精选辅导员培训心得10篇

从古至今，我国都非常重视思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是

学校教育工作的生命线，对引导青年学生培养高尚的道德情操，树立正确的世界

观、人生观、价值观发挥着至关重要的作用。通过全国高校辅导员网络培训示范

班线上的集中学习，进一步提高了我对辅导员工作的理解和把握，同时也更加深

刻地认识到了辅导员老师在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培训做以

下几点总结：

一、价值引领与思想引导

新时代赋予了青年学生思想引领的新使命、新任务，我们要切准时代方位，

把握青年学生思想引领的精神实质，把立德树人作为根本任务，明辨是非作为评

价重点，积极探索创新思政工作的方式方法。同时，加强学生的爱国主义教育既

是做好疫情防控工作的客观需要，也是提升大学生思想政治教育的有利契机。这

用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对疫情。

四、日常事务教育管理

在当前党和国家对高校思想政治工作空前重视的形势下，辅导员要把职业当

成事业，把工作当成享受，把工作做成学问，“不忘初心，牢记使命”。要把爱写

进学生心里，察学生之难，解学生之忧，解决学生所求，满足学生所需，找到问

题所在，在恰当的时间点采取科学的切入手段，帮助学生正确认识问题、解决问

题。正确认识高校辅导员职业角色和职业能力，在对青年学生的思想政治教育工

作中，正确掌握理论宣讲的方法，提高理论宣讲内容的感召力、语言的吸引力、

技巧的表现力，重视对学生的思想引领作用，做好学生成长道路上的引路人!

