教案浙江版新课程信息技术七下 第9课_多变的文字

第9课 多变的文字

【教材分析】

本课时是Photoshop中第4课时，通过在背景图像上进行文字创作，熟悉PS中基本的

知识点（文字蒙版工具、图层样式等）。七年级学生对于美化图片和文字修改有着强烈的兴

趣，经过对学生的了解，这兴趣来自于qq聊天里的表情图片加文字，一张有趣的图片加上

一句经典幽默的文字，经常能让学生津津乐道。如何站在学生的角度备课，不仅灌输给学生

知识点，更应该让学生把学会的知识点，去创造生活中一幅幅唯美的图像，发掘生活中的亮

点。结合课标，如何提高学生信息素养，采用教师示范创作，学生模仿老师进行创作，也可

以进行大胆创新（制作美文卡片等）。此堂课的设计为PS制作作品时，打下基础，对提供

图像展开丰富、有创造力的文字描述，同时挖掘出生活中美的语言文字。

【教学目标】

1、在制作特殊效果变形文字过程中，掌握文字工具的横排蒙版工具及变形文字选项设置。

2、在添加文字立体效果的操作中，掌握图层样式中的投影和内阴影设置，体验多种功能配

合处理手法，制作出精美的文字标题。

【重、难点分析】

教学重点：横排蒙版文字工具、变形文字选项、图层样式。

教学难点：蒙版的概念

【情感态度与价值观】

1、培养学生良好的自主学习习惯、动手实践能力，给学生尝试的空间，充分发挥他们的创

作能力

2、培养学生自主探究和合作探究的能力，学会在小组协作中共同提高。

3、培养学生审美观、做文明有礼好学生的意识。

【过程和方法目标】

1、 通过启发、探究式教学，引导学生观察、分析样例作品，加强学生观察分析、独立思考、

合作交流能力的培养。

2、 培养学生利用已有知识学习新知识的迁移能力，鼓励学生自由创作，渗透对学生创新意

识的培养，提高他们的综合运用能力。

3、 要充分考虑学生的认知和能力差异，建立好评价机制，保证教学效果。

1、教学准备：图片素材，学生自主学习帮助文档，课件。

2、教学过程设计：

教学

过程

情景创设

师：欣赏两幅图片，说说哪张更好，为展示图片，激

导入 什么？ 发学生对新知

新课 师提问：为什么要进行文字的创作？ 识的学习兴

生：漂亮呀！ 趣。

引入课题

教师活动 学生活动 设计意图

学生观察

图片，引起

学习兴趣

学生思考，

发表意见

1、 提出任务

师：你能用Photoshop的文字工具，给这

幅公益海报加上漂亮的文字吗?

2、复习文字工具的使用 回忆上两

（1）横排文字工具 节课的内

字号、颜色等设置。

（2）直排文字工具、字符属性面板 学生操作

如对联、广告等，应该选择哪种文字工具？ 学生思考

②用“直排文字工具”输入文字

③如何对输入的文字进行编辑？例如，学生操作 再次帮学生进

倾斜”。 理，加深认识，

加强了知识的

师：如果需要象第二张图片一样，需要学生思考 联系,实现对

特殊形状的文字设计呢？ 重点知识的进

（3）文字蒙版工具 学生操作 一步巩固

讲 ①提出问题：制作图中的文字，应选择什么

授 文字工具？ 学生查看下

新 ②讲解文字蒙版工具的功能。 发的帮助文通过学习文字

课 思考：什么是蒙版？为什么要蒙版？（不档 蒙版工具的使

懂的问题及时百度，或者查看下发的学习自 用和图层样式

助文档。） 学生观察图的设置，丰富

层界面 学生的创作形

3、引导学生观察图层。 式，提高和锻

在背景图层上方增加了一个文字图层，双击图层文炼学生的实践

紧接着介绍图层一些属性（建立、删除、复字层T，对动手操作能

（图层类似于一张透明纸，不同内容放置不选中修改。

同图层，方便修改。）

③学生选择合适的文字变形。

完成图中的文字变形效果。

师：请同学上来输入文字（某个学生操学生上台操

作） 作

师：如何添加字体渐变色？使字呈现出

特殊的效果？ 学生思考，

学生操作 发表意见

形成一条直线，直线长度和方向决定了渐变

行知识的梳文字颜色改为“红色”，文字格式改为“加粗、

打开图片，输入文字，对文字进行字体、容

①提出问题：如果要制作竖向排列的文字，

制（直接拖动到新建图层按钮上）、重命名）。象就可以被力。

生回答（多名学生）：按住鼠标键拖拉，

填充区域和方向，拖拉时按shift键可沿水

平、垂直或45度方向上拖拉。 学生回答

（4）思考

提出问题：你能说说文字工具与文字蒙

版工具的区别吗？

引出图层混合选项设置。教师简单的演示（投

影、内阴影、描边等等），提示要更改这些参

数，那么就完全可以打造不同的效果。

制作中几个的问题：

文字会有什么变化？

2、 使用文字蒙版工具能创建文字图层吗？

能修改文本吗？

3、 设置文字图层的样式为：投影，并修改

距离、角度，注意角度变化与投影方向

的关系（注意，要修改角度，必须要点

投影文字），修改影子颜色，注意变化。

4、 在图层窗口中可以设置混合模式吗？设

置不透明度呢？

任务一、写一副对联，或者诗句并且在右下学生自主鼓励学生发挥

实

践

活

动

角写下自己的名字： 完成巩固创新精神，通过

任务二、利用本节课所学知识，在提供的素练习 作品的展示给

材中，制作精美文字卡片。 学生以成就

学生欣赏感。同时指出

展示学生作品，评价学生作品。 评价作品 不足或有待改

这节课我们主要学习了如何给图片添加

文字以及图层样式的设置。通过这节课的学

习，同学们要掌握以下几点：

1、用文字工具输入的文字，制作完成后

可以重新设置文字属性。

2、文字蒙版工具的功能是创建文字形状

的选区，必须先设置好文字属性，否则制作

完成后将不能修改。

4、PS中如何进行“我的文字我做主”，

1、 设置创建文字变形工具中样式“扇形”，学生思考

进之处。

课

堂

总

结

加深对本节知

学生总结 识的理解和巩

固。