优秀小学班主任事迹材料

优秀⼩学班主任事迹材料

优秀⼩学班主任事迹材料集合15篇

在平平淡淡的⽇常中，⼤家总少不了要接触或使⽤事迹材料吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。那么事

迹材料的格式，你掌握了吗？以下是⼩编精⼼整理的优秀⼩学班主任事迹材料，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

优秀⼩学班主任事迹材料1

我1986年6⽉x师范毕业，1998年8⽉评为⼩学⾼级教师，xx年7⽉取得⼩学教育本科学历。1986年⾄1999年6⽉在访仙中

⼼校⼯作，1999年8⽉⾄今在开发区中⼼校⼯作，⼀直担任⼩学五、六年级语⽂教学及班主任⼯作。本⼈曾3次被评为xx市优

秀教育⼯作者，xx年被评为xx市⾻⼲教师，xx年被评为xx市学科带头⼈，xx年被评为xx市⽂明新风家庭。

本⼈⼀直担任班主任⼯作，善于寓教于乐，培养学⽣良好的⼼理品质，提⾼学⽣的综合素质。因此，所带班级多次被评为

⽂明班级，素质教育先进班级，辅导的学⽣参加全国及省市各类征⽂中活动有⼆⼗多⼈次获奖，本⼈曾被评为江苏省优秀科技

辅导员、xx市⼗佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。

⼏年来，本⼈致⼒于课堂教学改⾰，讲课⽣动有趣，学⽣很喜欢我的语⽂课，语⽂成绩名列前茅。本⼈也多次在辅导区及

市级以上开公开课、讲座，得到了听课⽼师的⼀致好评。

在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论⽂。近⼏年来，撰写论⽂多篇，3篇在省级报刊杂志上发

表，多篇在省级和市级论⽂评⽐中获⼀⼆三等奖。

近⼏年来，曾指导过多名语⽂教师，重点指导了张x、郦x、薛x已被评为xx市教学⾻⼲，并多次在市赛课中获⼀⼆等奖，

有多篇论⽂在省市级获奖。

优秀⼩学班主任事迹材料2

我是万全县孔家庄新村⼩学的⼀名教师，1995年毕业于柴沟堡师范学校。从那以后，我便踏上了神圣的三尺讲台，⼀直

从事语⽂教学和班主任⼯作，始终忠诚⼈民教育事业、⽆私奉献、教书育⼈。在教育教学过程中，我并不满⾜于现有的知识，

不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履⾏⾃⼰的职责，始终践⾏着当⼀名好教师、好班主任的⼈⽣⽬标，到如今我已在我

所热爱的班主任这⼀岗位上兢兢业业奉献了⼗四个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学⽣⾝上。⼏年来，我所带的班班风

正、学风浓，在学校的历次考试和各种⽂体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下⼏个⽅

⾯：

⼀、以⾝作则，⽆私忘我，做学⽣的表率。⼀、以⾝作则，⽆私忘我，做学⽣的表率。

带好班级，不但要加强⾃⾝的思想建设，还要有吃苦耐劳、⾃我牺牲的精神，要有⼀颗从我做起的诚⼼，有⼀颗关⼼爱护

学⽣的爱⼼，还要有⼀颗⼲好班主任⼯作的信⼼。为此，当班主任之初，我就下定决⼼，要⽤⽆私奉献、⾼度负责的精神，赢

得学⽣的信任和家长的放⼼。

由于只担任语⽂教学，和学⽣课堂接触的时间不是太多，想了解学⽣的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精

⼒。因此，每天早上我总是第⼀个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后⼀定到教室看⼀下才放⼼的离开;任课教

