学习】探究计算机各个部

件的功能、性能指标等

探究活

动一认

识

计算机

硬件

【小组合作】拆开主机箱，观察里面的部件组

成。通过因特网搜索了解它们的功能、性能指

标、工作原理等。完成学案中下表的填写：

【教师讲授】

人脑——中央处理器/存储器相类比。

9

人体四肢——输入设备/输出设备相类比。

最后总结探究结果：

主频、字长、存储容量是购买计算机时参【自主学习】购买计算机时参考

考的重要技术指标。 的重要技术指标。

探究活动二：存储容量及其单位换算

【想一想】比较的硬盘和8GB的优盘存储

探究活

动二存

储容量

及单位

换算

容量的大小。

引出存储容量的概念。 【自主探究】B、KB、MB、GB、

课件展示B、KB、MB、GB、TB的单位换算TB的单位换算关系

关系。 【自主学习】思考题答案：

【试一试】35GB容量的硬盘可以存储多35×1024×1024×1024B

少字节的数据？

通过这道思考题，巩固所学知识。

探究活

动三信【合作探究】

息编码二进制与十进制之间的转换

和数值方法

转换

探究活动三、信息编码和数值转换

1. 信息编码的原理

【讲授】什么是信息编码常用的信息编码

方式有哪些

2. 进位计数制的方法

【讲授】进位计数制的原理，让学生们探

究各个进位制的规则、基数和数码。

10

3. 二进制与十进制之间的转换方法

【合作探究】以小组为单位探究二进制与

十进制的转换方法，并尝试进行数值转

换。

探究活

动四常【视频展示】智能眼镜

见的智总结智能眼镜的功能。

能终端

归纳总思考总结本节学习内容

结

随着科技的发展，计算机的样式也发生了

翻天覆地的变化。功能强大的智能终端设

备多种多样。

探究活动四、常见的智能终端

【思考】生活中有哪些常见的智能终端设

备？

【视频展示】智能手表

达标测

评

三、【板书设计】

第4课

认识计算机（二）

一、【教材分析】

知识

技能

1.了解计算机常用软件的分类；

12

过程

1.能够区分系统软件和应用软件；

方法

2.学会安装和卸载常用软件。

情感

通过本节教学，进一步培养学生对软件学习的兴趣，树立知识产权意

目标

识，培养良好的信息道德观。

教学重、难教学重点：系统软件和应用软件的分类；

点

教学难点：学会安装和卸载软件。

教

学

目

标

2.学会常用软件的安装与卸载方法；

3.了解开源软件的概念及其特点。

教学方法 充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、自主探究法等来充分调

动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

三、【教学流程】

教学环过程与组织

节

教师活动 学生活动

【提出问题】

小明选购了一台计算机，可是回家之后发

现计算机无法正常使用，他应该安装哪些

软件？

引出计算机软件的讲解。

探究活动一：了解计算机的软件系统

展示探究活动：【小组合作】请分小组调查以

下部门的工作人员经常使用哪些软件办公所用

软件的主要功能是什么

【自主学习】

计算机需要安装哪些软件才能正

常运行？

【合作学习】

调查探究活动中列举的各个部门

工作人员经常使用的软件及其主

要功能。

学生分享探究成果。

导入

（5分

钟）

探究一

（约

18分

钟）

应用软件

【拓展】

介绍开源软件Python

【试一试】

展示练习题，将软件分类，巩固所学知识。

探究活动二：常用软件的安装方法 【合作探究】

展示探究活动：【学生探究】让学生以小

组为单位探究美图秀秀的下载和安装方【自主探究】

法，并尝试着在电脑上下载和安装美图秀

秀软件。

【课件展示】

（1）通过网络搜索所需软件并下载、安

探究二

（约

12分

钟）

装。

（2）直接用360软件管家等第三方软件

直接一键安装。

【总结归纳】下载安装注意事项

1.下载最好到官网下载。

2.安装时，可通过手动选择，取消捆绑软

件的安装。

3.安装时，注意查看是否有“开机自动启

动”选项，建议取消。

4.安装路径可根据个人需求进行更改，尽

量不要装在C盘，以免破坏操作系统。

探究活动三、常用软件的卸载方法

展示探究活动：【学生探究】让学生以小

探究三组为单位探究美图秀秀的卸载方法，并尝【合作探究】

（约5如何卸载美图秀秀软件？并尝试

载。

（2）通过360软件管家等第三方软件卸

载。

（3）利用程序自带卸载程序进行卸载。

归纳总

通过板书，归纳总结分析本节课的学

结（2

分钟）

习内容。

达标测

评（3

分钟）

思考总结本节学习内容

第5课

操作系统

一、【教材分析】

知

识

技

教 能

学

过

目

程

标

方

法

情

感

目

标

教学重、

难点

教学方法 充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、自主探究法等来充分调动学

1.了解操作系统的概念和分类；

2.了解操作系统的发展及常用操作系统的特点；

3.了解利用操作系统控制硬件资源的方法。

1.能熟练的使用操作系统控制硬件资源；

2.能够通过控制面板和设备管理器完成一些基本操作。

通过本节教学，培养学生对计算机软件学习的兴趣，了解一些国产软件的

开发现状，培养民族责任感和创新精神。

教学重点：常用的操作系统

教学难点：利用操作系统控制硬件资源

生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

四、【教学流程】

教学环节 过程与组织

教师活动 学生活动

【展示问题】

情景导入

小明开机后，系统蓝屏，无法正常启动计算

机，他应该怎么办？

【教师讲授】分析问题，解决问题，引出操作

系统的讲解。

探究活动一、了解计算机操作系统

【思考】正常启动计算机需要哪

些条件？

探究一

了解计算

机操作系

统

【自主探究】调查家里的电脑、ipad、父母的

手机都安装了什么操作系统？通过网络搜索及

亲身体验，了解各操作系统的技术优势。

【自主探究】

如何查看计算机上安装的是

什么操作系统？

展示探究成果。

【提出问题】

如何查看计算机上安装的是什么操作系

统？并尝试操作。

【讲授】操作系统的功能

1.它们能以尽量有效、合理的方式组织

和管理计算机的软硬件资源。

2.合理组织计算机的工作流程，控制程

序的执行，并向用户提供各种服务功

能。

3.使得用户能够灵活、方便地使用计算

机，使整个计算机系统高效率运行。

【探究】操作系统的分类

1.依据应用领域分：

桌面操作系统、服务器操作系统、嵌入

式操作系统。

2.依据所支持用户数分：

单用户操作系统（Windows）、多用户操

作系统(UNIX)

探究活动二、了解操作系统的发展历程

让学生们通过网络探究操作系统的发展

历程。

【课件展示总结】

探究二

了解操作

系统的发

展历程

第一代 磁盘操作系统 (DOS)

第二代 文件操作系统 (Windows)

【视频播放】Windows操作系统的发展历

程

第三代 应用操作系统( Android、iOS)

国产操作系统(红旗Linux、深度Linux)

通过国产操作系统的介绍，激励学生自

主创新，为祖国的科技事业贡献力量。

探究三、利用操作系统控制硬件资源

（一）设备管理器

【想一想】我编辑了一个文档，想打印

出来，可是打印机突然没有反应了，我

该怎么办呢？

提出问题，引导学生思考，想办法解决

实际生活中遇到的问题。

【试一试】通过上网搜索，我学到了一

个方法。通过设备管理器，查看打印机

的驱动程序安装是否正常。

【自主探究】

通过网络，搜索学习操作系

统的发展历程。

探究三

利用操作

系统控制

硬件资源

设备已被停用;

