教师个人业务自传最新

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我叫__，1980年出生于河南省林州市。1996年考入南京特殊教育师

范学校，就读于聋童教育专业，2000年毕业。同年8月份在安阳特殊教

育学校参加工作，一向坚持在教育教学的第一线，并担任数学课的教学和

班主任工作。

2001年3月，在河南省抽调机关干部下乡进行“三个代表”学习教育活

动中，与滑县农业局、农机局及驻地镇党委的三名组成学教工作队进

驻滑县牛屯镇尹庄村进行三个代表重要思想的学习教育活动，并担任工作

队的副队长。期间，坚持与广大农民一齐参加生产劳动，各工作队的其他

一齐用心调研当地种植结构并做出调整，探索农村致富发展的新门

路。受到驻地群众的广泛好评，由于工作出色，被发展为中共党员。2002

年驻村工作结束后，重新回到安阳特殊教育学校工作。

2002年9月，开始担任聋校高年级数学课的教学和班主任工作。履

职以来，我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求，因为多年的

学习实践让我深刻地认识到特殊教育工作的祟高与伟大，它肩负着国家民

族兴旺强盛的重任，更肩负着一个社会道德良知的底线。而做为一名特殊

学校的教师，这份职责是责无旁贷的。因而，我时刻告诫自己:必须要忠

于党的特殊教育事业、必须要将自己全部的热情和力量献给学生，授业解

惑、教好学生，因而几年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接

触、了解、认识，掌握新事物，用心投身到新一轮课改教学实践中去，与

学生朝夕相处，构建和谐、平等、民主的师生关系。2002年12月，撰写

的论文《浅谈高年级聋生的再社会化》参加河南省教育学会学术年会交流

获二等奖。2003年6月，在安阳市教育科研理论知识学习普及活动中，

获三等奖，论文一等奖。2004年辅导学生参加全国青少年五好小公民主

题教育读书征文活动中获优秀辅导教师。

2005年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间

出现了一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放

在培养学生的行为习惯和课堂结构上的变化上。一方面把精力放在大力推

行优秀团员群体形象评价体系上，更加科学而严格的管理班级，另一方面

用心摸索适合学生的课堂教学方法。同时我在自己的课堂教学中加大了信

息技术与学科整合的力度，开始用信息技术进行课堂教学，并取得了较好

的效果。班级发展蒸蒸日上，学生自主管理，我渐渐从前台退到后台，我

还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，真正把学习主人的位置

让给学生。学生的学习和班级科学化管理都取得了较明显的成绩，撰写的

论文《多媒体技术在聋校数学教学中的几点创新》获河南省基础教育教学

研究室现代信息技术优秀论文评比一等奖。在全市表彰“学雷锋，创三好”