五、生涯规划与就业指导

当前大学生就业形势十分严峻，解决毕业生就业问题已成为高校办学治学中

面临的突出问题。加强思想政治教育是大学生就业工作的需要，授人以鱼不如授

人以渔，我们要了解创业政策，把握创业环境，以课堂实践教学为主渠道，培养

学生的创业意识，提升学生创新创业能力，使之开拓创新思路，树立思政与就业

相互服务的理念，把思想政治教育与就业工作结合起来，把全面提高人才培养能

力作为高等教育的最高追求，助力大学生创新创业发展。

作为一名新进辅导员，我内心深处有一种渴望成长的声音，此次培训正如“久

渴逢甘露”，让我收获满满。

一是收获成长。从学生到老师的蜕变不是一朝一夕就能完成，而是在一次次

与学生相处、一次次解决突发事件和一次次完成日常事务中变得成熟、稳重、临

危不乱。在今后的工作中将正确认识自我并理智看待自己的成长，努力变得优秀。

二是收获技能。通过此次培训掌握了大学生心理健康教育、就业创业指导、

资助等工作的开展流程和方法，为今后有条不紊地开展学生工作奠定了基础。

三是收获感动。各位老师分享了从事辅导员工作的经历，他们对学生工作的

无私付出让我深受触动，让我立志成为一名关爱学生、助力学生成长成才的优秀

辅导员。

论遵循和方法指引。意识形态层面上加深了我对党团组织建设和当代青年大学生

思想意识形态培养的重要性的认识;具体工作方面上以辅导员工作的定位为始，对

从哪些方面开展辅导员工作及如何做好辅导员工作为我们进行了系统讲解。于我

而言可谓是收获颇丰，为我的教书育人工作指明了新的方向，提供了新的方法。

在未来的日子里，我愿与我的学生以新的起点出发，用心踏上新征程，谱写新的

人生篇章。

作为一名新进辅导员，我内心深处有一种渴望成长的声音，此次培训正如“久

渴逢甘露”，让我收获满满。

一是收获成长。从学生到老师的蜕变不是一朝一夕就能完成，而是在一次次

与学生相处、一次次解决突发事件和一次次完成日常事务中变得成熟、稳重、临

危不乱。在今后的工作中将正确认识自我并理智看待自己的成长，努力变得优秀。

二是收获技能。通过此次培训掌握了大学生心理健康教育、就业创业指导、

资助等工作的开展流程和方法，为今后有条不紊地开展学生工作奠定了基础。

三是收获感动。各位老师分享了从事辅导员工作的经历，他们对学生工作的

无私付出让我深受触动，让我立志成为一名关爱学生、助力学生成长成才的优秀

辅导员。

在疫情防控期间，学业和就业最容易让大学生引起焦虑和不安，造成心理上

的负担。面对这些大学生心理问题，作为一名大学辅导员应该如何去开展疫情期

间学生们心理疏导工作呢?4月4日上午通过网络学习陈顺森教授“疫情期间如何

缓解学业和就业焦虑”的讲座，使我明白作为一名高校辅导员要在“疫情防控“期

间积极运用思想政治教育和心理健康教育，帮助学生缓解学业和就业带来的压力，

让学生们接纳自己的负面情绪，引导他们理性认识、积极行动，帮助他们将焦虑

不安的心理能量转化为成长的动力。帮助学生克服网课参与率不高、焦虑和狂躁

心理，增强学生的自信心和自律心。对于一些学习困难的学生，辅导员要给予多

一些的关注、鼓励和肯定。而面对应届毕业生就业焦虑，作为辅导员有必要将国

家和学校关于就业的各类政策等重要信息及时传达给家长，真正让家长放宽心，

达到家校联动共同促进毕业生就业。同时引导学生在危机中寻找机遇，根据社会

和行业发展，以及所学专业，尽早明晰自己的求职意向和求职目标。

首先感谢校党委与校学工部对辅导员工作的关怀与重视，给予辅导员这次难

得的培训机会。

此次培训课程丰富涉及思想引领、班级管理、心理健康、就业指导、疫情防

控等方面;授课教师为相关领域专家及一线优秀辅导员;授课内容既有理论高度，

又有实际案例，对辅导员工作有启发性和借鉴意义。如谈心谈话的“望、闻、问、

切”，优良班风的落细、落小、落实，等课程内容。

找差距、补短板。一定要倍加珍惜这次培训机会，丰富自己理论知识，并在

实践中锻炼自己。努力成为新时期集教育管理、服务和科研于一体的辅导员。特

别是在防疫的关键时期，要保持积极心态，勇于创新，不断学习，与学生一起共

同成长。

作为一名高校辅导员，我的学生即将面临着实习，他们明年也面临着找工作，

这次疫情对他们学业和就业也会有所影响，我该如何缓解他们的焦虑，积极进行

疏导和引导，自己有几点感悟。

研判形势拥抱未来

对于即将迈出校门的学生，焦虑是难免的，但一定要做好自我心理疏导，保

持一个良好的心态，积极应对。辅导员要积极引导学生在危机中寻找机遇，根据

社会和行业发展，以及所学专业，尽早明晰自己的求职意向和求职目标。有了清

晰的目标，就有了奋斗的方向，就会减少焦虑。

努力充电，提升自我

听了陈教授的讲解，要在疫情期间鼓励学生静下心来，利用休闲在家的时间，

努力学习充电，一则保护自己，二则提升自我，增强竞争力，为打持久战做好准

备。在家好好上网课，努力学好专业知识，为将来就业打下扎实的基础，准备相

关的职业资格考试，学习一些办公软件、就业创业相关知识等，提升自己的职场

