新初一数学课程介绍与学习方法指导

新初一数学课程介绍与学习方法

指导

新初一数学课程介绍

1

数学学习目标

新初一提前学习很重要，小学到初中是一步较大的跨越，

它的意义甚至超过了中考升高中。

2

•内容难度：初中1节课=小学4节课竞争激

•烈：总分差一分排名可能后退100多名

学生能够提前认识初中数学的知识体系，对七年级知识进

行预习，将所学知识形成“知识串”，融会贯通，让其在步入

七年级一开始便有法可依，步入正轨。 学习兴趣方面：主要

以方法技巧为切入点，注重学生的方法指导，并配以练习和测

试，让学生获得学习的成就感和快乐，提高兴趣的同时，帮助

学生建立数学思维模式，为更加轻松的数学学习保驾护航。

初一数学学习方法指导

带着几分新奇和自信的笑容，初一新生进入初中数学课

堂。然而，有50% 的学生认为，" 数学学科最难学".通过调

查了解，数学教学普遍存在的疑惑就是" 我们该如何学好数

学?" 为什么教学观念在更新，课本在改革，教学方法在改

变，而我们的孩子却依然沉浸在数学学习的漩涡中呢?通过一

些听课研究，我发觉，在我们的课堂中仍然存在着" 教" 轻"

学" 的教学模式。数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于

学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。

一、数学学习方法的重要性

前苏联教学论专家巴班斯基曾指出的：" 教学方法是由学

习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。" 从国际教

育改革和发展趋势来看，教会学生学习、教会学生积极主动发

展是世界各国的共同目标。在人类进入信息时代的新世纪，人

们将面临知识不断更新，学习成为贯穿人的一生的事情，一方

面不仅要关注学生素质发展的全面完善以及个性的健康和谐发

展，另一方面还要关注到学生的学习和发展，更为重要的是要

让学生愿意学习，学会学习，掌握学习的方法、技能，能够积

极主动的学习。

二、数学学习的常用方法

我国要求尊重学生的学习主体地位，要真正把学生作为学

习的主人翁看待;关注学生的学习过程，倡导学生主动参与，

使学生在自主、合作、探究的方式中积极主动地进行学习活动;

培养学生的创新精神与实践能力。特别是对于初中一年级，要

为学生学习数学知识打下良好基础，数学学习方法的学习显得

更具有时代性和前瞻性。数学学习方法指导是一个由非智力因

素、学习方法、学习习惯、学习能力多元组成的统一整体，因

此，应以系统整体的观点进行学法指导，目的在于使学生加强

学习修养，激发学习动机;指导学生掌握科学的学习方法;指导

学生学习数学的良好习惯，进而提高学习能力及效果。

(1 )正确认识数学学习方法的重要性。

启发学生认识到科学的学习方法是提高学习成绩的重要因

素，并把这一思想贯穿于整个教学过程之中。可以通过讲述数

学名人的故事，激励学生，我结合《数轴》一课的内容，在班

还可以运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学

生。

< 2> 锻炼学习数学的意志。心理学家认为：意志在克服

困难中表现，也在经受挫折、克服困难中发展，困难是培养学

生意志力的" 磨刀石".我认为应该以练习为主，在初一的数学

练习中，要经常给学生安排适当难度的练习题，让他们付出一

定的努力，在独立思考中解决问题，但注意难度必须适当，因

为若太难会挫伤学生的信心，太易又不能锻炼学生的意志。

< 3> 养成良好的数学学习习惯。有的孩子习惯" 闷" 题

目，盲目的以为多做题就是学好数学的方法，这个不良的学习

习惯，在平时的教学中老师一定要注意纠正。

(3 )指导学生掌握科学的数学学习方法。

①合理渗透。在教学中要挖掘教材内容中的学法因素，把

学法指导渗透到教学过程中。例如我在进行《完全平方公式》

教学时，很多孩子老是漏掉系数2 乘以首尾两项，于是我就

给他们编了首顺口溜，" 头平方，尾平方，头尾组合2 拉走

" ，这样选取生动、有趣的记忆法来指导学生学习，有利于突

破知识的难点。②随机点拨。无论是在授课阶段还是在学生练

习阶段，教师要有强烈的学法指导意识，抓住最佳契机，画龙

点睛地点拨学习方法。

在我所任教的初一年级里，我每两周一课时给学生上数学

学法的指导课。结合正反例子讲，结合数学学科的具体知识和

学法特点讲，结合学生的思想实际讲，边讲边示范边训练。

数学学习能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注

意力以及自学、交往、表达等能力。学习活动过程是一个需要