语文给我们什么

语文给我们什么

选自2012《语文教学通讯》

董一菲

语文是我们安身立命之器，是我们精神的家园。

语文能够唤醒我们内心充满神性的精神的种子，让我们的潜质变

成素质，让我们觉悟，敏感，让我们充满书卷气和智慧。

《周易》六十四卦中，有一幅卦和教育有关，它叫做蒙卦，蒙卦

是山水蒙，上坎下艮，上山下水，水在山的覆盖下，在山的遮蔽下。

如果说水代表的是人的才华天赋，教育就是引导这股水穿越山的阻

挡，潺潺淙淙，汩汩滔滔奔流到海，流向天涯地角。

中国的传统教育一向是用语文来开蒙的，孩子们入私塾跟随着先

生认认真真地学上整整六年的语文，然后再术业专攻。

语文让我们用心灵贴近母语。印度的总统尼赫鲁曾对他的女儿

说：世界上有一个古老的国家，它的每一个字都是一幅画。这个国家

汉语简约，富有弹性和韧性，辽阔浩瀚天真淳美，生生不息。汉

语娓娓，侃侃，款款，美丽的单音节汇成曲曲折折平平仄仄的美丽的

诗词曲赋。

汉语直观而又艺术，“武”的最高境界是“止戈”，“旦”是遥

远的地平线上喷薄的日出。汉字的书法是充满天籁的艺术：行书如雅

士游春，楷书如老僧禅戒，隶书如将军开帐，草书如战马狂奔；汉语

独特而易构，形声字占去了汉字大部分国土：喋、鲽、蝶、牒、堞、

谍，带着独特的印字和DNA谱系，独立着，骄傲着，汉语丰富而音

乐，五万个汉字蜿蜒轮转，一部儿童的启蒙教材《声律启蒙》韵脚 丁

丁。汉语意会而模糊，充满了弦外之音，意外之音，东边日出西边雨，

道是无情却有情。汉语承载而神秘，字有神威，“三国”中的凤雏庞

统必然被射死在“落凤坡”，“红楼”中“原迎探惜”贾家四姐妹也

注定在薄命司。

语文让我们的心灵贴近中国文化。子曰：“入则孝，出则悌，谨

而信，泛爱众，以亲仁，行有余力而学文。”让我们恍然悟得做人做

事是如此简单却又难以抵达。《论语》朴素而又元气淋漓。老子《道

德经》开篇的一句：“道可道，非常道；名可名，非常名。”寥寥十

二个字，字字如千钧。庄子的“天地有大美而不言”，让我们发现了

自然的美，敬畏生命，从此我们有了一颗柔软而温暖的心，也因此有

了精神的飞扬和灵魂的穿越。孟子的“吾善养吾浩然正气”让天地为

之久低昂。让人有了更高贵的生命的尊严，让我们这个民族的精神走

向崇高。我们的美丽的母语铸就的经典，让我们内儒外道内方外圆。

语文让我们的心灵贴近大地山川。在中国人的价值观念中远游等

同于人世间任何的荣华富贵。在人生不足百年的匆匆步履中，我们无

法把自己的足迹印在世界上的每一寸土地，那么就让我们在文字中作

一番壮游吧，去普罗旺斯去看漫山遍野的薰衣草，去耶路撒冷去体会

战火与苦难，去一趟巴厘鸟吧，那里的阳光有金子的颜色，随李白走

蜀道，在乐府诗中去江南采莲，随岑参看西北边陲的雪花。

语文让我们的心灵贴近岁月苍生。我们在文字感受岁月的轮转，

春风秋雨，草木葱茏。在别人的人生里照见自己，在别人的生命里进

行着自己生命的彩排。学会悲天悯人，关注社会，关注人生，关注生

命，关注尊严，语文使我们善良而温暖。

语文让我们的心灵贴近生命。语文让我们懂得生命的本真，让我

们活得理性，孔子说：“仁者无忧，智者不惑，勇者不惧。”当我们

的生命遇到苦难与挫折的时候，语文会帮助我们完成精神的超拔与突

围。

《红与黑》让我们懂得灵魂的哲学与博爱，《雷雨》让我们懂得