第27课 巨人的花园

知识点：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象

一、课内阅读

（一）（2022秋·全国·四年级专题练习）快乐阅读。

巨人的花园（节选）

他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。

桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳

膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有

一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不

到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在

树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树________对小男孩说，________尽可能地把树枝垂

下去，然而孩子还是太小了。

巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天

不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

1．在选文的括号里填入恰当的关联词语。

2．用“”画出描写巨人自言自语的句子。这表现了巨人的

3．巨人看见了一幅怎样的奇特景象？读一读，完成下面的表格。

孩子们桃树小鸟们花儿们

________________________________

5．读选文时，我们感受到了童话充满着奇妙的想象。选文中哪些地方让你感到很奇妙？写

出两处。

【答案】

1．一面一面

2．他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”自责与后

悔

3．坐在桃树上面纷纷用花朵把自己装饰起来，轻轻地舞动胳膊快乐地

飞舞歌唱从绿草丛中伸出头来

4．因为巨人太自私了。

5．①桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来。②桃树看见小男孩够不

到树枝，就尽可能地把树枝垂下去。

【解析】

1．本题考查加关联词。

文中“桃树对小男孩说”与“尽可能地把树枝垂下去”前后句间是并列关系，加表示并列关

系的关联词“一面……一面……”即可。

2．本题考查寻找关键句子。

“自言自语”意思是自己跟自己说话。

由文中“他对自己说：‘我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。’”可知，

这是描写巨人自言自语的句子。通过句子中“我多么自私啊！”可以看出巨人的自责与后悔。

3．本题考查文章内容的理解。

见孩子们回来了，用花朵把自己装饰起来。这句话中桃树看见孩子就开花了很神奇。②桃树

一面看到小男孩够不到树枝，一面尽可能地把树枝垂下去。这句话中桃树会把树枝垂下以便

小男孩够到显得很神奇。

（二）（2022春·四年级统考课时练习）课内阅读。

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁（jìnjIn）

抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远

被我赶走了。谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊（xiájiá）上亲了一下。巨人第一次感

到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。

6．画出加点字的正确读音。

7．在短文中找出下列词语的反义词

盛夏()热情()短暂()乖巧()

8．读句意，写词语。

放任自己，不加约束。()

待人冷淡苛刻。()

)，巨人在醒悟前对待孩子的态度是无9．片段中描写巨人醒悟后行为的句子是(

)。情地驱赶、冷酷地训斥，两者形成了鲜明的(

10．片段中()和()两个词语表现出巨人深深地自责与悔恨。

11．“巨人终于明白”，他明白了什么？

12．巨人为什么要感谢孩子呢？（）

A．孩子使他明白：快乐应与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。

B．孩子给他带来了快乐，孩子们和他一起玩耍。

【答案】

6．jīnjiá

7．寒冬冷酷永远任性

8．任性冷酷

对比9．不禁抱住了那个孩子

10．任性冷酷

11．巨人明白了没有孩子的地方就没有春天。

12．A

【分析】

6．本题主要考查对字音的识记。

禁：jīn忍耐，制止：不禁。结合语境，句子讲的是巨人忍不住抱住孩子，因此，选“jīn”。

jìn不许，制止：禁止。

颊：jiá脸的两侧：脸颊。

7．本题主要考查对反义词的辨析。

盛夏：夏季中最热的一段时间。反义词：寒冬。

热情：有热情。反义词：冷酷。

短暂：（时间）短。反义词：永远。

乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。反义词：任性。

8．本题主要考查根据意思写词语。

任性：放任自己，不加约束。

冷酷：待人冷淡苛刻。

9．本题主要考查对内容的理解。

从“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个

孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！”可知，巨人的醒悟与变化，“不禁”这里巨人是控制不住自己的感情，“他不禁抱