竞争力。

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临，校园早已是姹紫嫣红，春

意盎然，静待你的归来。办法总比困难多，事在人为，既然焦虑不可避免，那就

想政治理论教育”、“专业素养提升”、“职业能力培养”和“优秀案例与实践”四

个模块，学习课程33个。

目前我国大学生整体的思想政治状况是积极向上的，作为辅导员重要的是做

好学生的思想引导工作。坚持育人为本，德育为先;抓好基层，打牢基础;稳定压

倒一切的育人目标，是我们辅导员的指明灯。而做好这一切最重要的是密切与学

生的联系，只有与学生勤沟通，才能得到学生的信任，才能使自己的思想影响到

学生，从而达到育人目标。而作为育人的辅导员，更为迫切的任务是保证自己的

思想政治素养纯正、先进。

随着我国经济的进一步发展，高举中国特色社会主义伟大旗帜的内涵也进一

步发展，现今的“以经济建设为中心”，不仅包括经济的发展，还包括政治、文化、

社会、生态、人的全面发展。结合到辅导员工作实际，我们在培养学生的过程中，

应该以学生“全面发展”为中心，不能单一的只注重培养学生的优势，而忽视学

生的劣势，如：要积极培养学习成绩优秀的学生担任学生干部，要严格要求学生

干部注重学习成绩。

党性正，则作风正，不断提高党性修养，是保证自己工作实际与理论一致的

重要途径。辅导员的工作量大，难度大，与学生利益联系密切，在工作中容易出

现：为己、为少数人工作;个人主义严重，干事就求回报;政绩观不正确，好大喜

功;服务意识不强，不关心学生;理论与实际脱节，不实事求是;流动性大，职业观

念意识薄弱等等作风问题。这不仅危害了学生的利益，也成为辅导员职业化发展

的重要障碍。作为一名党员，要有付出的精神，而付出的行动取决于自己的党性

修养。

辅导员的工作千根线，一条针，千根线指的是各项事务，一条针指的是为了

学生。德高为范，学高为师，辅导员育人是一个全人格的育人过程，包括自己的

道德、能力等全部人格特征，这些都在潜移默化中影响着学生。在我们与学生建

立了良好信任关系，培养学生具备优秀品德，及能力素质的时候，如果在心理辅

导，职业规划，就业指导等环节，因能力不足出现育人脱节的时候，那么辅导员

的工作不可以说是完全的成功。因此要求辅导员要全方位的提高自身的综合素养。

辅导员培养学生，要紧抓育人“杠杆”，带动优秀的学生培养学生。辅导员培

养学生助理也好、学生干部也好，要注重发挥优秀学生的育人能力，创造机会与

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条件，实现育人的扩散效应。在学生党建工作、学生组织机构管理、班级建设等

工作中都会起到巨大作用。在抓杠杆的时候，在考虑学生的品质及能力的同时，

还要特别考虑学生的主观意愿。因为只有学生愿意做，才能保障机制的长效运行。

青春期是一个寻求自我，探索人生的时期，是自我同一性形成的时期，如果

出现混乱，即出现问题。大学生的各种心理问题主要表现在：时间观念、自我肯

定、角色扮演、成就感、性别角色、权威观、政治观等问题。通过学习，对学生

常出现的问题有了明确的归类，如学生网游成瘾属于时间观念混乱问题;公然辱骂

老师属权威观混乱问题，极为内向学生易出现自我肯定问题;对别人时常怀疑属缺

少安全依恋关系问题，明白了这些常见现象的归类，是开展学生心理干预的前提

和基础，也才可能对症下药保证干预的有效性，同时掌握了“实际的自我、理想

的自我、应该的自我”判断学生认识同一性的技巧，进一步提高了自身做好学生

心理干预工作的信心。如学生实际自我是一个懒惰、松散、无纪律的人，理想的

自我是一个优秀的班长，那么应该的自我应是摒弃恶习、积极向上。如果出现不

一致，就会使其产生负疚感，从而愧于面对老师、疏远同学，对其自身心理的健

康发展就会产生负面影响。

职业生涯规划伴随着大学生生活的全过程，也是同学们普遍关注的热点问题，

更是辅导员要竭力学习的能力。通过培训对职业生涯规划有了进一步了解，也为

自身做了第一次MBTI性格测试，大部分结果与实际相符，进一步激发了深入学习

研究的兴趣。同时也更为全面的掌握了性格分类，不单有内向外向之分，同时有

感觉型、直觉型、思维型、情感型、判断型、知觉型之分。性格本身并无好坏之

分，每个人都是独一无二的，但是，性格与职业的关系联系密切，两者相符更有

利于从业者的职业发展。同时熟练的掌握了一些职业生涯规划理论，并且能够简

同时也是一个享受的过程，是一种对进步的要求，更是一种负责任的态度。经常

学学习，可以给怠慢的情绪充充电，疲惫的身体充充能;可以减少工作中的渺茫，

生活中的困惑;可以提高职业的归属感，人生的成就感。

真心感谢党委学工部提供的学习机会。

少先队工作是学校思想政治工作的重要组成部分，是学校实践“____”和“以

德治国”重要思想的载体，是加强公民道德建设的有效阵地。少先队辅导员是学

校思想政治工作的主要实施者，在学校的角色举足轻重，但要扮演好这个“角色”

