教师个人能力提升研修计划—课例研究【教学研究】

教师个人能力提升研修计划（模板）

教师

姓名

任教

学科

任教学段

（自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的

突出问题，并针对问题，结合学校规划和教研组研修方案，确定本次研修拟解决的

教学问题难点）

1. 在学情诊断上的突出问题：学生学情调查问卷内容设计的科学性和合理性不好把

握、如何通过学生家长使教师获得的学生学情是准确信息、如何通过调查问卷整体

性了解到学生的学习基础、学习兴趣、学习难点、学习拓展的可能。关于学情调查

的目的是明确的，但学情调查的内容是否能够全面、准确地反映学生学习的基础，

不仅是个理论的问题，也是个实践的问题，需要反复检验才能准确认知。

2. 在教学设计上的突出问题：如何将教学设计与教学资源运用结合起来，使课堂教

学更加直观、有效，不仅能使学生真正地参与教学过程中来，而且也能够实际地拓

展学生对知识的掌握和运用。使学生学的知识不仅不是死知识，而且能够直击学习

的兴趣点，是困扰教师教学理想和教学现实的实际困难。

3. 在学法指导上的问题点：如何转变以往教师靠教为主，到现代靠教师的引导和启

发为主是一个现实问题，转变的关键环节是引导学生进行探究性学习。在教学过程

中教师如何对学生的探究学习作出及时、准确的评价，不仅需要教学实践不断积累、

总结和摸索，也需要向先进典型学习和观摩。

自诊

（根据学校规划和教研组研修方案，针对本次研修拟解决的问题点，

选择研修主题及技术应用能力应点，线上选学课程，并确定个人年度

研修目标、任务及时间安排。）

自定

技术

应用

点

阶

具体安排 段主 活动设计 预期成果

题

信息

技术如何运用信1.理论学习

第一次掌握运用信息

应用息技术从事2.完成平台

（2021-11-技术促进教学

于课课堂教学的作业

09） 的技能

堂教方法、途径 3.小组交流

学

技术

第二次支持1.小组研讨

（2021-11-的学2.案例观摩

19） 情分3.总结反思

析

教学找到获取教1.开展观摩

第三次资源学资源的渠研讨课

（2021-11-的获道、学会有效2.展开互评

29） 取与运用教学资3.听询专家

处理 源 建议

拟解决的

问题

如何运用信

息技术便捷掌握有效的学

地开展学情情调查方法

分析

1.

课堂导入

模式、方法搜

集

2.平台学习

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