师有事或⾃习课上我⾃愿和学⽣泡在⼀起，带领⼤家⼀起读书、学习;课间⼗分钟、课外活动总是和学⽣在⼀起活动、游戏或

者谈话;卫⽣，特别是⼤扫除，我和学⽣⼀起搞;教室⾥的门窗、桌凳坏了，我亲⾃修;在⽣活上，我更是⽆微不⾄地关⼼每个学

⽣，时时提醒学⽣注意安全、注意健康;学⽣⽣病、受伤，我都是第⼀现场赶到、精⼼护理和及时送去就医;学校、班级搞活

动，我⼀直都陪着学⽣，⼀起经受严寒酷暑，⼀起享受痛苦和快乐。六年来，我从未误过⼀节课，年年⼏乎全勤。这种认真、

负责的⼯作态度给学⽣树⽴了良好的⾏为榜样，也形成了⽆形的动⼒，全班同学都能按时到校，很少有⼈迟到，学习和各项活

动都能认真对待，⼀丝不苟。由于全班上下齐⼼协⼒，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

⼆、关⼼爱护学⽣，献出⾃⼰满腔的爱。⼆、关⼼爱护学⽣，献出⾃⼰满腔的爱。

要让学⽣成材，把他们带到理想的境地，就必须关⼼爱护他们，做他们的知⼼⼈，我把“动之以情、导之以⾏、晓之以

理、持之以恒”作为关⼼学⽣的座右铭。⼲班主任⼯作以来，我从没有体罚过学⽣，即使学⽣犯了错误，也能⼼平⽓和，对症

下药。班上农村进城务⼯、⽗母离异家庭的孩⼦有⼏⼗个，在我细致、耐⼼地⼯作下，他们都能⾃强、愉快地在这个和谐的班

级⼤家庭中⽣活、学习。

三、相信学⽣，尊重学⽣，做好学⽣的思想教育和⼼理教育。三、相信学⽣，尊重学⽣，做好学⽣的思想教育和⼼理教育。

⼀个教师相信学⽣，尊重学⽣，对于优秀的学⽣容易做到，对于学习、品质差的学⽣，要做到就⽐较困难，可班务⼯作的

重要⽅⾯就在这部分学⽣⾝上。我相信每⼀位学⽣都有⾃⼰的创造强项，要允许有差异，耐⼼指导。每个学⽣都有⼀定的长处

和闪光点，要善于发现学⽣的长项，抓住每⼀个教育良机，适时表扬、⿎励。体贴后进⽣，培养他们的⾃信⼼、⾃尊⼼、⾃强

⼼，让后进⽣不成为掉队的孤雁。

没有⼼理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学⽣的问题是⼼理问题⽽不是思想问题，需要⾛进他们的⼼⽥，聆听他们

的⼼声，抚慰受伤的⼼灵，疏导郁闭的⼼渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。⼀个⿎励的微笑，⼀记肩背上善意的轻拍，⼀

次⼼与⼼的谈话，我都毫不吝啬地⾯向每⼀个学⽣，让他们都有做⼈的需要和前进的动⼒。

四、重视主题班会与主题队会的开展。四、重视主题班会与主题队会的开展。

我⼗分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学⽣得到⼀次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以

后的⾔⾏。

我班每周定期举⾏两次跟教学有关的班队活动。如：周⼀的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写⼼得 ;周五的读书交流

展⽰活动，讲故事，说⼼得，诵经典，评习作;每两周让学⽣办⼀期“快乐读书”⼩报;并且要求学⽣将读书活动中读到的精彩⽚

段、好词好句、名⼈名⾔、⼼得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装⼊“个⼈成长记录袋”。通过开展丰

富多彩的班级读书活动，优化班级⽂化环境，丰富学⽣精神⽣活，促进学⽣综合素质的全⾯发展。

另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲⽐赛、⽂娱表演等形式的主题队会，展⽰学⽣各⽅⾯的才能，发展个性。让学⽣⾃

⼰组织、⾃⼰管理、⾃⼰发展，逐步形成⼀个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的⽅法是做好班主任⼯作的关键。五、科学的⽅法是做好班主任⼯作的关键。