却很难。下面我谈谈自己担任这项工作几十年来的切身体会。

一、对少先队工作要有激情

激情源于热爱，只有热爱才有激情。凡当过母亲的都会不厌其烦的照顾孩子，

这是因为你爱他。作为大队辅导员，就应该把工作当作自己的孩子去爱它。如果

爱这份工作，就会有工作的快乐，就会忘我地工作，并在工作中找到充实，作为

一名大队辅导员，应把少先队工作作为一种职业追求，工作的目的是为了让每个

孩子都健康的成长，让孩子在成长中享受快乐。当完成一项活动或解决一个问题

后，我们会有一种成就感，会感到轻松，这就是快乐、是幸福。同时，大队辅导

员应有艺术欣赏力，如懂点音乐、美术等知识。还要学会用人，特别是有艺术专

长的人。这些人用好了，可以缓解负担。

二、要争取领导的重视

少先队工作是学校的“面子工程”，明理的校长都会重视它。但学校工作干头

万绪，如果事事都得校长提头，亲自参与，是做不到的。因此，多数辅导员都觉

得自己不被重视，是在关键中生存。上有校长施加压力，下面有中队辅导员和学

生，上、下关系确实不易协调，很多少先队辅导员更觉得自己是“三无”干部，

既无权、无钱、无精力，更别说领导的重视了。这些确实是辅导员们由衷的心声。

但俗话说得好“有为才有位”，只要我们年轻，有干劲，有一股工作的热情就是一

件好事。

怎样才能争取领导的重视呢?我认为大队辅导员要做到口勤、手勤。要多给领

导汇报，要多动笔，把工作设想、活动设计拿给领导看，有时甚至要大胆地去干，

干出成绩、干出效果以后，领导自然就重视了。如我任大队辅导员期间，就开展

了很多活动，如每月一个教育主题、星级中队考核等，拉赞助经费，活动中请电

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视台宣传，收到了较好的社会效益，领导高兴了，自然就对你的工作重视了。这

