中学教师业务自传

业务自传

我1996年毕业于依兰师范，参加教育工作后在离家十多里的村小一

干就是八年，2003年转回土龙中心小学，2007年因工作需要调入土龙中

学任教，并一直担任班主任，可以说既是一位教育战线上的一位“老兵”

又是一个新“新兵”，说是“老兵”已有15年的教龄，说是“新兵”，在

新的教育理念，课改时期，总觉得教育教学始终不是那么完美。1996年我

师范学校毕业后，为充实了自己知识水平，为今后的教育教学奠定了一定

的基础。2003年参加哈师大自考现已本科毕业，自2007年任现职以来，

结合自己多年来的实际工作，在教育教学思想，理念方面有点收获。

在班主任工作实践中根据中学生的身心特点积累总结了一些宝贵的经

验，着重体现在教育教学思想上，紧跟时代步伐，尤其通过自学及培训等

多种形式，更新了教育教学观念，在新的教育理念下，注重以人为本，以

培养可持续发展人才为已任，为学生的终身发展奠基，摒弃了传统的教学

方式，落后的教育管理模式，面对学生的学习压力、生活压力都较大，因

此，本人充分利用业务时间大量阅读了《走进新课程》、《教师教学能力的

培养》、《新课程与信息技术整合》及许多相关的教育文件，从中汲取了丰

厚的教育教学新思想，理念也彻底更新。由于我们地处偏远落后的不发达

地区，学生来自不同的地域，注重培养发展学生的个性，以高尚的师德修

养来熏陶感染学生，把学生视为朋友，亲如骨肉。2007年我带初一二班，

学生王娜家庭困难，父母多病，她产生辍学的念头，我家访多次，并动员

全班师生为她捐款捐物，我还为她买衣服，生活上处处关心她，使她终于

以优异成绩考入重点高中，而今年，我班有一个学习尖子生，叫雷媛每到

体育课她总是逃避，我知道这种情况以后，找她谈心。学生不仅要学习好，

其他方面也应全面发展。从此她积极参加各种活动。日常管理中，在早、

晚自习课，我看见学生在静静学习的时候，我就默默地打扫班级卫生，不

影响他们学习，学生看在眼里，记在心上，虽然我做的小事，可是我后来

发现班级卫生保持非常好。2007年夏季某一天晚自习后，我发现一个男孩

在厕所吸烟，我当时批评了他，他很不服气地说：“我看见老师还吸烟呢，

难到吸烟只是成年人专利吗？”我说：“好，我今后不吸，你也不能再吸了，

从此，我戒了烟，这个学生从此也没再吸烟。而今，想起来，我真应该感

谢这名学生，是他帮助我戒了烟。我想：这就是高尚的师德休养来感染熏

陶学生的结果吧！2008年春节后，我81岁的老母亲病重，而马上就要临

近3月1日开学的日子，我很着急，为了工作，把老母亲送到哥嫂家治疗

休养，兄弟姐妹都很不理解，甚至说我不孝，我只好每天下班，骑十里路

的自行车，去陪伴看望老人，时间长达三个多月，就在这一年，我所带的

班级，学生辍学率为零，我连续多年出勤满勤，没有因为家事而耽误工作。

因此，在2008、2009年连续二年被评为“校优秀教师”荣誉称号。2010

年被评为“县级优秀教师”，在我的教学经历中，经历了三次语文教材改编，

尤其新课标以后，教师打破了传统教育教学模式，教师观念都在改变，究

竟改什么？还很迷惑，我觉得首先是人才观的改变，教育就是为当今社会

培养人才的，社会需要什么人才，我们就应该培养什么人才，因此必须改

变教育人才观。第二，就是师生观的改变，原来的教学以教师为主体，而

今以学生发展为主体，注重学生个性发展，师生关系地位平等。第三，课

程观的改变，要把各学科在教学中加以整合，相互联系。教育不单纯是学

校义务和责任，他要求社会与家长密切协作，学生的在校表现，在家表现，

教师都应深入了解。十多年来的教育工作，我认为现在的初中生趋于早熟，

似乎什么都懂，其实什么都很朦胧，尤其在心理上存在诸多困惑。2008

年又撰写了《在活动中培养学生健康心理》《架设通往成功的桥梁》等文章。

2008又积极参加了佳木斯教育学院在桦南县第一中学组织的关于中小学

生心理健康知识的讲座，又受益匪浅。我认为先进的教育教学思想，观念

要不断自我更新，这就要求我要时刻不断学习。

自担任班主任工作以来，始终战斗在教学第一线，每周１２节语文课，

在完成２个班级教育教学任务的同时，结合工作中的实践经验，反思自我

教育教学实践的得与失，做教师的，只教不研，就不算合格的教师，只研

不教，那只是纸上谈兵，只有积极参加教科研活动，才能够教学相长。因

此，“２００9年被评为市德育教研”先进个人。班主任管理班级需要操心。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别

多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特

别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们

班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进

心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表

扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的

年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常

行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、

强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、

“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，

如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备

好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都

有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子

们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤

劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地

完成任务,起榜样作用；“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动

小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风

采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而

又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

在教育教学中，我始终围绕公开课，优质课竞赛，认真对待，本着每

次公开课都是对自己的一次锻炼，都是对自己教育教学能力的提高，2008

《我的叔叔于勒》获市教学竞赛奖。这次我虽然获得了奖，我深感惭愧，

公开课上，还是有些紧张，虽不是第一次讲公开课，但板书标题竟然出现

了小小的失误，加之教学环节中，有时学生的不配合，我感到这不是成功

的一节课，这次评我奖，我想是领导专家对我的鼓励吧。２００9年我又

被学校推荐获县级优质课《海燕》。２０10年撰写的《浅谈教师与学生的

交往与沟通》发表在《基础教育论坛》第4期上。

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动

都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真

正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,

所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养

班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自

然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培

养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：

能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是

你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独

立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干

部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费

交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给

他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结

在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！

我深深地知道，中学生德育思想教育是每个教育工作者不可忽视的重

要内容，我们教育不仅要培养学识渊博的人才，更重要的是培养中华民族

的建设者与接班人，要想培养可持续发展的优秀人才，让学生树立正确的

人生观，价值观、道德观、审美观，就必须充分挖掘教育资源，利用校本

教材、主题班会，大型的综合社会实践活动，从课堂到课外，从学校到社

会，抓住对学生的身心发展及年龄特点和当今中学生心理上存在的诸多困

惑，有计划周密组织，精心设计每一节对学生进行品德思想方面的教育，

观，道德观。并通过综合实践活动，充分利用班会，用灵活多变的教育方

式，才能解决迷恋网吧、早恋现象、 班主任工作也是一门学问。除了认

真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我

都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心

写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结

束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希

望。并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力

和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