大学辅导员主要事迹

大学辅导员主要事迹

身为一名大学的辅导员，要言传身教，不厌其烦，以身作则，教

育和感染身边的每一位同学。下面是店铺整理大学辅导员主要事迹的

范文，欢迎阅读!

大学辅导员主要事迹篇一

xxx，男，xxx年xxx月出生，中共党员，从xxx年开始担任专职

政治辅导员，从事大学生思想政治教育工作至今已经xxx年。在这xxx

年期间，我始终坚持 "德育首位"的原则，注重对学生进行思想教育工

作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用学生干部会、

座谈会、走访学生寝室、对个别性格孤僻、学习较差、上课缺旷、迟

到较多、有自卑心心理的同学进行定期与不定期的谈话，通过谈话及

时把握他们的心理动态及所面临的困境，当好他们的服务员，做好他

们的引路人，树好他们的排头兵。通过了解他们的思想及心理动态等

多种途径和丰富多彩的各级各类校园文化活动，对学生进行思想政治

教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们内在

追求真善美的愿望。同时大力鼓励他们培养兴趣爱好，发展个性，注

重学生综合素质和能力的培养和锻炼。

我热爱党的教育事业，一心扑在工作上，从没有计较个人得失，

工作兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名大学生思想政治工作者的

职责，踏实工作、甘于奉献、认真并高质量地完成上级布置的各项工

作任务，针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以

引导解决，取得了较好的效果，得到领导的认可与学生的爱戴。

一、思想上：注重加强理论学习，努力提高个人修养 作为一名政

治辅导员，作为一名中共党员,我有着坚定的政治立场，能在思想上和

党中央保持高度一致。处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治

学习和党员组织生活,参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心

得体会。关心国际国内时事政治，能主动学习和深刻领会党的方针、

路线和政策，认真学习党的十七大精神和“三个代表”重要思想，不

断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。能主动进行业务学习，

常常把别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，富有创新意识和

创新精神，在工作中不断探索、不断尝试，不断改进，不断总结提高。

“己所不正，何以正人”，处处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名

辅导员，一名中共党员，一名高校大学生思想政治教育工作者，时时

要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照

一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，

要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教

相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

二、工作上：忠于职守 开拓创新 勇于实践。

我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事

何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。

(一)坚持诚信待人，善待同学的每一份情感。

教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名辅导员，我在工作中倾

注了所有的热情与爱心。我爱我的学生，爱自己的工作，爱自己的事

业。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每

一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，

特别是在校xxx系学生人数众多，学生活动具有深度与广度的大系大

系之一，我充分运用好以学生党员、干部为助手，定期与不定期带领

学生党员干部深入学生寝室，与他们进行谈心交流，了解他们的思想、

学习及生活，解决他们遇到的实际困难。在这种平等的交流中，学生

院就医，不管困难多大我总是设法解决押金和住院费用，确保了学生

得到及时的诊治。

作为一名辅导员，我非常关心每一位同学的成长。对家庭经济困

难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，总是尽力帮助他们解决经

济困难。帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自

卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的

心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的

金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表

人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的

精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。08级学前本科班和09级的几

个班级中有几位同学家住贫困山区，家庭经济条件极差，我了解到情

况后，一边积极主动地帮助他们联系家教和勤工俭学，一边关心他们

的生活，鼓励他们上进，并争取通过学校的助学体系解决他们的经济

困难，使他们在学校里能安心学习。连续几年这些同学经过努力均获

中，从学习“胡锦涛给孟二冬女儿的回信”以及“学习方永刚先进事

迹”等各项活动中，充分调动学生们的积极性，开展了一系列不同形

式的主题班会和团员活动，通过活动的开展，内容形式新颖，受到了

各班团支部的欢迎，充分调动了广大团员青年参加活动的积极性和主

动性。

作为一名辅导员，由于所带的学生来自不同的年级，基于不同年

级的学生特点，能够有针对性的开展工作。对刚刚迈进大学校园的新

生来说，他们思想单纯，可塑性强，从辅导员角度考虑来说，这正是

开展各项工作的黄金时段。我主要是从思想上和学习上两方面进行积

极引导，帮助他们端正学习态度，确立目标，使自己对大学生活有一

(五)注重特殊学生的心理健康教育，培养他们的兴趣爱好，提高综

合素质能力。

随着社会生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也

变得越来越复杂，大学生作为一个特殊的社会群体，出现了许多特殊

问题学生，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学

习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋

爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等，都是摆在当代辅导

员面前必须解决的问题，我所带的学生中有部分学生患有各式各样的

心理疾病，诸如家庭发生变故、受过重大打击、单亲家庭和性格孤僻

的同学进校后面对种种压力已经成为班级管理主要障碍，我在思想教

大多数都同我保持着联系，每当得知他们在工作中取得成绩的时候，

我的那种喜悦之情简直难于言表。

勤奋工作，老实做人，是我的追求目标和真实写照。除了做好辅

导员工作的同时，我还担负了系里许多其它的工作，譬如：系党总支

委员、学生党支部书记、团总支书记。在不懈努力工作的同时，得到

了师生的一致尊敬和好评，多次受到学校的表彰。我曾获得学校

2006-2007学年度校 “优秀辅导员”荣誉称号，2007-2008学年度

校“感动校园十大人物”奖 。

辅导员工作是在不断发展的，特别是在新的形势下，面对许多新

问题，需要辅导员与时俱进，不断开创辅导员工作新局面。虽然工作

中有苦有乐，有笑有泪，但我无怨无悔。我热爱党的教育事业，热爱

自己的学生。由于我们学校的性质和一般高校不同，辅导员工作也有

很大不同，工作内容，工作方式不能把以前的工作经验和其他学校辅

导员工作方式简单的应用到现在的工作中。新环境、新问题、新工作

必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我相

信只要加倍努力和不断完善自我、不断提高工作质量和工作水平，明

天一定会更好!

