最新教师资格证面试初中信息技术上课教案

信息技术

动作补间动画教案

一、教学目标

【知识与技能】

能够区分元件和实例；能够利用动作补间动画制作动画作品。

【过程与方法】

通过小组讨论，设计动画的形式，初步感受制作补间动画的一般规律。

【情感态度与价值观】

通过电子相册的形式，回顾过去，从而树立珍惜时间的思想。

二、教学重难点

【重点】

学会制作简单的动作补间动画。

【难点】

关键帧的运用、动作补间动画的制作方法。

三、教学过程

（一）导入新课

课文《动作补间动画》是Flash动画的开始部分。教学中，为了加强教学内容和学生生

活实际的结合程度，可以采用生活实例的导入方法。

【教师】同学们，上节课老师让大家准备一些照片来介绍自己的成长经历，大家都带来

【教师】导入图片为什么要新建元件？

【学生】元件是指可以重复使用的对象，将图片转换为元件方便后期多次重复使用。

【教师】创建元件有哪两种方法？

【学生】方法一：从舞台上选取对象，然后把它转化为元件（第1课的操作方法）；方

法二：利用新建元件的方法，创建一个空白元件，然后在元件编辑区中制作或导入元件内容

（本课的操作方法）

【教师】说一说你理解的元件和实例。

【学生】元件是指可以重复使用的对象，一般在库里。实例是元件在实际中的应用，在

舞台上。

2.制作动作补间动画

【教师】制作动作补间动画的步骤？

【学生】（1）建立一个关键帧，将元件放在相应的位置（起始位置）。

（2）建立另一个关键帧，将元件放在相应的位置（末尾位置），并且调整大小以及透明

度。

（3）在时间轴两个关键帧之间创建动作补间动画。

3.保存动画

【教师】保存后的文件扩展名是什么？

【学生】保存文件后的文件扩展名是fla。

【教师】保存的这个文件，我们还能够对动画进行观看和修改么？

【学生】fla文件，我们打开之后就直接进入了Flash的编辑界面，所以可以对文件进行

进一步的修改和加工，但这并不是一个动画文件或者视频文件。这不是最终的发布，而是中

途的保存。

（三）巩固提高

【教师】制作一个用自己照片制作的电子相册。

【学生】分小组讨论并制作。

【教师】利用动作补间动画还能够做出哪些相册效果？

【学生】思考回答：让电子照片上下左右移动、变大或缩小、让照片翻转……

【教师】非常好。看来大家观察探究得非常认真仔细。

（四）小结作业

1.小结：动作补间动画的操作步骤。

三、改变对象的不透明度

四、旋转对象

五、发布动画

建立统计图表教案

一、教学目标

【知识与技能】

1.理解Excel中各种图表的表现形式及功能特点。

2.掌握在Excel中建立统计图表、调整统计图表坐标系的操作方法。

【过程与方法】

1.通过亲自动手建立图表，学生能掌握用统计图表分析数据的方法。

2.通过小组讨论，学生更好地理解各类图表的功能及特点。

3.通过主动思考，分析数据，建立符合需求的图表，提高管理数据、分析统计数据的能

力。

【情感态度与价值观】

1.通过小组讨论，形成合作学习的意识。

2.通过观察图表区别，养成认真、仔细的学习习惯。

二、教学重难点

【重点】

建立统计图表、识别各类子图表类型，调整统计图表坐标系。

及建立方式。

（二）新课讲授

1.认识图表类型及名称

【教师】在生活中常见的图表类型有哪些呢？请大家仔细阅读教材，然后回答这个问题。

【学生】柱形图、折线图、饼图。

【教师】很好，上节课我们已经做好了一张成绩表，现在我们需要统计学号处于前5

位的同学的总分排名，最好是用什么图表来显示呢？这种图表怎么建立呢？

【学生】可以用柱形图。

2.建立统计图表

【教师】大家猜想一下在Excel中如何插入图表？老师边操作边解释步骤：插入→图表

→选择图表类型→设置图表选项→设定图表位置。并解释统计图表中设置“系列产生在”这个

选项的含义：

系列产生在“行”（列）分别代表：统计图中横坐标显示的是数据表中的列标题（行标

题）；

任务一：根据上节课数据表建立折线图，同时需要突出说明统计图坐标系的设置及含义；

【教师】统计第1位同学的各科成绩，看哪些课程相对占优势，哪些课程相对弱势，探

索下如何建立折线图来表示？横坐标代表各科目的名称。

【学生】自主动手操作。个别同学建立的统计图中横坐标显示的是学号和姓名。

【教师】有的同学的图表中横坐标显示的是学号和姓名，不是科目名称，错在哪里？刚

刚老师讲的哪个地方的设置跟横、纵坐标有关？是不是“系列产生在”设置的有问题？应该

选哪个按钮？

【学生】“系列产生在”应该选“行”这个按钮。

3.认识图表子类型

任务二：根据上节课数据表建立饼图-同时需要突出说明子图表类型