活动中，秘带班级被评为安阳市优秀班群众，本人也被为安阳市优秀班主

任。学生中也先后有10多人次被上级部门评为“安阳市三好学生”、“安阳

市礼貌学生”、“河南省礼貌学生”等光荣称号。

2006年学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生

的转化上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，又手

把手的教他们学习方法，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后

我又与透过家访与家长共同努力，帮忙孩子。除此外，在课堂上，我也努

力营造民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学

习。在我的启发下，学生在课堂上表现得十分活跃，很多学生都觉得上数

学课时间过得十分快，很喜欢上数学课，许多令人头痛的学困生都出现了

令人可喜的变化，个性是李晨、乔骄等同学学习成绩上升很快，自信心得

到很大的提升，班级面貌焕然一新，我自己的工作也再上了一层楼:被学

校评为“优秀班主任”、“师德标兵”，所教的毕业班也取得理想的成绩。

2007年，我所带的高二班进入最关键的时期——高考毕业班，应对

自辛辛苦苦带过来的班级，我感到从未有过的使命感和职责感，必须要把

这13名学生送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的

奋斗，多少个日日夜夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，和不停地耕耘在期望

的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑;多少次探究解决了学生

学习上的困难;多少次叮嘱激起了学生奋进的斗志;多少次激励扬起了学生

心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜悦的收获:在全国聋人高等教育单

独招生考试中，有3名学生考入长春大学本科、9名学生考入中州大学。

升学率达百分之九十五，高考成绩开创学校的先河，位居河南省同类学校

前列。受到广大家长及学校上下的一致好评。

2008年是我在教学教学工作中大力推行科研成果的一年，认真学习

和吸收先进的教育理论和思想，将几年来所研究出来的科研成果和学到的

知识努力同教学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义

理论，初步建立出带有个人特色的教学模式，构成了自己的教学风格，对

不同的资料运用讨论式、启发式、探究式、互评式等不同授课方式进行授

课，收到十分好的效果。在班级管理上，我注重人文理念管理班级，把学

生当做老师的助手，给学生一个自主管理的平台，还学生一个在竞争中借

力发展的空间，让学生学自我管理、自我提高、自我反省、自我培养，使

其主体意识得到强化。建立了一个礼貌守纪、团结协作、凝聚力强的班群

众。我在各方面也有了很大提升:所著论文《给数学加点美味》获全国聋

校美育论文一等奖，论文《个性的爱给个性的你》、《赏识、想说爱你不容

易》获河南省论文二等奖。所作的信息技术整合课《有序数对》获安阳市

一等奖、河南省一等奖、中国教育技术学会中小学专业委员会一等奖、中

央电化教育馆第十二届多媒体软件大奖赛二等奖。数学活动实践课《数学

——创造美的生活》获中国教育学会特殊教育分会组织的全国聋校美育优

质课三等奖。课件《角平分线的性质》获全国信息技术在特教学校中的有

效应

用课件评比二等奖。辅导学生参加全市青少年学习十七大知识竞赛获

优秀辅导教师奖。业余撰写的教学案例、随笔、反思等10多篇在安阳教

育信息网上发表，并相继为河南教育通讯、聋人百科等多家网站转载。

在近10年的教育教学工作中，我始终以一名党员教师标准严格要求

自己，以自己过硬的素质和优良的作风被广大家长誉为“不是父母胜父母”

的好老师，个人事迹也多次在安阳日报、安阳广播电视报、今日安报等媒

体刊登。

总之，几年来，我虽然在教育教学工作中取得了必须成绩，教学管理

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1967年2月我出生在一个充满了爱的大家庭，在那里，我懂得了尊

重、关爱与帮忙，这是我受益一生的财富。自小学一年级起，我年年被评

为“三好学生”，1983年__1986年连续三年被评为自治区级“三好学生”。

1986年应届考入内蒙古大学生物系。1990年7月，我修完本科课程毕

业，并获得理学学士学位。同年8月我被分配到通辽市辽河职业高中，

1992年5月调回母校__科右中旗巴彦呼舒三中任教，一向承担四个教学

班的教学工作，1998年被聘为中学一级教师。

在十四年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把“得天下英

才而育之”作为自己人生的最大乐趣。

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强

业务修养。在师德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”

为此，我时时处处严格要求自己，自1997年任班主任以来，我以“把期望

带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教

育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与群众的自我约束、自我教育

结合起来，这是我的经验总结。

“没有爱，就没有教育”，在十几年“传道、授业、解惑”的具体实践

中，我不断探索和追求，最后悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事

业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处

理好教材、教师和学生的关系，务必实现这三者之间或浓或淡的情感和谐

与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才

会成为信念，成为学生主观世界的一部分。为此，我在教学实践中探索出

一条可行的方法:启情__授知__守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜

能，它需要在必须的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，

发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，

并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透

“爱心”。在教学实践中，我不仅仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂

教学面向全体学生，因此，生物课很受学生的欢迎。

1999年__2002年任年级主任期间，在校领导的直接领导和各学科老

师的共同努力下，2002年高考成绩创新高。

1999年__2004年任校团委书记期间，根据学生特点和学校的实际状

况，开展了多种多样的活动，在学校教育教学工作中，充分发挥共青团组

织的作用，2000年度、2003年度被评为旗级“优秀团干部”。

一分耕耘，一分收获:1995年、1996年我所辅导的学生在自治区奥林

匹克生物竞赛中有二人获二等奖的，三人获三等奖;在自治区统一会考

中，我教的生物学科学生及格率一向在90%以上，1995年生物学科学生

及格率达99.9%;1998年我带的班级被评为兴安盟级“先进班群众”;2002

年，作为生物学科骨干教师参加了自治区级培训。教学之暇，我笔耕不

辍，1996年，我的一篇《造成“夏眠”的主要因素是水》的论文，发表在国

家级刊物__《生物学教学》上;2003年《浅谈课程改革中教师主角的转

换》一文在自治区教育学会论文评比中获三等奖.