大学辅导员主要事迹篇二

***，男，1983年12月出生，中共党员，2004年7月大学毕业

后进入南昌工程学院工作，现任水利工程系学生政治辅导员。卜永光

坚持四项基本原则，拥护党的领导，努力学习邓小平理论和“三

个代表”重要思想，积极贯彻党的教育方针政策，坚持育人为本的思

想，勤勤恳恳、踏踏实实地工作，淡泊名利，真心为教工和学生服务，

其认真负责的工作态度、严谨认真的工作作风、兢兢业业的实干风格、

性的学习。为了适应本部门工作和社会发展的需要，该在做好本

职工作的同时主动学习了水利知识、大学生心理健康知识和管理知识

等多方面的知识，并学以致用，用这些知识更好地促进了本职工作。

2006年，卜永光认真参加了学院组织的水文化系列学习活动，

其论文《做一名有水利文化常识的南工学生工作者》被评为“中国水

利高等教育第七次科研优秀成果奖”二等奖。

二、“旗帜就是方向”——爱岗敬业，积极贯彻党的教育方针，

模范履行岗位职责 辅导员肩负着管理育人、传道解惑，以及向学生宣

传党的路线、方针、政策的神圣职责。卜永光热爱本职，在工作

中能以认真负责的态度对待每一项工作，主动完成学校和系内安排的

各项工作任务。虽然辅导员工作比较琐碎，且工作时间不局限于八小

时以内，但该能够耐心细致的对待每一位学生、每一项工作，在

工作中做到了不推脱、不拖延、不应付，对待学生工作做到耐心、细

心、小心。

作为一名党员，卜永光能够积极响应党的号召，认真完成上

级和党组织交代的各项工作。2006年10月下旬，根据学院安排，卜

永光参加了江西省教育工委、教育厅组织的高校维持稳定工作，

先后在赣江职业技术学院和江西服装职业技术学院两所高校连续参加

维稳工作11天。工作中，该能够遵守纪律，把握政策，严格按照

组织上的要求开展工作。2007年江西省教育工作会议上，卜永光

被评为江西省“高校维持稳定工作先进个人”。

同学们进行交流与沟通，与同学们平等相待，真心诚意与他们做朋友，

了解他们的思想动态，学习生活情况，并及时发现他们中间出现的问

题，尽力地予以解决。根据学院南昌工程学生社区统计，近两个学期

当中，卜永光每个学期下社区20次左右，平均每周进学生宿舍超

过一次。

四、“一份耕耘，一份收获”——班级建设和管理效果显著

卜永光自2004年进入学校从事辅导员工作以来，一直兼任水

利工程系2004级水工专科3、4班班主任工作。该在班主任工作

中能认真抓好班干部和团干部建设，积极组建民主高效的团支部、班

委会，建立班长、支书和班委例会制度，选拔德才兼备的同学担任班

级主要学生干部，并利用一切可以利用的机会，言传身教地加强对班

级干部的教育与培养，鼓励他们积极主动地开展工作，特别是协助他

们制定一系列适合班级班风学风建设的一些制度，在所带班级中营造

了较好的班风与学风。

该能坚持深入班级宿舍了解学生上课和自习情况，对学习不

认真的学生能耐心地进行谈话教育，经常召开以学风建设为主题的班

会;该坚持在期末考试和等级考试前到班级对学生进行诚信考试教

育，对于学习较差或参加补考的同学能有针对性地进行个别谈话。通

过努力，其所带班级从入学到今年七月份毕业，没有发生任何学生考

试作弊行为;能够按照学工处要求积极开展学生节假日安全教育，所带

班级自入学以来没有发生一起学生打架事件，也从未有学生发生人身

意外安全事故，所带班级曾多次在“学风建设月”等活动中被评为先

进班级或先进团支部。卜永光本人也在2004—2005、2005—

2006年度中连续两次被评为南昌工程学院优秀学生班主任。

以上是卜永光个人事迹的简要介绍。我们认为，卜永光

在从事学生政治辅导员工作中能够立足本职，辛勤工作，较好地完成

了本职工作。同时，该能够以谦虚谨慎的态度对待成绩和荣誉，

以与时俱进的品质不断提高自身的素质与业务能力，符合了“政治强、

业务精、纪律严、作风正”的岗位标准和要求。