住了那个孩子”写出了巨人醒悟。巨人醒悟前的态度，大声叱责：大声的喝斥，责怪。“巨

人大声叱责”表现了巨人在醒悟前对待孩子的态度。前后的态度形成了鲜明的对比。

（一）（2022春·陕西商洛·四年级统考期末）阅读理解。

最棒的玉米

从前有位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。收获的日子一天天近了。

一天，一个颗粒（饱满饱和）、裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老爷爷肯定

先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都交口称赞着。

收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。“老爷爷可能没注意看我。

明天，明天，他一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰道。

第二天，老爷爷收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个很棒的玉米。“明天，老爷爷一

定会把我摘走的！”很棒的玉米仍然自我安慰着。

第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也没有来，很棒的玉米觉得自

己被摘走的（渴望希望）越来越渺茫。

在一个漆黑的雨夜，很棒的玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是

今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，我顶着烈日，整

个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！”很棒

的玉米流下了伤心的眼泪。

就在这时，老爷爷站在它的面前，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟！用它

当种子，明年我的玉米一定会长得更好！”直到这时，很棒的玉米才明白老爷爷不摘走它的

原因。

正当它思考的时候，这个获此殊荣的玉米被老爷爷轻轻地摘了下来……

相信自己，但有时候需要再等一下。

13．用“√”在文中的括号内选出合适的词语。

14．文章中的画线句是对很棒的玉米的_______描写，可以看出它

15．“直到这时，很棒的玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。”你认为老爷爷不早摘走它的

原因是什么？

16．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）文中的很棒的玉米经历了从失望到自信的心理过程。()

17．“相信自己，但有时候需要再等一下。”你从这句话中明白了什么？

【答案】

13．饱满希望

14．语言非常自信

15．老爷爷想要留着它做玉米种子。

16．××√

17．金子总会发光的，我们要相信自己的能力，但也要耐心等待让自己大展身手的机会。

【解析】

13．本题考查了选字词填空。

（1）“饱满”是丰满，充足的意思。“饱和”是指事情发展到最大限度的意思。

结合词义与语境分析，“一个颗粒丰满的玉米”可知，“饱满”使符合语境。

（2）“渴望”是期望，迫切的希望的意思。“希望是心想达到某种目的或出现某种情况的意

思。

结合词义与语境分析，“很棒的玉米觉得自己被摘走的想法越来越小了”可知，“希望”符合

语境。

14．本题考查了人物描写。

“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米”这句话是对很棒的玉米的

语言描写，可以看出它很相信自己。

15．本题考查了对句子的理解和赏析。

“直到这时，很棒的玉米才明白老爷爷不摘走它的原因”可知，这句话中老爷爷不早摘走棒

玉米的原因是：老爷爷想留下它当玉米种子。

16．本题考查了对文章内容的理解。

①这句话分析错误。由文中“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”

“老爷爷可能没注意看我。明天，明天，他一定会把我摘走的！”““明天，老爷爷一定会把

我摘走的！”很棒的玉米仍然自我安慰着。”“很棒的玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。”

“这可是今年最好的玉米哟！用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好！”可知，文章中

很棒的玉米经历了“自信、失落、失望、绝望、自信”这几个过程。

②这句话分析错误。从短文第2段“周围的玉米听了也都交口称赞着”这句话可知，其他的

玉米也认为很棒的玉米是最棒的。

③这句话分析正确。由文中“这可是今年最好的玉米哟！用它当种子，明年我的玉米一定会

长得更好！”可知，如果老爷爷早早地就把很棒的玉米摘走，那样很棒的玉米就会和其他的

玉米在一起，这样就不能当做种子了。

17．本题考查了对句子的理解和赏析。

从“相信自己，但有时候需要再等一下”这句话中，我明白了人要学会相信自己，成功时候

也要耐心等待。

（二）（2022春·陕西渭南·四年级统考期末）阅读

胆量与力量

山林里面，狮子是（凶汹）蛮的王。一切兽类都是它的食物。

一天，几个野兽在柏树底下商量，怎样避免被狮子吃掉。有的主张练习爬树，等它来时

逃上树去。有的主张练习快跑，比它跑得快，就不会被它捉住了。

野羊说：“依我的意思，我们第一要听惯狮子叫。如果不听惯，等它叫一声，我们就发

抖了。还能爬树、跑路吗？”

野马说：“听狮子叫——多么惊心的事呀！”

野羊说：“胆量是越练越大的。我们躲藏得隐秘一点，听听它的叫，其实也没有什么的。”