2.设备前面显示黄色的问号，表示该硬

件未能被操作系统识别；

3.设备前面显示黄色的感叹号，表示该

硬件未安装驱动程序或驱动程序安装不

正确。

引出设备管理器功能的讲解。

（二）控制面板

【自主探究】小明电脑上的鼠标指针样

式变成 ，而且左右键的功能互

换了，他是怎么实现对鼠标的个性化设

置的呢？

引出控制面板的功能：

（1）对鼠标进行个性化设置

（2）添加硬件、添加或删除软件

（3）设置计算机的登录密码

（4）设置计算机的桌面背景和分辨率

（5）设置网络连接

通过板书，归纳总结分析本节课的

学习内容。

达标测评

（3分

思考总结本节学习内容

第6课 网络基础

学科 信息技术 单元 第二单元 课时 第1课时

课题 网络基础 课 型 新 授

教学目标

：

1.知识与技能：了解计算机网络发展的4个阶段，了解计算机网络常用的连接设备

和传输介质。

2.过程与方法：了解计算机网络的基本构成，掌握计算机网络类型的划分标准。

3.情感、价值观：体验计算机网络实体的复杂性和多样性，培养热爱网络、爱护公

共设施的意识。

重点、难点：

教学重点：掌握计算机网络的划分标准

教学难点：知道计算机网络实体的复杂性和多样性

教学准备：

PPT课件和微课等。

教学过程

20

一、创设情景、导入新课 最佳解决方案

同学们，随着社会的发展互联网已经给我们的生产、生活、学习个

产生了重大的影响，提供了巨大的便利。如果我们回到没有网络的时

候，大家的生活会变成什么样呢那大家想没想过，在社会发展的进程

中为什么会出现计算机网络呢那网络的出现又是如何改变了人类的生

活方式呢

生：回答

师：随着社会生产生活需求的提高，计算机网络的出现是发展的

必然产物，那我们今天就一起学习计算机网络的一些基础知识。

【出示图片问题，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴

趣。】

二、计算机网络发展的4个阶段

1.自主学习

课本31页网络发展4个阶段的特点。

生：自主学习

教师：提问并补充说明。

【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更

好地理解什么是网络发展的4个阶段及其特征、。】

三、计算机网络的构成

计算机网络经历了从无到有，从简单到复杂，同学们实现强大功

能，为我们生活带来便利的网络是有哪几部分组成的呢每一部分都实

现了什么功能呢

1.思考计算机网络能够实现的功能有哪些计算机网络由几部分组

成

生：自学课本32页加油站内容，完成知识的总结。

教师：提问并补充说明。

四、计算机网络中的通信设备和传输介质

1.信息的传递离不开载体，如声音可通过空气进行传播。在计算

机网络中，信息需要依靠哪些通信设备和传输介质才可以进行传递

呢？

师：阅读课本34页的一点通的内容，概括出计算机网络中通信设

备和传输介质的分类、作用。

生：自主学习，总结传输介质的分类和特点完成表格。

2.师：这些传输介质在我们的生活中十分常见，我们一起来看一

下图片。

生：

3.师：这么多的传输介质，我们在实际使用中该如何选择呢？大

什么划分的

生：学生人数、认知水平和规模

师：计算机网络可以根据什么依据来划分？

生：包含的计算机设备的数量、覆盖的区域大小、连接的方式

2.师：根据网络包含的计算机系统和网络设备的多少对网络进行

分类，可以分成哪几类？

生：

师：讲解总结：局域网（LAN）< 城域网（MAN）< 广域网

（WAN）

师：根据网络的拓扑结构对网络进行分类可以分成哪几类？

生：星型、树型、网状型、总线型

师：总结计算机的网络的分类标准。

六、梳理总结，巩固提升

1.同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？

学生说收获。

【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】

板书设计:

6.网络基础

一、 探究计算机网络发展的4个阶段

二、 计算机网络的构成

三、 计算机网络中的通信设备和传输介质

四、 计算机网络的分类

第7课 互联网的奥秘

学科 信息技术 单元 第二单元 课时 第1课时

课题 互联网的奥秘 课 型 新 授

教学目标

：

1.知识与技能：了解互联网发展历史、我国互联网发展现状以及因特网对社会带来

的影响。

2.过程与方法：理解IP的含义，IP地址和域名的关系；掌握互联网常见的协议、

22

常见的网络连接方式以及“点分十进制表示法”。

3.情感、价值观：通过感受互联网内部结构的结合，培养利用不同方式来解决问题

的创新精神。

重点、难点：

教学重点：理解IP的含义，IP地址和域名的关系。

教学难点：感受互联网内部结构的结合。

教学准备：

PPT课件和微课等。

教学过程

一、创设情景、导入新课 最佳解决方案

互联网在我们生活中的作用越来越大，人们的生产生活已经离不个

开互联网。那这么强大的事物，它内部的运行机制是什么样的呢？这

节课就让我们一起来探究互联网的奥秘。

师：在你的生活哪些方面使用到了互联网？

生：回答

师：作为中学生，我们可以使用网络来学习、娱乐、聊天。这些

都是互联网所能实现的功能——数据通信和资源共享。

【出示问题引发思考，让学生快速进入学习情境，激发学生的学

习兴趣。】

二、探究互联网的发展历程

这么强大的互联网从无到有，从特殊到普及经历了哪些历程呢？

1.自主学习

课本39页互联网的发展历程，总结各个阶段的特点。

生：自主学习

2.教师提问并补充说明。

【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更

好地理解什么是网络文化以及其特征的含义。】

三、探究域名与IP地址的关系

1.师：在地球上，如果你想找到一个人可以使用什么方法？

生：家庭住址、电话号码、邮箱、QQ。

师：如何在巨大的网络体系中找到一个计算机，并且建立通信？

生：使用IP地址来找到计算机建立通信。

师：给大家带来一个小视频，看一看IP地址的作用。（播放视

频）

师：IP地址是为每一个连接在互联网上的主机分配的一个在全世

界范围内唯一的32位（4个字节）的标识符。

师：IPV4版本是由32位标识符，IPV6版本是由128位标识符组

成。

师;一个32位的IP地址如：||00000000|00000001，为了方便记

忆，将1字节（8位）的二进制数转换为1个十进制（十进制数是

0~255之间的整数），每个十进制用“.”号分割。上述IP地址可以表

示为，这种表示方法被称为“点分十进制表示法”。

师：强调里面包含的知识点。

23

师：给出百度首页服务器的IP地址：，问同学们，你们平时是怎

么登陆百度网站的呢是输入IP地址登陆吗

生：发言

师：对我们来说，用数字表示的网址仍然难以记忆。为了解决这

一问题，互联网规定了一套命名机制，称为“域名系统”。域名系统

用来完成域名解析服务。采用域名系统命名的网址称为“域名”。

师:将域名解析到特特定IP地址的过程。由域名服务器（DNS）完

成的。

师：与电话号码的结构对边，讲解域名的结构，拓展其他的域名

名称。

四、探究互联网常见协议和常见网络连接方式

1.为了实现交通道路通畅，我们制定了交通规则；为了让同学们

的学习活动有序开展，我们制定了学生守则；为了保证网络通信的顺

畅有序，我们需要制定网络协议。

师：阅读课本42页读一读的内容，试着归纳完成表格。

生：讨论，自主学习完成表格。

师：点评总结

五、梳理总结，巩固提升

1.同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？

学生说收获。

【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】

板书设计:

互联网的奥秘

五、 互联网的发展

六、 域名与IP地址的关系

七、 互联网常见协议和常见网络连接方式

第8课 互联网的基本服务

学科 信息技术 单元 第二单元 课时 第1课时

课题 互联网的基本服务 课 型 新 授

教学目标

：

1.知识与技能：理解万维网的概念，了解超文本标记语言，能使用浏览器进行浏

览；了解电子邮箱地址的格式，理解电子邮箱服务的基本原理；了解远程登录和文件传

输服务，掌握下载文件的方法。

2.过程与方法：经历自主探究和小组讨论的过程，总结使用网络基本服务的方法，

用互联网的服务来为自己的学习生活提供便利，进一步理解中学生网络道德要求。

3.情感、价值观：通过对互联网基本服务的学习，体会互联网的强大与便捷，培养

爱探索、会协作的意识。

重点、难点：

教学重点：掌握常见的几种互联的服务。

教学难点：理解各个服务的深层含义。

教学准备：

PPT课件和微课等。

教学过程

一、创设情景、导入新课 最佳解决方案

师：同学们，平时你们经常使用互联网的什么服务呢？ 个

生：回答

【出示图片引发问题，让学生快速进入学习情境，激发学生的学

习兴趣。】

二、探索丰富多彩的万维网

1.自主学习

课本59页网络文化、网络文化的特征、我国网络文化的特点。

生：自主学习。

2.教师提问并补充说明。

3.师：思考：互联网、万维网和因特网之间有什么样的关系？

生：讨论回答。

师：补充知识点。

4.师：浏览器的作用以及如何使用F12键查看网页HTML语言。

生：上网实践查看HTML。

5.师：讲解HTML语言。

【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更好地

理解什么是网络文化以及其特征的含义。】

三、应用电子邮件服务

电子邮件服务是互联网提供的基本服务之一。用户可以写信给收

件人，还可以将文字、声音、图像、图形甚至视频作为附件发送过

去。

师：电子邮件的原理。

生：

师补充图示。

师：总结电子邮件收发所使用的协议。

师：讲解邮箱地址，以及登录邮箱的方法。

四、文件传输服务

1.自主学习，回答问题

25

师：什么是文件传输协议采用文件传输服务提供资源有哪些优势

访问文件传输协议提供的资源有哪几种方式

生：自主学习，讨论回答问题。

五、远程登录

师：根据课本49的内容思考讨论，完成三个问题：1.远程登录服

务是什么？

2.进行远程登录的条件是什么？3.远程登录服务可以实现什么功

能？

生：

师：补充总结，强调进行远程登录一定要得到登录机主人的允

许，不能非法登录。

六、梳理总结，巩固提升

1.同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？

学生说收获。

【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】

板书设计:

互联网的基本服务

八、 丰富多彩的万维网

九、 电子邮件服务

十、 文件传输服务

十一、 远程登录

第9课 无线网络基础

学科 信息技术 单元 第二单元 课时 第1课时

课题 无线网络基础 课 型 新 授

教学目标

：

1.知识与技能：了解无线局域网及其构成、通信标准和应用场景；了解蓝牙技术及

其应用领域；了解蜂窝网络的基础知识、发展历史和蜂窝网络的未来发展趋势。

2.过程与方法：经历自主探究和小组合作的过程，尝试将移动终端连接无线局域网

和蓝牙设备，并体验其功能。

3.情感、价值观：了解无线网络对人类社会发展的巨大作用，感悟我国在无线网络

领域取得的成就，对信息技术这门课产生兴趣。

重点、难点：

教学重点：掌握当前无线网络的类型和应用范围。

教学难点：对比4种无线通信方式在传输媒介、速度、传输距离等方面的异同。

教学准备：

PPT课件。

教学过程

一、创设情景、导入新课 最佳解决方案

师：1.同学们，假如你去超市买东西，用手机支付宝来结账，你个

有几种接入网络的方式？

生：连接超市的wifi、使用移动流量等。

（根据学生回答，课件

依次呈现这些图片。）

2.同学们说的这些方式，都用到了无线网络，那么，无线网络有

哪些类型它们有什么奥秘它为我们的生活带来了哪些改变今天这节

课，我们一起来学习第9课——无线网络基础。

【通过日常生活中的一个简单的问题，让学生快速进入学习情

境，引出课题，激发学生的学习兴趣。】

二、探索无线局域网的奥秘

1.小明家正在计划接通互联网，他利用自己学过的局域网知识，

提出使用无线局域网连接上网的方案，那么，他该如何搭建需要做哪

些准备

教师课件出示需要接入网络的设备清单。

生：思考。

2.请同学们自主学习课本52、53页，了解无线局域网的概念以及

它比有线局域网的优势。

生：自主学习并分享学习成果。

3.老师手里有一台智能手机，谁能将它连接到咱教学楼—立德楼

办公室的无线wifi

学生大胆尝试。

【通过将手机连接到办公楼的无线wifi，让学生初步体验无线局

27

域网的连接。】

4.将小明家的设备进行分类，完成下表。

连接类型 电子设备

LAN接口连接

无线连接

生：完成表格。

5.小明家的无线局域网应该如何搭建呢？我们一起来帮他想想办

法。

小组合作，把连接方案以及准备的过程记录下来，与同学们分

享。

教师巡视，和学生并进行交流指导。

【以小组为单位，放手让学生探讨搭建无线局域网的连接过程，

梳理连接步骤与方法，并将结果与同学们分享，可以让学生获得丰富

的活动经验，培养学生的合作意识、探究意识】

6.教师小结。

项目 传输媒介 传输速度 传输距典型应用范应用举

离 围 例

无线局域

网

（课件呈现结论。）

【概括梳理，掌握无线局域网的优势、传输媒介、传输速度、传

输距离、应用范围、举例、无线路由器的WAN接口和LAN接口。】

三、使用蓝牙技术进行短距离通信

1.七年级一班要举行一次“绿色出行”的宣传活动，地点位于市

民广场，怎样才能播放事先录制好的宣传稿呢？

生：录音机、蓝牙音箱等。

师：蓝牙音箱是采用蓝牙技术代替音频线连接的音箱设备，那么

蓝牙技术是怎样进行通信的它有什么优势它有什么应用接下来我们来

了解关于蓝牙技术的一些知识。

【创设情境，抛出问题，激发学生的学习兴趣】

2. 请同学们自主学习课本54、55页，了解什么是蓝牙技术、蓝

牙技术的优势。

生：自主学习并分享学习成果。

3.老师这里有一个蓝牙耳机，如何将它连接到我的手机上？我们

一起来尝试连接，并使用蓝牙耳机听音乐。

（课件展示连接蓝牙设备的步骤）

【让学生动手连接蓝牙耳机并播放音乐，提高动手操作能力，体

验蓝牙耳机的功能。】

4.同学们请思考以下几个问题：

①在网络向着高速、宽带、高连通性发展的今天，为什么作为短

距离无线通信技术的蓝牙却拥有越来越丰富的应用？

②蓝牙技术的应用领域有哪些？举例说明。

（课件呈现问题）

生：小组讨论交流

5.教师小结：蓝牙与无线局域网的优势对比、蓝牙技术的优点。

（课件呈现结论。）

【概括梳理，对比蓝牙技术与无线局域网、蓝牙技术的优点。】

四、红外线通信技术的应用

1.日常生活中我们还经常用到红外通信技术，什么是红外通信技

术它有哪些应用（课件出示概念）。

2.电视机遥控器就是红外无线通信的应用之一，大家还能说出其

他的例子吗？

生：举例

师：课件出示红外通信应用的图片。

【通过图片展示，将红外线通信应用的例子进行拓展】

3.教师小结。

（课件展示表格）

【通过表格对比，梳理蓝牙技术、红外线通信的传输媒介、传输

速度、传输距离、典型应用范围和应用举例。】

五、探秘蜂窝移动通信网络

1.同学们，大家用过这个手机APP吗（

课件出示“掌上公交”APP图片）

我们可以通过“掌上公交”轻松地查看自己所要乘坐的公交车位

置，因为每辆公交车都配备了定位设备和4G网络，能将位置信息实时

发送回公交公司的服务器，为我们的出行提供参考数据。4G网络已经

成为人们接入互联网的重要途径，它是一种蜂窝网络。那么，什么是

蜂窝网络它经历了怎样的发展历程它未来的发展趋势怎样我们就一起

来研究一下。

2. 请同学们自主学习课本55、56、57页，了解什么是蜂窝网

络、蜂窝网络的发展历程。

生：自主学习并分享学习成果。

3.畅想未来：5G时代马上到来，会给我们的生活带来哪些改变？

生：小组讨论

4.教师小结。

项目 传输媒介 传输速度 传输距典型应用范应用举

离 围 例

蓝牙

红外通信

蜂窝网络

（课件展示）

【通过表格对比，梳理蜂窝网络的优势、传输媒介、传输速度、

传输距离、应用范围、举例】

六、梳理总结，回顾提升

同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？

学生说收获。

【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】

板书设计:

无线网络基础

一、 无线局域网 三、红外无线通信

二、蓝牙技术 四、蜂窝网络

第10课 网络文化与网络道德

学科 信息技术 单元 第二单元 课时 第1课时

课题 网络文化与网络道德 课 型 新 授

教学目标

：

1.知识与技能：了解网络文化的特征及我国网络文化发展的特点，了解网络对个人

身心和行为的影响，了解网络道德规范。

2.过程与方法：经历自主探究和小组讨论的过程，总结健康使用网络的方法，提高

分辨有用信息和有害信息的能力，进一步理解中学生网络道德要求。

3.情感、价值观：做健康、文明的网民，利用网络传承并发扬我们的中华优秀文

化。

重点、难点：

教学重点：掌握中学生网络道德基本要求。

教学难点：如何健康地使用网络。

教学准备：

PPT课件。

教学过程

30

一、创设情景、导入新课 最佳解决方案

随着网络技术的发展，中华传统文化正在通过网络平台展示在世个

人面前。（课件呈现图片。）我国网络文化的发展不仅丰富了人们的

网络文化生活，还增强了我们的民族文化自信。

但是，在网络高速发展的同时，种种不文明现象时有发生，你发

现了哪些网络不文明行为？

生：回答

师：作为中学生，我们在使用网络时应该恪守网络道德规范要

求，做到健康上网，这节课我们就一起来探究网络文化与网络道德。

【出示图片引发问题，让学生快速进入学习情境，激发学生的学

习兴趣。】

二、走进丰富多彩的网络文化

1.自主学习

课本59页网络文化、网络文化的特征、我国网络文化的特点。

生：自主学习

2.教师提问并补充说明。

【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更

好地理解什么是网络文化以及其特征的含义。】

三、培养良好的上网习惯

1.我们知道了网络开启了一种全新的文化空间，但为什么很多人

对青少年上网存在非议？接下来就“青少年上网好还是不好”展开讨

论，说明理由。

生：踊跃发言

师：总结上网不好的原因，归结为两类：一、某些网民的不良行

为，比如发布虚假信息等。二、青少年自身因上网时间过长、沉迷网

络等对身体、心理和行为造成的不健康。

我们国家针对这些现象，出台了一系列相关的法律法规。（课本

60页读一读。）

作为中学生，我们应该培养哪几个方面的行为习惯？

生：自主学习，勾画要点。

3.刚才有的同学提到了网络成瘾，那么什么是网络成瘾它的危害

有哪些请同学们阅读课本61页。

4.师：《礼记·少仪》有云“不窥密，不旁狎，不道旧故”，这

是中华民族的传统美德。

不窥密——不窥探别人的秘密

不旁狎——不与不好的事物接近

不道旧故——不讨论、不非议别人的过去

作为中学生，我们应该谨记并传承我们的中华优秀文化，在使用

计算机网络时，自觉维护国家和人民的利益，树立良好的网络道德规

范。

【教师将中国的传统经典《朱子家训》、《礼记·少仪》融入课

堂，作为知识拓展和情感提升，以此来规范自己的行为，提升道德修

养。】

五、梳理总结，巩固提升

1.同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？

学生说收获。

2.《全国青少年网络文明公约》，请大家齐读共勉。

【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】

板书设计:

网络文化与网络道德

十二、 网络文化

十三、 培养良好的上网习惯

十四、 树立良好的网络道德规范

第11课 网络安全基础

学科 信息技术 单元 第二单元 课时 第1课时

课题 网络安全基础 课 型 新 授

教学目标

：

1.知识与技能：了解网络安全，理解网络安全对国家和社会的重要意义；了解威胁网

络安全的因素，掌握安全使用网络的基本技能。

2.过程与方法：经历网络搜索、自主探究、交流探讨的过程，深刻的理解网络安全的

重要性，掌握计算机病毒、木马和黑客的特点和危害；通过上机杀毒和开启防火墙，体验

如何安全地使用网络。

32

3.情感、价值观：通过对网络安全的学习理解没有网络安全就没有国家安全的含义，

努力培养掌握网络核心技术的信心和决心。

重点、难点：

教学重点：通过上机杀毒和开启防火墙，体验如何安全地使用网络。

教学难点：掌握计算机病毒、木马和黑客的特点和危害。

教学准备：

PPT课件。

教学过程

一、创设情景、导入新课 最佳解决方案

师：中国互联网络信息中心发布的第42次《中国互联网络发展状况个

统计报告》中显示：截至2018年6月，我国网民规模已达亿。网络已经

成为我们工作、生活的重要基础设施，但网络是一把双刃剑，在为我们带

来了文明和发展的同时，也带来了许多网络安全方面的问题，下面请同学

们观看一段视频，思考：网络安全对我们的生产、生活和国家安全有哪些

意义？

生：观看视频

【视频导入，引出课题，激发学生的学习兴趣。】

二、探究保护网络安全的重要意义

年网络安全大事件多不胜数，如频频曝出的数据泄露事件、网络攻击

事件等，下面请大家通过网络搜索近几年来网络安全领域发生的案例。

生：网络搜索

生：交流分享

2.网络安全已经成为关乎政府、企业乃至个人信息安全的关键，下面

请小组讨论两个问题：①网络安全对我们的生产、生活有哪些意义②为什

么说没有网络安全就没有国家安全

生：小组讨论

生：小组展示

3.教师小结。

（课件呈现结论。）

【通过网络搜索、交流分享、小组讨论，探究保护网络安全的重要意

义。】

三、探秘影响网络安全的因素

1.互联网自诞生起就有开放、自由、共享的特性，而这恰恰为网络安

全带来了挑战，影响网络安全的因素，你知道有哪些呢？

生：回答

2.影响网络安全的因素主要有:系统漏洞、计算机病毒、木马、黑客

等。它们分别是什么对网络有哪些危害有什么特征下面请同学们自主学

习，完成以下表格。

系统漏洞 计算机病毒 计算机木马 黑客

概念

特征

33

危害

生：自主学习，完成表格。

3.阅读小故事

想一想：计算机中的“木马”与历史上的“特洛伊木马”有什么相似

之处？

生：隐蔽、伪装

4.思考题

有人说，只有计算机“天才”才能成为黑客；也有人说，黑客通过非

法的手段进入别人的计算机系统，技术越强危害越大。你是怎样认为的？

生：思考并讨论

5.教师小结

（课件呈现结论。）

【通过自主学习，填写表格，梳理系统漏洞、计算机病毒、木马和黑

客的概念、特征和危害。】

四、安全地使用网络

1.网络安全涉及社会生活中每一个行业、每一个部门甚至每一个网民

的切身利益。因此，政府、机构、学校、企业都需要稳定、安全的网络环

境来开展自己的业务。怎样安全地使用网络呢？

生：讨论

师：课件共同学习

2.我们通常借助杀毒软件查杀计算机病毒和木马，以保证计算机系统

安全。大家看看这些图标里哪些是杀毒软件【课件呈现图标】

生：

3.请大家尝试安装《360杀毒》，对你的电脑进行一次快速扫描，并

将扫描的过程记录下来。

①启动______________________________。

②单击“快速扫描”。

○我的扫描结果是

_______________________________________________。

○我的查杀结果是

_______________________________________________。

生：操作

4.在局域网与外部网络之间通常可以安装防火墙来控制网络访问，抵

御外来攻击，过滤非法的网络请求，提高局域网的安全性。

①尝试打开《Windows防火墙》界面，浏览当前防火墙状态。

②将《Windows防火墙》设置为“开启”，并开启“Windows防火墙

阻止新程序时通知我”。

生：操作

律责任，还为如何维护网络安全提供了指引。

阅读《中华人民共和国网络安全法》，思考：我国为什么要对网络安