样，自己的地位提高了，少先队工作的行政力度加强了大队辅导员的工作也就可

以忙里“偷闲”了。

三、要抓好“两支队伍”建设

大队辅导员的工作确实繁而重，多数大队辅导员都是兼职，除了大队工作外，

还有教学任务，如果大队辅导员不注意“巧干”，会感到疲惫不堪，工作上要出成

绩也不容易。大队辅导员要怎样“巧干”呢，就是要利用好“两支队伍”，既中队

辅导员队伍和少先队干伍。

首先，要对中队辅导员进行培训，让辅导员们明确工作任务，工作目标，学

会工作方法，如定期组织中队辅导员学习队的知识，学习《雏鹰行动争章达标实

施细则》，让他们明确了雏鹰争章活动的程序、章目名称、实施办法等。并建立了

《中队辅导员考核细则》，签定《目标责任书》，把中队建设，班队活动课等纳入

了教师的工作检查，广大辅导员的工作责任心和积极性得到了调动，大队辅导员

的工作也就轻松了许多。

其次，要培养一支少先队干伍，每所学校都有成百、上千的学生，只有抓好

榜样，以点带面地实施教育，才能提高大队辅导员的工作效率。培养一支思想素

质好，能当好大队辅导员助手的少先队干伍，能为大队辅导员减轻工作压力。学

校应通过民主选举产生大队委员会，大队干部分工明确，通过教师的培训，并制

定《学校大队部少先队干部考核细则》，把队干部的工作表现与评优选先相结合，

激发队干部的工作热情，让队干部参与学校管理工作，为参加学生的管理还可以

参与对辅导员老师的管理，成为了辅导员老师的得力助手。如“红领巾监督岗”、

“校园之声”广播室、鼓号队等活动阵地在没有老师指导的情况下也能按时独立

开展工作，大队辅导员也就做到忙里“偷闲”了。

四、要重视常规活动的开展，抓大型纪念日、庆典活动

学校少先队工作的开展主要还是在常规工作上，常规工作能反映出一个学校

的校容，会带给人一种井然有序的感觉。常规宣传阵地，如：广播室、鼓号队、

队室、红领巾监督岗、队刊、中队园地、小记者团等设立健全，优秀中队评比，

国旗下演讲常规化。中队活动有专门的《中队活动记录》，每周开展，及时记录，

除了抓好学校的常规活动外，学校还应利用重大纪念日，庆典等每学期都要

组织规模较大的活动，通过这些大型活动，能扩大学校的社会影响，收到较好的

社会效益，形成学校、社会、家庭的教育合力。一般情况下，中队活动一周一次，

大队活动每月一次。无论中队活动还是大队活动都应该按活动程序进行。既出旗、

唱队歌、队干部宣布活动内容、活动开始(活动结束)、辅导员讲话、退旗等。

五、要重视少先队工作的外宣意识

少先队工作是一项开放性的工作，要争取社会各界的支持，同时也能通过少

先队活动让队员参与社会，增强队员的社会责任感，因此，就要重视少先队工作

的外宣工作。少先队活动上力求立意新，有自己的特色，各类大型活动要尽量邀

请社会各界参与，共争取赞助资金，。学校要通过报社、电台、电视台进行新闻报

道，还要积极把活动材料整理成《快讯》上报到教育科，使学校的形象得到展示，

收到社会效益。

大队辅导员的工作面临着新世纪的挑战，但只要我们热爱红领巾事业，积极

探索，大胆尝试，我们也会在平凡的岗位上展现出自己的非凡身手。

在我校领导的关怀和指示下，动物科学与营养工程学院孙静老师、化学与环

境工程学院张缅老师、人文科学系余华琼老师、艺术与设计系廖前兰老师和我一

行五人前往武汉市洪山区梦天湖大酒店参加湖北省第十二期高校辅导员培训班。

此次培训历时六天，这六天里来自省教育厅、武汉大学、中国地质大学等多所单

位和高校的共十四位教授和学工领导通过十四场专题讲座向我们传授了学生工作

者、尤其是辅导员急需掌握的各种理论知识和技能，而我们也通过听专题报告、

参与案例研讨、大会交流、分组讨论等形式，对当前高校学生工作中的热点、难

点问题进行了学习和探讨。在培训的过程中我们不断思索着辅导员工作的重心与

责任，同时也享受着活动带来的启发与乐趣。

这次培训让我们感触最深的是培训方式灵活多样。培训中既有各位领导和教

育专家的专题报告，又有部分专题尝试采用“沙龙”形式展开，以嘉宾交流、现

场提问互动为主要形式，以开放的姿态来探讨学生工作中的热点、难点问题。这

些专题报告水平很高，具有非常强的实务性、针对性和可操作性。既有点又有面，

的教育与管理等问题有了新的认识，这也必将提高我们预见问题、分析问题和解

决问题的能力。在研讨活动中，与会的嘉宾不仅和我们分享了担任辅导员期间的

点点滴滴，还将多年来从事学生工作的经验拿出来与我们一起交流，这些宝贵经

验的倾囊相授让我们如获至宝。

从某种意义上来说，我认为这次培训对我们而言可以算得上是一次精神上的

洗礼，更是一次重新认识自我、定位自我的契机，通过听取专题报告和参与座谈

活动，我们真切感受到了辅导员工作所承载的使命，对怎样做好一名辅导员也有

了更深的认识。还记得培训中中国地质大学党委副书记傅安洲教授在《辅导员的

角色认同与职业发展》一讲中给辅导员这样定义：辅导员最本质的角色定位，最

能体现辅导员存在价值的职责，是大学生的人生导师，最重要的工作定位，是帮

助学生树立正确的理想信念，树立科学的世界观、人生观、价值观，辅导员应当

努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。正是这段话让我们这群曾几

何时在庸庸碌碌的学工琐事中日渐迷茫困惑、找寻不到自身工作价值和意义的学

生工作者和辅导员们顿时醒悟，原来一名真正的辅导员并不是要成为世人眼中的

大学生勤务员和保姆，“大学生的人生导师”才是我们工作的最为精准而深刻的定

位，才是我们工作的首要职责和终极目标!原来我们的工作是如此重要而崇高，我

们所要担负的责任是如此神圣而光荣，因此我们理应相信我们所有的付出和辛苦

都是最有价值和最值得被尊重的!