别的野兽都说：“我们且试试吧。”

它们在狮子出入的路旁躲藏起来，专等听那惊心的狮子叫。

几种野兽听到了狮子叫，起初是发抖的，后来听惯了，也就泰然了，像听到风声、泉声

一样。

它们又聚会了。

野马说：“我不免要笑从前的自己。现在听听，狮子的声音不过大一点，有什么可怕呢？”

鹿说：“不要多说闲话，我们第二步该练习什么呢？”

野羊说：“我们听惯了狮子叫，胆量也就不小了。狮子若来欺侮我们，我们可以联合起

来抵抗它。我有角和蹄，是有用的家伙。你们也有锐利的牙和爪，怕它什么！”

20．根据短文内容填空。

小动物们为了_____，一起躲在柏树底下商量对策，它们决定先________，然后________，

最终________。它们从中明白自己的_____和___的确不小。

21．小动物们最终战胜了凶蛮的狮子的原因是（）

A．努力锻炼自己的体魄

B．合理的计划，大胆的尝试，齐心协力共同对敌

C．大大的胆量和强大的力量

D．多亏山猫第一个纵身向前，咬住了狮子的脖子

22．从这个故事中，你明白了什么道理？

【答案】

18．凶倒

19．纵身、咬、挂、刺、踢、爬、挖。

20．避免被狮子吃掉练习听狮子的叫声联合起来抵抗狮子打

败了狮子胆量力量

21．B

22．要想成功，不仅要有勇气和力量，还要与身边的人团结一心，共同面对困难。

【解析】

18．本题考查形近字。

凶蛮：凶恶野蛮。

跌倒：突发、不自主、非故意的体位改变，倒在地上或更低的平面。

19．本题考查文章内容的理解。

由第②段“一天，几个野兽在柏树底下商量，怎样避免被狮子吃掉”可知，动物们有周全的

计划；以及由第⑭段写山猫咬脖子，鹿和野羊、野牛用角刺它的胸腹，用蹄踢它的腿猴子挖

眼睛可以看出动物们团结起来抵抗狮子，才获得了成功，故选B。

22．本题考查文章主旨的理解。

本文写动物们经过合理的计划和大胆的尝试，齐心协力共同击败了敌人，告诉我们要想获得

成功，就要积累你的胆量。但一个人的力量是有限的，“团结就是力量！”，只有大家团结起

来齐心协力，才能取得最后的胜利。

（三）（2022春·陕西渭南·四年级统考期末）阅读理解。

木瓜奶奶和云

一天早晨，木瓜奶奶惊奇地发现，院子里的苹果树枝里卡住了一朵云！

木瓜奶奶赶紧搬来梯子，颤巍巍地爬上树去，掰开树枝，把云解救出来。

“谢谢。”云感激地说。

“不客气！可你是怎么从天空上掉下来的？”

云叹了口气，说：“因为我太重了。一朵云的心里不可以有伤心的念头，不然就会变得

沉重。可是我呀，”云说着又叹了口气，“早晨从一座花园上空飘过，看见花枯萎了，忍不住

伤心，然后就不停地往下掉，再也不能回到天空了。”

花枯萎了，还可以再开嘛！木瓜奶奶觉得这朵云真是太（）了，不过她是位（）

的奶奶，不管是谁遇到了麻烦，她都乐于帮忙。

“你先留在我这里吧！”木瓜奶奶每天花两三个钟头在图书馆里翻阅各种各样的书。她

想找到让云重新变得轻盈的方法。

云也帮木瓜奶奶做事。每天早晨，它自己先喝饱水，然后在菜园里下一场小雨，这样，

木瓜奶奶就不用给蔬菜们浇水了。木瓜奶奶干农活时，云会像一顶大帽子似的待在木瓜奶奶

的头顶，遮挡太阳。木瓜奶奶睡不着觉时，云就陪着她聊天。

当木瓜奶奶翻开一本金色的小书时，两行文字跃入了眼帘：如果你不停地夸奖一眼泉水，

泉水会变得越来越甘甜；如果你不停地夸奖一朵云，云就会变得越来越轻盈。

一天早晨，天空中许多白色的小云朵，快活地飘来飘去。木瓜奶奶站在院子里，久久地

望着天空。最后，她下定了决心。

你知道吗木瓜奶奶对云说你是我见过的最棒的一朵云腾地一下云一下子升高了

两米

“怎么回事？我好像一下子变轻了很多。”云惊奇地说。

木瓜奶奶继续说：“你也很能干，把蔬菜照顾得很好，你比我见过的任何一朵云都好……”