全领域的犯罪进行严厉制裁？

五、梳理总结，回顾提升

同学们，请你回想一下，这节课你有什么收获？

学生说收获。

【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】

板书设计:

网络安全基础

二、 网络安全即国家安全

二、影响网络安全的因素

1.系统漏洞

2.计算机病毒、木马

3.黑客

三、安全使用网络

快速查杀病毒

2.查看并开启防火墙

第12课

《信息化学习》

35

一、【教材分析】

【教学目标】

知识目标：

了解新型的信息化学习方式，学会利用网络资源进行学习。

技能目标：

能够利用信息化工具开展学习活动，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。

情感态度与价值观：

体会信息技术手段给学习带来的变化，建立恰当使用信息技术的理念。

教学重点：学会利用网络资源进行学习，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。

教学难点：电子词典的下载，安装和使用。

【教法与学法】

主要通过“任务驱动”法，让学生在自主探究的基础上结合小组协作学习，同伴

互助，学生演示，教师总结来突破重、难知识点。

五、【教学流程】

教学环节 过程与组织

教师活动 学生活动

播放视频（体现丰富的网络学习资

源）

提出问题：

同学们在平时学习中会用到电

创设情境

子设备吗？

导入新课

你都用他们来做哪事？

? 他们给你带来了哪些帮助？

活动一

走进网络课

堂

导入：同学们平时足不出户就

能在家听课上课吗？

怎样做到呢？

【自主学习】

结合自身平时的学习情况，在老

师的引导下组织语言，以小组为

单位讨论发言

根据老师提供图解式导学案完成

? 介绍网络课堂并指导学生如何在探究活动一“走进网络课堂”。

网络课堂中学习

36

教师巡回，了解学情，调控教学

学生演示，教师适度总结并归纳思

路方法

注重引导学生展示清楚以下问题：

1. 有没有时间，地点，播放次数的

限制？

2. 注意保护自身信息安全

归纳总结：

网络课堂及其优势

学生演示，教师适度总结并归纳

思路方法

导入：学习英语时遇到困难你有什

么好办法？可以借助有道词典

【自主学习】

引导学生完成

1、根据老师提供图解式导学案完

成探究二“用桌面词典学英

1. 下载

语”。

2. 安装

活动二：

展示自主探究结果

用桌面词典

3. 学习如何使用?

1. 在哪下载

学英语

根据学生演示归纳思路方法

2. 怎样安装软件

1. 下载的网站，注意下载的文件位

置。

2. 安装文件的位置，最好不要放在

C盘

尝试每个功能的使用。

1. 由于作业网要求非小学生必须用

手机APP注册账号，所以应课前

3. 查看教师布置的作业内容及时间

要求，并完成作业

思考：

在线做作业给我们的学习

带来哪些变化？

归纳总结思考总结本节学习内容

通过板书，归纳总结分析本节

（2分钟）

课的学习内容。

达标测评

（3分钟）

三、【板书设计】

走进网络课堂

信息化学习

用桌面词典学英语

展示我的才艺

第13课

智能化城市

一、【教材分析】

知识目标：

熟悉智能化家居系统的控制手段和方法，了解各类智能卡的应用常识。

技能目标：

能够简单描绘未来智慧城市的发展，掌握运用智能技术解决简单实际问题的方法。

情感态度与价值观：

感受信息技术对城市建设的重要推动作用，理解信息技术是作为现代人生存的必备

技能。

教学重点：智能化家居系统的控制手段和方法，智能卡的应用常识。

教学难点：智能化家居系统的控制手段和方法。

【教法与学法】

主要通过“任务驱动”法，让学生在自主探究的基础上结合小组协作学习，同伴

互助，学生演示，教师总结来突破重、难知识点。

六、【教学流程】

教学环节 过程与组织

教师活动 学生活动

播放视频（智能化城市片段）

创设情境

引导：

导入新课

信息技术已经融入我们的生活，涉及到城展。在老师的引导下学习新课。

市的方方面面，家庭是城市的一个小细

胞，首先来看家庭的信息化。

活动一

导入：离开家后忘记关灯怎么办，能否使

用信息化手段提供帮助呢？

观看视频，感受智慧城市的发

39

参观智能

家居

探究活动一“参观智能家居”