【教师】前后4人为一组，分小组讨论，统计第2位同学成绩，看各科分数在总分中占

的百分比，还可以用柱形图或者折线图表示吗？若不能，那需要建立什么样的图表？探究后

动手操作试试。

【学生】回答:需要建立饼图。自主动手操作，顺利完成。

【教师】大家看下，张三同学和李四同学所做的饼图有什么不同？都是饼图，为啥会不

一样呢？请他们起来给大家演示下，其他同学仔细观察他们各自是怎么操作的？

【学生】他们在“图表子类型”处选定的类型不同，张三选的三维饼图；李四选的分离

型三维饼图。

【教师】柱形图、折线图标准类型下面是否也有子图表类型啊？这些子图表名称怎么查

看？

【学生】选择一个图表子类型后，在下面的矩形框内显示其名称。

（三）评价总结

1.评价：挑出优秀的学生作品；进行展示点评，可以他评、自评，老师总体点评。

2.小结：本节课所学知识点有哪些，以及重点和难点。

3.作业：大家课后分析下，柱形图、折线图、饼图这三类图表分别适合统计什么样的数

据？请结合你们设计的图表，分小组讨论，将讨论结果以语言形式描述出来，下节课请小组

代表来回答。

四、板书设计

建立统计图表

一、常见图表类型

柱形图、折线图、饼图

二、建立统计图表

插入→图表→选择图表类型→设置图表选项→设定图表位置

简单的图像处理教案

一、教学目标

【知识与技能】

1.能够运用Photoshop对图像进行选取、裁剪、复制、调整尺寸、旋转及调整色彩等简

单的处理。

2.掌握Photoshop中魔棒、画笔、油漆桶等基本绘图工具的使用方法。

运用Photoshop对图像处理的综合运用能力，激发学生创新思维。

三、教学过程

（一）导入新课

本节课是对Photoshop的实际运用，和前面两课关系比较紧密，因此可以采用温故知新

的导入法。

【教师】同学们，之前我们学习了Photoshop，大家都能够用Photoshop做一些什么呢？

【学生】改变一幅图片的颜色，制作简单广告牌，书写文字。

【教师】大家说的都很好，对，可以调整颜色，也可以制作简单的图形，书写文字。但

是Photoshop能够做的还有很多，今天我们就来一起用Photoshop做一些简单的图像处理。

首先，在鸡年我们先做一只雄鸡报晓图好么？

【学生】好的。

（二）新课讲授

1.羽化工具的使用

【教师】请学生观察教材中的雄鸡报晓图作品，大家想一想，这个图形分成了几个部分？

【学生】草地、公鸡、大雁、太阳共4部分。

【教师】首先我们看草地，草地是一个不规则区域，可以用套索工具来制作。但套索工

具画出的区域并不平滑自然。草地如何能够做的平滑自然呢？大家看老师的操作，选了羽化

工具修饰后，草地就平滑了。

【教师】大家自己操作感受一下，羽化工具有什么样的作用？羽化像素大一些好还是小

一些好呢？

【学生】可以让各种棱角变得平滑圆润。羽化像素越大越好，棱角更平滑。

2.画笔工具的使用

【教师】现在我们要制作草地、大雁。大家结合教材探索下，混合画笔中哪些笔尖可以

做草地，哪些笔尖适合制作大雁呢？大家分组讨论5分钟之后回答问题。

【学生】混合画笔的笔尖的32号、28号笔尖可以化草地；38号笔尖可以画大雁。

【教师】给5分钟时间，请大家结合教材，画出草地、大雁，待会我们看谁画的更为逼

真。

【教师】大家再探究下，混合画笔中，各类笔尖还可以绘画什么生活中的内容呢？

【学生】还可以画树叶，可以画五角星……

【教师】很好，大家看得很仔细。现在我们来画太阳。注意太阳也需要羽化。请大家自

己动手试试。

【学生】学生自主学习教程，探索工具，制作太阳。

3.魔棒工具的使用

【教师】最后，我们需要画公鸡了。老师这有一张大公鸡图片，但是背景是白色的。如

果背景是透明的，我们就可以添加到大家已经做好的图片中了。如何将“大公鸡”的图片背

景变成透明的背景？

【教师】我们可以用魔棒工具，单击要删除背景色的区域，然后敲击Delete键就可以

了。老师演示一遍，请同学们结合教材及老师的讲解，将大公鸡图片中的背景变为透明背景。

【教师】巡视学生操作，发现问题：同学们羽化效果不明显；不小心把公鸡尾巴部分颜

色删除了。

帮助大家解决问题：羽化时，输入的像素太小，羽化效果不明显；魔棒工具使用时，应

该点击背景处，敲击delete键即可删除白色背景，变成透明背景。学生不小心点击公鸡尾巴

处删除了尾巴颜色。

（三）评价总结

1.评价：将设计比较好的学生作品，全班展示，增强学生信心。

2.小结：本节课所学知识点，重点、难点所在。

3.作业：以《青山绿水》为主题设计一幅作品，尽可能多地用到本节课所学的新知识。

四、板书设计

简单的图像处理