找到了准确的角色定位后，我们更应该认真的思索如何才能真正做好辅导员

的工作，如何才能真正成为“大学生的人生导师”。中国地质大学(武汉)党委、校

长办公室主任万清祥教授在《当前大学生思想状况分析》一讲中指出：当代大学

生成长的背景和环境正发生着深刻的变化，对大学生的思想产生着深刻的影响。

准确把握高校学生思想特点和发展变化规律，是提高学生工作和辅导员工作针对

生就业难等各种问题，淡化了学生与学校、国家的情感，强化了大学生的自我意

识和功利意识，这些社会教育的不利因素也给我们的辅导员工作带来了新的挑战

和困难。不仅如此，当前大多数家庭因存在精英意识和责任意识的强弱失衡而造

成家庭教育偏颇，学校管理因“生本理念”缺失而导致学校教育乏力，当代大学

生自我教育能力不强、相互教育不够等等等等，这些都给我们的学生管理提出了

新的课题，促使我们必须面对新的挑战，反思新形势下的高校学生管理工作。如

何有效地进行学生管理，通过这几天的培训，我们达成了以下的共识：

1.形成与时俱进的学生管理观。

在当前这样复杂的新形式下，我们每一位辅导员以及学生工作者都面临空前

的挑战和压力，因此更需要我们时刻保持冷静的头脑和敏锐的学习能力，在工作

和实践中紧跟时代步伐，不断学习新知识，增强理论素养和文化，深入了解学生

思想，真正做到能知学生所想，解学生所惑，导学生所向。

2.切实贯彻“以学生为本”的指导思想。

教育“以人为本”，我们的学生工作同样也应“以生为本”，强调学生的主体

地位。我们的工作不仅仅只是为了满足学校的刚性需求，而是要以满足学生健康

风建设、特殊群体学生管理、家庭经济困难学生援助、心理健康教育、学团组织

建设、学生社团管理、学生媒体建设、网络德育、学籍管理、学生事务工作等具

体工作中贯穿文化管理的理念，通过文化的阐示与建设提高学生工作的层次与水

平，培养出更多更好的具有开放意识和创新精神的新时代大学生。

总而言之，通过这次培训，我们学到很多，也思考了很多，我们会以此次培

训为契机，尽快更新观念，加强学习，准确定位，提高素质，努力在未来的工作

中将这次学习的宝贵成果转化为丰硕的工作成绩!最后，引用《论语》中的一句古

训与大家共勉，“己欲立而立人，己欲达而达人”，愿我们全体辅导员和学生工作

者都能在修身中育人，在育人中修身!

一、学习的基本情况

本期高校政治辅导员培训班紧紧围绕高校学生工作和辅导员队伍建设这一主

题开展培训，主题鲜明，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明

显。培训期间，与会的领导和专家就高校辅导员工作职责、关于高校德育创新的

思考、辅导员工作的沟通艺术、辅导员职业化建设的实践探索、团体辅导在班级

管理中的作用等与辅导员工作密切相关的问题作了专题报告。与会的辅导员针对

工作中有哪些经验与困惑展开了分组讨论。省委高校工委宣传教育处副处长张洪

英也参与了我们的小组讨论。这些报告和讨论，使我们这些年轻的辅导员班主任

更加明确了自己的工作职责和工作方法，分享了宝贵的工作经验，解决了工作中

所遇到的一些困惑，深化了对当代大学生的认识，掌握了当代大学生的主要特点

和思想动态。经过将近一周紧张而有序的学习，圆满完成了全部学习、研讨、交

流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。

全国高校优秀辅导员、首届山东高校“十佳”辅导员、山东建筑大学辅导员

任晓勤老师以一个精彩的报告结束了我们这期培训班的全部课程。她以自己多年

的辅导员生涯为例，给我们树立了一个鲜明的形象，使我们看到一名优秀辅导员

的心路历程，她的报告《用爱心成就辅导员事业》，使我们看到了如何成为一名优

过学习，我真切感受到了辅导员、班主任工作所承载的使命，感受到了党中央对

高校辅导员、班主任队伍建设工作的高度重视和对我们工作的认可。我们认识到

辅导员班主任工作不仅仅是管理、服务，更是教育人、培养人的工作。辅导员班

主任是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，

是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康

发展不可或缺的重要力量。在大学里，专业老师给了学生知识和技能，而辅导员，

则是教育学生做人、做事的道理……因此，扎实做好辅导员班主任工作，对于培

养合格大学生，每一位辅导员都肩负着非常重要的工作。

2、提高了教育理论修养和学生工作的专业化水平

这次培训，专题报告水平很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。

从贯彻中央16号文件、落实全国辅导员工作会议精神到辅导员班主任队伍建设;