怎样做到呢？ 【自主学习】

? 观看智能家居视频并思考问题。 根据老师提供图解式导学案完成

教师巡回，了解学情，调控教学。

学生演示，教师适度总结并归纳思路方法

展示自主探究结果。

导入：你用过哪些卡他们分别用来做什么

【自主学习】

1、根据老师提供图解式导学案

完成探究二“走进“一卡通”时

代”。

展示自主探究结果

活动二：

走进“一

卡通”时

代

什么是“一卡通”呢

4. 浏览“山东一卡通”网站，了解网站

提供哪些智能卡，他们分别可以应用

在那些场合？

5. 智能卡给我们的生活带来哪些影响？

活动三

畅享娱乐

大世界

1.进入“央视网”，怎样观看直播节目？

参观智能家居

智能化城市

走进“一卡通”时代

畅享娱乐大世界

第14课 电子商务

一、【教材分析】

知识目标：

熟悉当前常见的电子商务平台及其交易流程。

技能目标：

掌握电子商务交易及沟通技巧，学会如何搜索和查看商品，能够根据商品交易信息

恰当地选择商品。

情感态度与价值观：

进一步体验信息技术对社会发展和人们生活的重要作用，提高现代电子化生活意

识。

教学重点：掌握电子商务交易及沟通技巧，能够根据商品交易信息恰当地选择商品。

教学难点：掌握电子商务交易及沟通技巧，能够根据商品交易信息恰当地选择商品。

【教法与学法】

主要通过“任务驱动”法，让学生在自主探究的基础上结合小组协作学习，同伴

互助，学生演示，教师总结来突破重、难知识点。

七、【教学流程】

教学环过程与组织

节

创设

情境

导入新引导下学习新课。

41

提出问题： 学生分享网购经历

你有网上购物的经历吗？ 感受电子商务的发展。在老师的

教师活动 学生活动

课 引导：

信息技术已经融入到我们的商务活动

中，涉及到生活和消费的各个领域，怎样

实现网上购物呢？

由于当当网要求用手机号注册账号，所以

应课前安排其在家中注册账号并记住账

号、密码。

导入：如何在网上买书？

【自主学习】

根据老师提供图解式导学案完成

探究活动一“逛网上书城，挑选

物品”。

学生演示，教师适度总结并归纳

思路方法

1.怎样快速找到商品？

活动一

逛网上

?2.怎样挑选商品？

书城，

挑选物

品

3.将挑选好的物品放入购物车。

教师巡回，了解学情，调控教学

学生演示，教师适度总结并归纳思路方法

学生展示，教师适度总结

1.怎样查找商品

2.怎样挑选商品

导入：挑选好商品后，需要网上支付才能

3. 怎样在“赶集网”上发布信息？

归纳总

通过板书，归纳总结分析本节课的学

结（2

分钟）

习内容。

思考总结本节学习内容

三、【板书设计】

逛网上书城，挑选物品

去安全快捷的支付

做个本地生活通

电子商务

第15课

数字化创新

一、【教材分析】

知识目标： 了解“百度百科”，《酷我K歌》及计算机创作的相关知识。

技能目标： 能够利用“百度百科”，《酷我K歌》及所学信息技术工具创作

作品。

情感态度与价值观： 体会数字化创新为人们生活带来的改变，提升网络利用

及创新意识。

教学重点： 能够利用“百度百科”，《酷我K歌》及所学信息技术工具创作

作品。

教学难点： 能够利用“百度百科”，《酷我K歌》及所学信息技术工具创作

作品。

43

【教法与学法】

充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、“任务驱动”法等来充

分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

【教学流程】

教学环过程与组织

节

图片导

入（5分

钟）

教师活动 学生活动

展示有关于电脑创作的图片（城市名片，

电脑绘画，机器人大赛等），启发学生对

数字化创新的认识。

活动

一：

编辑

“百度

百科”

1.

如何创建规范的“词条”

2.

编辑词条时，应遵守哪些规则？

3.

进入“特色百科”栏目下的“城市百

认知城市名片，电脑绘画，机器人大

赛等等

【自主学习】

根据老师提供图解式导学案完成

探究活动一“编辑“百度百科”。

认识“百度百科”

科”，选择所在城市，完善相关词

条。

1.下载并安装《酷我K歌》PC版。

【自主学习】 2.想录制自唱歌曲，计算机需要配置哪些

根据老师提供图解式导学案完成探究硬件？

活动一“制作家乡音乐专辑”。 3.使用《酷我K歌》软件录制作品

活动

二：

制作家

乡音乐

专辑

活动

三：

展示我

的才

艺

3.阅读活动指南，尝试创作作品。

通过板书，归纳总结分析本节课的学

习内容。

归纳总

结（2分

钟）

思考总结本节学习内容

三、【板书设计】

编辑“百度百科”

数字化创新 制作家乡音乐专辑

展示我的才艺

45