在夸奖声中，云变得越来越轻盈，升得越来越高。

它太激动了，什么话也说不出来，就这样飘远了。木瓜奶奶也只是久久地凝望着天空。

23．填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）

A．忧伤无比舍己为人B．犹豫不决老好人C．多愁善感热心肠

24．短文画“）”的句子中应填入的标点符号是（

A．“你知道吗？”木瓜奶奶对云说，“你是我见过的最棒的一朵云。”腾地一下，云一下子升

高了两米。

B．“你知道吗！”木瓜奶奶对云说，“你是我见过的最棒的一朵云？”腾地一下，云一下子升

高了两米。

C．“你知道吗？”木瓜奶奶对云说：“你是我见过的最棒的一朵云。”腾地一下，云一下子升

高了两米。

25．联系上下文，按要求填空。

云从天上掉下来的原因：

让云变得轻盈的方法是：

26．文中画“______”的句子是对木瓜奶奶___________的描写，表现了木瓜奶奶

27．根据故事内容，填写木瓜奶奶与云之间的故事。

28．木瓜奶奶那么喜欢云，为什么还要让云飘走呢？

【答案】

23．C

28．木瓜奶奶看到“天空中许多白色的小云朵，快活地飘来飘去”，她觉得云应该属于天

空，跟小伙伴在一起。

【解析】

23．本题考查选词填空。

忧伤无比：非常忧愁伤心。

舍己为人：舍弃自己的利益去帮助别人

犹豫不决：拿不定主意，下不了决心。

老好人：脾气随和，对人宽厚，缺乏原则性的人。

多愁善感：容易发愁和伤感。形容人的感情脆弱。

热心肠：指对人热情、乐于替别人办事。

联系上下文，结合句子语境，可知云因为看见花枯萎了而伤心，木瓜奶奶觉得云枯萎了还能

再开，云太多愁善感了；

联系下文“不管是谁遇到了麻烦，她都乐于帮忙。”可知木瓜奶奶非常热心肠；

因此选择C。

24．本题考查标点符号。

观察句子可知提示语在中间，提示语在中间，一般突出前后说的话。这种方法就是先写一句

或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。在提示语前、后的说话内

容加双引号，提示语后加逗号。

因此加标点符号为：“你知道吗？”木瓜奶奶对云说，“你是我见过的最棒的一朵云。”腾地

一下，云一下子升高了两米。选A。

25．本题考查课文内容理解。

从第五自然段可是我呀，”云说着又叹了口气，“早晨从一座花园上空飘过，看见花枯萎了，

忍不住伤心，然后就不停地往下掉，再也不能回到天空了。”可知云从天上掉下来的原因是

因为云看见公园里的花枯萎了，忍不住伤心，变得沉重了。

从第九自然段“如果你不停地夸奖一朵云，云就会变得越来越轻盈。”可知让云变得轻盈的

方法是不停地夸奖它。

后帮助它重回天空。

28．本题考查寻找关键句子。

从第十自然段句子“一天早晨，天空中许多白色的小云朵，快活地飘来飘去。木瓜奶奶站在

院子里，久久地望着天空。最后，她下定了决心。”可知木瓜奶奶看到天空中许多云快活地

飘来飘去，觉得云应该和它的伙伴儿们生活在一起。所以让云飘走了。

（四）（2021春·陕西西安·四年级统考期末）阅读理解。

河蚌的故事

①春天的一个早晨，暖暖的阳光照在河水中，微风吹拂，河面仿佛撒了一层闪亮的金子。

一群小河蚌簇拥着一只老河蚌，在清澈的河水中欢快地散步。他们光洁鲜亮，朝气蓬勃。

②一到河湾里，老河蚌便停了下来，它回过头语重心长地对小河蚌们说：“孩子们呐，

你们不能光顾着玩儿，该去捡一粒沙子了。”听了老河蚌的话，小河蚌们纷纷去捡沙子，并

把它深深地埋进自己体内。

③可是，有一只小河蚌，不知是懒惰，还是没有听见老河蚌的话，大家去捡沙子的时候，

它没有去捡。

④岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。小河蚌们长大了，它们纷纷打开

自己的蚌壳，那些蚌壳中，_______藏着一颗颗珍珠！珍珠闪闪发光，把满河的水照得通明。

那粒埋在自己体内的小小的沙子，经过岁月的磨砺，心血和汗水的浇灌，______变成了美丽

晶莹的珍珠。河蚌们追逐着，欢笑着，歌唱着，庆贺自己的成果。

⑤这时，那只没捡沙子的河蚌悄悄地溜走了。没有沙子，它的壳中便没有珍珠；没有珍

珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，后悔了。可此时衰老已爬上了它的额头，逝去的时光就像

那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了。

29．填入文中横线上的词语最恰当的依次是（）

A．果然终究B．果然终于C．竟然终究D．竟然终于

30．根据故事的情节，给每段选择一个恰当的小标题，并完成填空。

水中散步流泪、后悔捡沙子埋体内没有捡沙子沙子变珍珠

研究上面的情节图，我发现这篇童话故事运用了______的写法。

31．阅读文章第⑤段，回答下列问题。

（1）那只没捡沙子的河蚌“流泪了，后悔了”，此时，它会想些什么呢？

（2）画线句子运用了_________的修辞手法，写出了时光_______的特点，小河的故事与

“_______，老来方知读书迟”告诉我们的道理是一样的。

32．你喜欢这只小河蚌的故事吗？假如时光可以倒流，它们回到了簇拥老河蚌散步的时刻，

这只小河蚌会怎样选择呢？请你发挥想象，设想一个新的结局，用几句话写一写。

【答案】

29．D

30．①水中散步②捡沙子埋体内④沙子变珍珠③没有捡沙子⑤流泪、后悔

对比

31．当初我怎么就没听老河蚌的话，捡一粒沙子埋在体内呢？如今，我年事已高，再没什么

可以庆贺的资本，我真后悔啊！比喻一去不复返少年不知勤

学苦

32．和其他河蚌一样勤劳的去捡沙子。小河蚌听了老河蚌后，飞快地去找沙子，终于在河的

下游找到了沙子。时光飞逝，几年后，小河蚌们都有了珍珠。小河蚌们为了纪念，再次欢呼，

但是他们永远不会忘记老河蚌的话语。

【解析】

29．此题考查选词填空。

选词填空是语文中一个常见题型,考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，

这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

果然：确实如此,表示事实与所说或所料相符。

终究：意思是终归，最后还是。

竟然：表示出乎意料。

终于：意思为最终。

根据语境：小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，那些蚌壳中，_______藏着一颗颗

珍珠！（句意表示意料之外，应填写“竟然”。）

那粒埋在自己体内的小小的沙子，经过岁月的磨砺，心血和汗水的浇灌，______变成了美丽

晶莹的珍珠。（句意表示最终，应填写“终于”。）

故选D。

读第二自然段：听了老河蚌的话，小河蚌们纷纷去捡沙子，并把它深深地埋进自己体内。可

选择小标题“捡沙子埋体内”。

读第三自然段：可是，有一只小河蚌，不知是懒惰，还是没有听见老河蚌的话，大家去捡沙

子的时候，它没有去捡。可选择小标题“没有捡沙子”。

读第四自然段：那粒埋在自己体内的小小的沙子，经过岁月的磨砺，心血和汗水的浇灌，终

于变成了美丽晶莹的珍珠。可选择小标题“沙子变珍珠”。

读第五自然段：它流泪了，后悔了。可选择小标题“流泪、后悔”