学无止境，教无止境。我将永远耕耘，永远探索，去为教育事业献

力。

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我叫万成伟，男，汉族，党员，1973年10月出生，1994年7月毕

业于灵宝师范，普师专业;经进修学习，2006年6月毕业于河南教育学

院，汉语言文学教育专业，本科学历。于1994年8月参加教育教学工

作，现任教于灵宝市寺河乡初级中学。2005年1月取得中学一级教师职

称，自任现职以来，一向担任中学数学教学工作。

我热爱我的家乡更热爱自己的工作，我真正体会着教师是人类灵魂的

工程师，是人类礼貌、先进文化的传播者，虽然我地处深山，身在山区中

学，但我爱岗敬业，十年如一日教师个人业务自传__倾心教育乐于贡献教

师个人业务自传__倾心教育乐于贡献。透过多年的努力，教育教学水平不

断提高，教育教学成绩也不断进步。

一、倾心教育，为人师表

从教19年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持

党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，用心

实践“三个代表”。在工作中，具有高度的职责心，严谨的工作作风和良好

的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以

理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观教师个人业务自传__倾心

教育乐于贡献。每一天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工

作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从群众利益，在

学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的形象

二、爱岗敬业，乐于贡献

在我热爱自己的教学工作，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑

脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的

烦恼。课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导

每一个学生教师个人业务自传__倾心教育乐于贡献事迹材料。数学老师课

时多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才

能回家。当数学老师虽然确实很辛苦，但是在工作中，我兢兢业业，任劳

任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣

瘦。

三、努力做一个富有爱心的老师。

工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。在平时的工作

中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅仅关心成绩好

的学生，更关心成绩相比较较落后的学生。对于成绩好的学生，我经常鼓

励他们百尺竿头，更进一步;对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅

导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。我认为，不放弃

一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的学生掉队，是我们追求的教学

境界，也是一位教师所就应具备的良好的职业情感和职责心。

四、努力做一个学习型、科研型的新型教师

在教育教学的同时，我一向坚持理论和业务学习。我反复学习过《数

学教学法》一书，我以前阅读过苏霍姆林斯基的多部教育专著教师个人业

务自传__倾心教育乐于贡献教师个人业务自传__倾心教育乐于贡献。我还

学习了洋思中学的教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中

的精华，提升自己的教学水平。另外我还自己订阅了《中小学数学教学与

研究》、《中小学数学教学》、《数学试题研究》、《学生数学报》等教学刊

物。我坚持自学，并做了超多的读书笔记。透过学习，我掌握了超多先进

的教育教学理论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加

强。同时，我用心参加校本教研活动，从教学中发现问题、研究问题。我

还用心参加学校组织的教研活动，虚心向其他老师学习，和同事们共同交

流，曾多次展示自己的课堂教学，以求得同事们的帮忙和共同提高。

透过多年的努力，我曾多次获得如下成绩：

1、2012年8月执教的《梯形》一课荣获三门峡市教育系统

教学技能大赛二等奖NO:__

2012年9月河南省级教研课题《新课程背景下课堂教学

模式优化研究》批准结题NO：__0

2012年09月三门峡教育局数学论文评选二等奖。

3、2011年12月三门峡科技创新辅导二等奖。

4、2009年12月灵宝市优秀班主任NO:__

2011年7月三门峡市班主任标兵NO:3728

5、2011年9月三门峡市优秀教师三政【2011】72号

2009年12月三门峡教学岗位标兵NO:1256

2012年01月灵宝市德育先进个人NO:__

总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，教师只有在教中学，在

学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。我热爱寺河山，更爱我的

工作，从中我真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类礼貌、先进文

化的传播者，虽然我身在山区中学，地处深山，但无怨无悔，乐意在平凡

的工作岗位上，为寺河山区的教育发展，默默奉献着自己的青春和智慧。

走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为山区更加完

美的明天奉献自己的力量。