初中翻土劳动课教案

初中翻土劳动课教案

一.背景内容包括：

1、说明使用的教材名称.

2、前一节课,为这节课做了哪些铺垫.

3、本节课为下次课做哪些准备.

二.教学目标设计：

1.知识与技能：a.学习的知识.

b.应掌握知识的方法及程度

2.过程与方法：

过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→

思维→知识、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动；是知识技能

的具体运用.

方法：即教法和学法

教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务

采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为

单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理

的学习过程.

单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用

口述、或用提问、或用演示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动

的方法所进行的教学.

综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学

形式、课堂结构、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整

地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→

答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法

有：讲授法、讨论法、实验法（属于单一的教学方法、尝试教学法、

情景教学法、掌握学习教学法、程序教学法、发现法等（属于综合性

教学法）.

备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法。

教师的学法指导应遵从5项原则:

⑴.体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟）

⑵.体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢）

⑶.体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确）

⑷.体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导）

⑸.体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）。

学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式：

⑴.渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透。）

⑵.讲授指导（向学生直接讲授学法知识.）

⑶.交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的

目的.）

⑷.点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.）

⑸.示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做

示范,让学生效仿.）

3.情感、态度、价值观

这是学生感受——情绪——意志、性格（包括行为）的过程.是

情感过程,是非智力活动.

三.教学重点、难点

学生实际掌握情况

四.学习环境设计

是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生

准备的软件、或课件、或评价表。

五.教学理念的思考

简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下

设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.