浅谈学校语文教学中的教法和学法

浅谈学校语文教学中的教法和学法

【摘要】语文是社会生活中重要的交际工具和文化载体。语文作为学校教育

是必不可少的一门基础学科。因此，语文教学改革必须符合时代的需求，我们必

须更新传统教育观念，变应试教育为素质教育，不断地优化教法，加强学法指导，

促进语文教学的完善和发展。

【关键词】语文；教学；教法；学法

语文是社会生活中重要的交际工具和文化载体。语文作为学校教育是必不可

少的一门基础学科。因此，对于学校语文教学，必须明确新世纪对语文学科的实

际要求，贯彻国家教育方针，实施素质教育，突出学校的教育特点。所以，语文

教学改革必须符合时代的需求，我们必须更新传统教育观念，变应试教育为素质

教育，不断地优化教法，加强学法指导，促进语文教学的完善和发展。主要的方

法有：

一、要不断改进教学方法

任何教师的教学活动，都会采用一定的教学方法；只是由于教师的学识、经

验、风格的不同，往往习惯于或束缚于某些方法罢了。而教师一旦陷入某种缺少

变化的固定的教学方法中去，就会严重束缚学生学习的主动性，扼杀学习的创造

性，降低教学效率，影响教学质量。因此，我们要追求的既不是教学无法，也不

是教有常法，而是教无定法，教学得法。既要充分发挥教师的主导作用，又要保

证学生在一个最佳的环境中积极主动地进行学习。

当前，我国正由应试教育向素质教育转变，我们还必须重视和研究学法，以

使教法更加适应学法，提高效率。学法相比于教法，无论是实践还是研究，都显

得少多了。传统的学法偏重知识的掌握，而忽略学习能力的 提高，从而导致学

和用的脱节。因此，我们必须要对语文教学进行改革，特别是要不断地改进教学

方法来推进素质教育的进程与实施；以培养学生的创新精神和实践能力的提高。

二、要树立以教为学的服务思想

学生的学习方法是否得当和教师的教学方法是相对统一的。如果是这样，那

么他的主动性就会得到很好的发挥，教学效果也就不言而喻了。因此，教师在优

选教法时，应首先研究学生的特点，研究学生的学法，充分发挥他们的主体作用，

让他们积极投入到教学活动中去，教会学生掌握规律性学习的方法，建立学生科

学的认知结构，促进学生的认知结构由低级向高级发展，提高他们实践学习能力。

在传统的教学中，我们常常过多地强调了教师主导作用的发挥，而对学生的主体

作用重视不够，从而使我们的语文课常常显得严肃有余而活泼不足。所以，我们

应当打破这种观念，在选择教法时，就应该树立以教为学的服务思想，把学生的

主体地位落到实处。在学生学习的各个阶段，要根据学生的不同特点和要求来采

用适当的方法来调控学生的注意，尽可能地提高学生学习的兴趣，激发学生的学