《巨人的花园》教学反思及教研员点评与2020生活垃圾分类处理工作情况汇

《巨人的花园》教学反思及教研员点评与2020生活

垃圾分类处理工作情况汇报两篇

《巨人的花园》教学反思及教研员点评

一、设计思路

学习花园和巨人的变化，抓住重点段落，感知人物的真善美，体

会童话的奇妙，并能发挥想象进行小练笔。

二、成功之处

1、以读促学，让学生在充分朗读的基础上进行人物品质的学习

理解，把握巨人品质的变化。

2、读写结合，在学习了童话中花园和巨人的变化以后，我让学

生发挥想象，把孩子们在巨人花园里尽情玩耍的情景写下来。

三、不足之处

1、取舍不到位，没有做到“一课一得”，把所有的变化、对比

的写作方法都放在了一课时，没有给学生足够的思考人物品质变化的

时间。

2、时间分配不合理，如果能够把花园的变化在第一课时完成，

那么在第二课时体会巨人品质变化地过程，就会有充足的时间进行读

和悟，进而把童话中人物的真善美，真正体会出来。

3、小练笔训练没有时间展示，由于前面既感受了花园的变化，

又走进了人物的品质转变，导致后面的时间所剩不多，仅有写话的时

间，还不是很充分。

4、为了完成流程而授课，一节课下来，感觉自己就是为了把自

己所设计地问题都呈现给学生，没有考虑学生接受的好坏，也没有考

虑孩子有没有真正的消化了，我所讲得所有的知识点。

教研员点评

下课的铃声刚刚响过，xx老师就面带喜忧参半的神情向我扑面

而来，在与xx老师亲切交流过程中，被xx老师这种反思课堂教学的

精神所感动。同时也被毛宝力格语文备课组的教研氛围所感染。

正如xx老师所反思的这样，我们要界定好一二课时的教学内容，

第一课时整体感知《巨人的花园》这则童话的主要内容，并通过朗读

感受花园的变化带来的奇妙。第二课时围绕花园的变化这条线索，在

第一课时的基础上，体会巨人的变化，从而感受人物真善美的品质，

落实单元语文要素。设计成读写联动课型加强片段的想象写作练习。

同时值得一提的是我们要有文体意识，这也是我们统编教材编

审，小语课程教材研究开发中心主任xx先生在多次教材培训会上提

到“六个意识”之一，抓住文体，备课就有了抓手，有了方向，童话

阅读就可以抓住童话的奇妙，人物的真善美品质和道理进行教学设

计。

值得肯定的一点就是训练学生的朗读，有点到面的训练，在朗读

中体会和感受童话的魅力。

2020生活垃圾分类处理工作情况汇报范文

在市委、市政府的正确领导和有关部门的大力支持下，我县

把生活垃圾分类处理作为推进生态文明建设、改善城乡人居环境

的一项重点工作来抓，加大投入力度，规范分类标准，强化宣传

教育，完善运行机制，在全县确定了X个垃圾分类处理试点单位，

努力促进生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，初步形成了“政

府主导、部门牵头、试点带动、全民参与”的生活垃圾分类处理

运行格局。现讲工作推进情况汇报如下：

一、强化组织领导，拔高抓的层次

县委、县政府高度重视生活垃圾分类处理工作，县政府常务

会议专题研究，组织有关部门到XX、XX和我市的于都县、全南

县等垃圾分类先行地区学习取经，成立了以常务副县长XX为组

长，副县长XX为副组长，X个有关部门、各乡镇乡镇长和社区

居委会为成员的领导组，专门负责全县生活垃圾分类处理的统筹

协调工作。印发了《XX县生活垃圾分类处理与循环利用工作实

施方案》，明确了指导思想、基本原则、目标任务、实施步骤和

保障措施，指导各试点单位和试点乡村，有序开展生活垃圾分类

