粤教版(2019)高中信息技术必修1《for循环的应用》公开课示范课优质课

for循环的应用公开课教案

课题 教学类型

时间

授课老师 授课班级

for循环的应用 新授

1. 培养学生学会利用for循环分析问题和解决问题。（信息意识）

教学目标

2. 掌握利用for循环的一般格式及解决问题的要素，能够编写正确的python

代码。（计算思维）

3. 通过实践，增强学生的自信心，提高学习python的兴趣。

教学重点

用for循环分析问题、解决问题

教学难点

for循环解决问题的要素

教学方法 教学仪器

任务驱动、自主探究多媒体教学平台

教 学 过 程

一、引入

玩“猜数字游戏”，由游戏的不足引出利用for循环改进游戏的任务。

二、新知学习

1. 游戏规则：预设一个1-100的数字，让玩家猜并输入，如果猜对，游戏结束；如果猜错，

提醒玩家是猜大了，还是猜小了，让玩家重新猜并输入。一共有5次机会，机会用完，

玩家

游戏结束。

2. 结合for循环的一般格式，思考问题：

（1）在猜数过程中，重复的操作是什么？

（2）什么在变？如何变？

3. 分析问题，确定循环体、循环变量、列表

循环体：输入数字，判断猜对、猜错

循环变量：输入数字的次数

列表：[1，2，3，4，5]

4. 补充流程图、补充代码

1

流程图：

三、小结

for循环解决问题的要素：循环体、循环变量、列表

简化代码

2、画同心圆