从青年问题研究到学校校园文化建设;从高等教育发展现状到国外学生事务管理

简介;从辅导员工作的沟通艺术到辅导员职业化建设的实践探索;从大学生维权意

识给学生教育管理工作的启示到增强学生教育工作的感染力。既有点又有面，既

有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流。培训从

基层辅导员面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了教育理论知识，提高了

教育理论修养和学生工作的专业化水平，让我们对如何做好辅导员工作、如何定

位工作态度和方法等问题有了新的认识，也必将提高我们预见问题、分析问题、

解决问题的能力。

3、进一步交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享。

全省高校的学员480多名，我们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，

就大学生心理健康、帮困助学、校园文化建设、学生社团工作、就业等各方面的

问题与兄弟院校的同行进行了广泛和热烈的交流，收到了互通有无、相互借鉴、

取长补短的良好效果。也为我们在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联系，

共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。

的正确领导下，求真务实，勤奋工作，在辅导员的工作岗位上努力耕耘，为扎实

做好做实学生工作奉献自己的光和热。

三、对自己的要求

1.加强理论学习

辅导员做的是“人”的工作，因此理论学习要伴随终身。当前形势下要学好

__大精神，要展开大学习、大调研、大讨论，学习调研工作中的新任务、讨论教

育的根本问题，好的辅导员是为大学生着想、为大学生服务的，要管学生的思想、

人品、理论基础、政治思想等等，可以通过课堂教育加强思想政治教育工作

2.为人谦虚，和气、善良、增强服务意识，做学生的知心人，工作、学习、

处事以身作则，起模范表率作用。对学生有感情，做事公正、厚道，培养优秀的

班干部，使他们在学习、工作、人品等方面有说服力。

3.不断强化表率意识

辅导员应该“学为人高、行为示范”，起到表率作用。成为联系党和政府与学

生之间的纽带;戒骄戒躁，不断提出新思维、新目标。

工作中，我们想化作阳光，照亮学生的成长之路，化作细雨，灌溉学生的心

灵家园，然而却往往忽略了自己心灵的成长。这次培训恰如“春雷后的一场春雨”，

滋润了我们因忙于工作、疏于照顾而略显干涸贫瘠的心田，使它在这场春雨的沐

浴下得以成长，我们将怀着更加坚定、崇高的信念，在辅导员之路上继续挥洒汗

水、播种爱心、收获希望!

1.要坚定理想信念。辅导员是学生的人生导师和知心朋友，担负着学生思想

引领、“三观”塑造、人生引航等主要责任;辅导员作为学生的“引航员”，更需要

坚定理想信念，举好旗帜，引导学生做有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.要不断钻研学习。辅导员有九大职能，每一项职能的履行都需要深厚的理

论基础和脚踏实地的实践作为，而对于我们“新辅导员”来说，需要学习的还有

很多，条件所限所以只能“干中学”，不断提升自己的各方面能力。以后的工作过

程中要正确认识“本领恐慌”，持续地向书本学、向实践学、向前辈们学、向身边

老师和同学们学，坚定信念，不断提高育人本领。

3.要常怀仁爱之心。“眼中有希望，心中有阳光。”在育人的过程中，更要注

重“仁爱”，以学生乐于接受的方式方法“润物无声”，一个鼓励的眼神，一个温

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馨的提醒，春风化雨般达到教育的目的。还要善于借助学生常用的新媒体渠道，

发挥公众号、微信、QQ等便捷通讯的育人作用，高效开展工作。

4.要严于律己。不断提升“内功”，做“四有”好老师;按照好干部的“五条

标准”严格要求自己，在工作和学习生活各方面做好表率。“学高为师，德高为范”，

只有不断增加自己的知识和技能储备，才能给学生更多的帮助。给学生“一杯水”，

自己就要有“一片海”，只有严格要求自己，不断学习“充电”，老师的“这片海”

才能永不枯竭。

5.要有扎实的工作作风。事业是干出来的，不是想出来的。党把伟大的教育

事业交给我们，我们要珍惜机会，扎扎实实地工作。只有我们辅导员的工作足够

扎实，学生成长才会有肥沃的土壤。

中华民族伟大复兴之路和个人成长的道路上，我们都是逐梦人，同时也是筑

梦人。让我们携手努力，筑梦纺大、追梦纺大、圆梦纺大!

新进辅导员培训虽然培训的天数不长，但是却让我们感觉收获满满。学校的

职能部门都对我们开展了各类专题报告，通过这些报告，也让我们对于自己的工

作岗位有了更深刻的认识。

辅导员是学校和学生之间的媒介、纽带、桥梁，辅导员的工作内容虽然繁杂，

但是却举足轻重，辅导员是开展学生思想政治教育的骨干力量，也是学生健康成

长的指导者和引路人。辅导员要学会尊重学生的差异性，从学生骨干入手，营造

良好的班级氛围，充分发挥学生党员的思想引领作用，同时结合现有的新平台、

新技术，有针对性的对不同类别的学生进行分类指导，充分教育引导学生自我发

展自我完善。

在今后，我将在日常的工作中不断加强理论知识的学习，同时注重对于日常

工作的经验积累，增强综合素养，锻炼工作能力，努力成为更为称职的辅导员。

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