处理。组织召开全县垃圾分类工作推进会，县分类办每月组织召

开一次月会议，分析研究工作推进过程中出现的问题及对策，通

过强有力的组织领导，有效地推动了全市生活垃圾分类工作的稳

步推进。

二、规范分类标准，健全抓的措施

我们借鉴先进地区和县区经验，结合我县实际，分别采取了

生活垃圾“四分法”和“两分法”，并明确了处置方式。在农村，

将生活垃圾分为渣土垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四类。

对煤球、煤灰等渣土垃圾，由村里清运车收集，就地填埋; 对纸

张、金属类等可回收物，由农户或村保洁员收集，回收公司上门

有偿回收; 对电池、电子类有害垃圾，每10天由村保洁员上门

回收一次，每月由乡镇统一回收，送市清运车收集，送垃圾填埋

场进行无害化处理。 在县城居民小区，对剩菜剩饭、瓜果皮核

等湿垃圾，由环卫部门统一收集，送制肥厂发酵制肥;对可回收

物，由居民或小区物业收集，回收公司定期上门有偿回收;对有

害垃圾，由环卫部门一月上门收集一次，统一送市里有害垃圾处

理厂处置;对其它垃圾，环卫部门逐日收集，送县垃圾填埋场进

行无害化处理。对机关单位、学校和医院等公共单位实行“两分

法”，即可回收物和其它垃圾。可回收物由公共单位自行收集，

其它垃圾由环卫部门逐日收集，做到日产日清。城乡生活垃圾的

规范分类，为扎实推进生活垃圾分类处理工作奠定了坚实基础。

三、建立长效制度，完善抓的机制

为保证垃圾分类处理工作落地见效，我们重点建立完善了四

项机制。宣传发动机制。开展垃圾分类“进家庭、进学校、进小

区、进机关、进公共场所”五进宣传活动。根据不同场所、不同

对象，印发了倡议书、分类指南、宣传彩页、指导手册等多种宣

传资料4000套共10000余份，并在电视台、报纸播放、刊登垃

圾分类宣传知识，在三路九街的LED显示屏流播垃圾分类宣传标

语，让垃圾分类理念和相关知识逐步深入人心。示范带动机制。

县城选取3个居民小区、3个城中村、8个机关单位、2个医院、

1个宾馆、1个超市、2个学校共20家和12个乡村先行开展分

类示范，积累经验。对各示范点，试点期间先期赊欠一部分垃圾

分类设施，向小区和住户发放，确保分类投放硬件配置到位，示

范先行，积累经验。正向激励机制。每年年底计划以5%的比例

评选小区(村) 住户，列为“五好卫生户”，媒体公开表扬，并

给予每户适当奖励。监督考核机制。推行“双五”模式。在农村

实行乡镇抓总协调、包村干部督导、两委主干主抓、村民小组负

责、群众自觉参与的“五级监管”模式，对乡村两级干部及各小

组长履职情况纳入年度考核，工作好的除给予一定物质奖励外，

还在评先评优中优先考虑;对履职较差的，实行评先评优一票否

决。在县城居民小区，实行领导小组抓总协调、物业督导、楼长

主抓、组长负责、居民自觉参与的“五级监管”模式，对评为年

度优秀物业、楼长和组长的，给予一定物质奖励。通过奖惩措施，

来调动各级主体抓好垃圾分类工作的积极性、主动性。

在推进生活垃圾分类处理工作中，我们尽管做了一些工作，

也取得了一些初步成效，但客观上讲，仍然存在舆论宣传氛围不

浓、群众分类意识不强、相关配套设施不足、经费投入未予研究、

垃圾分类中转设施和终端处理未解决等问题。对此，我们将以试

点为动力，把试点单位、居民小区、乡村、学校、医院的好经验、

好做法，逐一认真加以研究，予以推广。总之，我们有信心、有

决心、有能力，把生活垃圾分类工作做好，以优异成绩向市委、