***男，36岁，中共党员，****年9月入职***工作以来一直从事

辅导员工作，先后兼任中文系团总支副书记、团总支书记、学生党支

部书记等职务。担任辅导员员工作8年以来，我深深的爱着这份工作，

这份荣耀。勤于学习、善于思考、乐于奉献、富有创新，先后多次荣

获校级、省级荣誉称号，是一位学生普遍爱戴，同事普遍认可的学生

辅导员。

一、把以身作则，实干兴邦作为自己的工作行动指南

辅导员工作是政治思想工作，更是群众工作，在贯彻上级工作指

示精神的同时，如何率先垂范、如何让大家拥护、如何解决的学生的

切实困难是把握思想工作的主线。所以，在日常工作中，始终保持清

醒的头脑，关系学生的疾苦，把学生的事情当作自己的事情来看，把

学生的需要当作自己的需要来办。让学生从内心中感受的温暖，感受

的爱，让学生愿意给辅导员交心，愿意把辅导员当作自己的朋友。

注意生活、工作的言行举止对学生的熏陶和引领作用成为自己日

常的行为规范，除了自我严格要求以外，对自己所带的学生干部、学

生党员和学生志愿者的日常教育也是示范性工作的载体，充分发挥学

生骨干力量的带动性，是学生工作成功的要素之一，也是良好班风、

学风塑造的根本保证。

二、把立德为先、立人为本作为培养学生的根本目标

欲做事先做人是我所带的学生的基本道德要求，班级家书文化的

有效开展，让班级家的感觉更浓，让同学更加学会感恩，让每个人周

环境相对独立、个人相对散漫、矛盾相对多发，抓好宿舍建设，也就

抓好好学生工作的一半工作。每个学期开展一次宿舍文化节活动，有

针对性的宿舍文化艺术节活动活动主题，利用文化氛围建设营造雅致

的生活空间;利用宿舍集体的体育项目和舍歌创作活动，凝聚宿舍精神

等，每个宿舍根据自己的特点和优势可以提交自己的参与意见，在保

证活动整体质量的同时，注重了各个宿舍的差异性，实现宿舍全覆盖，

人员全参与。从2011年采取此项措施以来，我所带的班级没一个宿舍

因为宿舍矛盾而进行调解，每个月学校的宿舍卫生检查中我们的宿舍

优良率一直名列前茅。严格的自我要求，规范的生活管理，让同学们

养成了较好的自律习惯，也造就了良好的升学、就业趋势，今年考研

和专升本率取了骄人成绩，也是学生和我们的共同荣誉。

四、沐浴圣地儒风，汲取文化营养，用优秀的传统文化造就合格

人才

作为坐落在曲阜的圣地学府，如何利用好肥沃的文化土壤，如何

培育和践行社会主义核心价值观是工作的一个考虑，也是全面育人的

一个有效载体。

(一)丰富学生课外生活，展现学生自我风采

为鼓励学生多学习，重学习，爱学习，在学习中寻找乐趣，在收

获中得到满足，在成长中得到肯定，从2007年开始，在全校率先创设

“桃李讲堂”活动，本着百家争鸣、百花齐放的精神，面向所有学有

地，学中游，游中学。让同学们得到了熏陶，让文化的感召力得到了

升华。本活动得到了校系领导的充分肯定，也得到了省、市各级媒体

的广泛报到，

五、积极参加比赛，在比赛中锤炼品格和意志。

学生的综合素养是满满积累的过程，但是，有针对的参与各项比

赛活动确是检验自我成绩的有效手段，不管是校级活动还是省级活动，

我都动员、指导学生积极参加，在活动的准备中找出不足，在完善的

过程中学会成长，以2015年为例，不算校级活动，仅省级比赛中，获

得一等奖2人，二等奖10人、三等奖17人，学生的良好素质得到了

学校、系领导的一致好评。我本人连续两年被评为优秀指导教师。

总而言之，在工作中“累与快乐并行，爱与奉献同步 ”，在近8

年的专职辅导员工作中，最大的体会就是“累得快乐”。所谓“累”，

就是辅导员这份工作是非常辛苦的;“得”，就是辅导员在工作的同时

也从学生们身上得到了支持、理解与信任，在工作实践中迅速提高了

个人能力;“快”，就是在辅导员工作中逐渐学会了协调个人生活和工

作的关系;“乐”，就是参加工作至今，把每天与不同学生打交道当作

最快乐的事。没有学生们的支持，没有“累得快乐”，我也不会有今