根据选文的情节图，童话故事运用了对比的写法。

对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比

是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、

辨别是非。

31．此题考查文章内容理解。

（1）考查语言表达。

那只没捡沙子的河蚌“流泪了，后悔了”，联系生活实际进行想象。如：如果我也捡沙子埋

在体内，那我现在一定也拥有一颗闪亮的珍珠吧，可是时光不在，我再也没有机会了。

（2）划线句子可以判断为比喻句。

比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本

结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有

相似点，但不是同一类事物。句子中，作者把逝去的时光比作河中悄悄流去的河水，写出了

时光易逝，一去不复返的特点。

“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”的意思是：少年不懂得勤奋刻苦地学习，等到老了才

知道读书太迟了。这句话化用自《劝学》中的诗句“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，

说，谁把盐放到喜鹊的尾羽上，喜鹊就会满足他的愿望。

②后来他遇到了一只喜鹊，喜鹊说想要让它实现愿望，要先为它做些事，苏迪爽快地答

应了。喜鹊想要一把亮闪闪的小刀，苏迪就从森林里采摘浆果去卖，挣够钱后买了一把小刀。

但是喜鹊不满意小刀，又要一辆小车。于是，苏迪就用小刀给孩子们雕（克刻）玩具。很

快苏迪就买了一辆小车。但喜鹊看到小车，又要一匹小马。于是苏迪用小车为镇上的人们运

东西，很快他便买了一匹漂亮的小黑马。但喜鹊又说它喜欢棕色的小马。

③苏迪生气地坐在地上：“如果你还不高兴，那我就永远不能把盐放到你的尾羽上许什

么愿了！”喜鹊说道：“好吧。你可以许愿了。”苏迪捏了些盐放在鹊尾上，迫不及（待侍）

地说：“我想要一把……不，那个我有了。那我要一辆……那个我也有了。”苏迪突然明白了

一些很重要的东西。“我不再需要你了！”他兴奋地喊道，“我知道怎么得到我想要的东西了。”

④喜鹊笑了，说道：“如果你幻想你的梦想，那梦想就永远是个梦想。”

33．用“√”选出文中括号内正确的字。

34．读短文第②自然段，完成下面的示意图。

35．读短文，从苏迪和喜鹊的对话中，我能体会到苏迪的心情变化是：

___________——___________——___________。

36．最后苏迪对喜鹊说“我不再需要你了”，原因是（）。

A．苏迪生气了，他不愿意再为喜鹊做事了。

B．苏迪太累了，他不想再许愿了。

C．苏迪知道喜鹊是贪得无厌的，让他许愿肯定也是骗他的。

D．苏迪知道不用许愿，凭借自己的努力也能获得想要的东西。

37．请联系短文内容或生活实际，写一写你对画“——”句子的理解。

【答案】

33．刻待

34．要小车要小马要棕色的小马

用小车为人们运东西挣钱买小马用小刀雕刻玩具挣钱买小车

35．爽快生气兴奋

36．D

37．文中的苏迪通过自己的努力，就算不用喜鹊帮忙，也能实现自己的梦想。所以，实现梦

想不能依赖别人，而是要靠自己的双手去努力创造，梦想才有可能变成现实。

【解析】

33．本题考查的是字的辨析。

雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出花纹、形象。故选刻。

迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故选待。

34．本题考查的是对课文内容的理解。

阅读句子“但是喜鹊不满意小刀，又要一辆小车。于是，苏迪就用小刀给镇上的孩子们雕刻

玩具。很快苏迪就挣够了钱给喜鹊买小车”“但喜鹊看到小车，不满意小车，又要一匹小马。

于是苏迪用小车为镇上的人们运东西。很快他便挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马。”“但喜

鹊又说它喜欢棕色的小马”中可知，喜鹊要小车、要小马、要棕色的小马。苏迪刻玩具挣钱

买小车、运东西挣钱买小黑马。

35．考查对文章内容的理解。

阅读句子"苏迪惊奇地叫了出来”“苏迪爽快地回答”“苏迪生气地坐在地上”“他兴奋地喊道”

可知，从苏迪和喜鹊的对话中，可以体会到苏迪的心情变化为：爽快——生气——兴奋。

36．考查对文章内容的理解。

阅读句子“现在，我知道怎么不用许愿就能得到我想要的东西了”可知，喜鹊让苏迪许愿，

可苏迪知道，小刀、小车、小马都可以依靠自己的努力获得，所以苏迪说“我不再需要你了”,