下册第二单元第12课《宋元时期的都市和文化》教案

第12课 宋元时期的都市和文化（教学设计）

教学分析

【教学目标】

知识与水平 了解宋元时期的都市繁荣和传统节日习俗；掌握杰出的词人、词风及代表作；了解

元曲内容及元曲四大家。

通过展示图片及视频资料，让学生了解宋元时期的市民文化生活的丰富多彩；展示

宋词名篇。元曲代表作节选，体会其风格特色。

情感态度与价值观 宋元时期城市经济和城市文化繁荣；宋词和元曲是我国古代文学艺术的奇葩。

【重点难点】

教学重点：繁华的都市生活的表现以及宋词、元曲在中国文学史上的重要地位。

教学难点：市民文化多姿多彩与经济繁荣、社会发展的关系。

教学过程

一、导入新课

（多媒体展示《望海潮》）同学们，刚刚播放的词朗诵是北宋词人柳永在《望海潮》中描写杭州的句

子，杭州是南宋时期的都城临安。宋元时期的都市非常繁荣，市民文化生活也十分丰富，宋词在我国文学

史上也占有重要地位。那么宋元时期的城市景象如何？宋词和元曲又有哪些杰出的代表？今天就请同学们

和老师一起走进宋元时期，去领略当时繁荣的都市和灿烂的文化。

二、展示学习目标

1、穿越北宋，了解宋元都市的繁华和传统节日习俗。

2、品读宋词，掌握杰出词人的词风、代表作。

3、观看元曲，了解元曲的内容及“元曲四大家”。

三、新课讲授

目标导学一：（第一篇章）繁华的都市生活

活动：大穿越

1.著名大都市

（多媒体出示问题）教师：著名大都市有哪些？（北宋开封、南宋临安、元朝大都）

教师：以开封为例穿越到北宋，想去最繁华的地方，请小导游介绍？（大相国寺）

2.市民文化生活

（多媒体展示宋朝城市图片）教师：想去城市里游玩，感受市民文化生活，去哪里?玩什么？(瓦子、勾栏)

3.戏剧表演

（多媒体展示杂剧陶俑图片）教师：想了解宋元戏剧，请小导游讲解？（杂剧）

4.教师：在北宋能够过哪些传统节日？小导游讲解节日习俗？（春节、中秋节、端午节、元宵节）

 小结：学生整理

目标导学二：（第二篇章）宋词

活动：朗诵会

1.（有感情地朗读以下三首词，品味它们在词句中所表现出来的不同风格，小组朗诵，在班内展示。）

 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 李清照《如梦令·常记溪亭日暮 》

辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

对比三首词：词人、生活时期、代表作、词风

2.词的定义及特点（宋词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。起源于唐朝，两宋得

到发展。每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫作词牌。）

 小结：学生整理表格

目标导学三：（第三篇章）元曲

活动：赏元曲

（观看关汉卿的代表作《窦娥冤》（刑场片段），结合教材及相关史事了解元曲的内容及代表人物。）

1.（多媒体展示图片）元曲的角色（生旦净末丑）

2.元曲的内容及特点：

内容：元曲包括散曲、杂剧和南戏。

特点：元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性艺术。

3.（多媒体展示图片元曲四大家）融合元曲四大家：（关汉卿、马致远、郑光祖、白朴）

 小结：学生整理

深入探究：宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩。想一想：这与经济的繁荣和城市

的发展有何关系？

两宋时期，社会经济的发展，城市商业贸易繁荣，为丰富多彩的市民文化娱乐活动的出现提供了物质

基础。同时，随着城市的繁荣，宋代的市民阶层持续壮大，社会需要丰富多彩的文化娱乐活动，以满足市

民的文化生活要求。

四、知识梳理（学生梳理、老师总结）

五、当堂测评

板书设计

第12课 宋元时期的都市和文化

繁荣的都市生活 宋词 元曲

1.著名大都市 1.定义及特点 1.内容

2.市民文化生活 2.代表作家：a苏轼 2.特点

3.戏剧表演 b李清照 3.元曲四大家

4.传统节日 c辛弃疾 马、郑、白）（关、

教学反思