在⼲班主任⼯作以来，我虚⼼向⽼教师请教，学习优秀班主任经验，结合⾃⼰的实践，不断归纳、总结，找到了⼀个⽐较

综合的治班⽅案。

1、配好班⼲部。通过竞选产⽣班⼲部，指订责任⽬标，定期评议考核。我想⽅设法构建学⽣⾃我管理体制，为学⽣设置

多种岗位，让每个学⽣都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼⾃⼰、表现⾃⼰、提⾼⾃⼰的机会，调动学⽣学习⼯作的积极

性。

2、建⽴⽇常家访制度。每学期对每个学⽣进⾏两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全⾯了解学⽣的情况，⼜争取了他们的协助，⾮常有利于班

级管理。

4、树⽴学⽣典型，建⽴德育档案。典型的树⽴，有利于学⽣把对伟⼈、名⼈的敬仰转化到实际学习⽣活中去，因为典型

就是⾝边的⼈，⾝边的事，看得见，摸得着。

5、不断提⾼⾃⾝素质。教育是⼀门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提⾼⾃⾝素质，⽤

⼈格魅⼒带班，⽤知识魅⼒带班，才能适应新形势下的班主任⼯作。

新的课程改⾰既是对我们⼴⼤教师的挑战，也是机遇，站在教育第⼀线的我，深深懂得教师业务⽔平和教育能⼒，直接影

响着教育教学的提⾼，我认真学习现代教育教学理论，⽤理论指导课堂教学，在课堂教学中⼤胆尝试，摸索出新的教育教学规

律，通过学习与实践，我的业务⽔平有所提⾼，积累了⼀些经验，写成论⽂，在国家级刊物上发表了《做好后进⽣转化⼯

作“五要”》。我撰写的《信息技术与⼩学数学课程整合的研究与实践》在张家⼝现代教育技术优秀论⽂评⽐中获得了⼆等奖。

科学的管理⽅法和教学⼿段使我们班的成绩常常优秀。在三年级抽查考试中取得了全县第⼆的好成绩。20xx年3⽉被评为了“县

级⾻⼲教师”。多次被评为县“优秀班主任”、20xx年我所带的班被评为县“优秀班集体”，我被评为县“师德先进个⼈”，“张家⼝市

师德标兵”。20xx年被县团委评为“优秀辅导员”，被市教委评为“张家⼝市⾻⼲班主任”，接受了为期⼀周的培训。

赠⼈玫瑰，⼿留余⾹，永远铭记爱岗敬业，永远践⾏爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。

优秀⼩学班主任事迹材料3

⾃1995年师范毕业后，班主任⼯作的担⼦便压在了我的肩上。⾛过阳光，习过风⾬，不知不觉做班主任已⼗⼏个年头

了，我困惑过、迷茫过，我伤⼼过、⾼兴过，但我却深深地爱上了这⼀⾏。发⾃肺腑之⾔，当班主任真累，当班主任真苦，但

累中有⼀种欣慰，苦中带着甜。⼗来年的风风⾬⾬，使我清醒的认识到如果你俯下⾝⼦⾛进孩⼦们的⼼坎精⼼地呵护，换来的

⼀定是满园飘⾹、果实累累，这就是爱的魅⼒、爱的效应。今天，我把⾃⼰在⼯作中摸索出来的⼀点不成熟的经验和⼤家交流

交流。

⼀、⽤ ⼀、⽤“爱”去融化孩⼦

⾼尔基曾说：“谁爱孩⼦，孩⼦就爱他，只有爱孩⼦的⼈，才可以教育好孩⼦。”作为班主任，⼀定要全⾝⼼地爱学⽣，关

⼼、理解、宽容和信任学⽣，⽤⾃⼰的爱去唤起学⽣的爱，这样学⽣才回向你倾吐⼼⾥话，教育才会成功。

我校是⼀个农村寄宿制学校，⼤部分学⽣在校⾷宿。学⽣离开⽗母，吃饭、睡觉、学习，我都对他们关怀倍置，公平地

说，我倾注他们⾝上的爱远远超过⾃⼰的孩⼦。我班有⼀个叫杨奇的同学，妈妈出⾛了，爸爸打⼯⼀去七⼋年⽆⾳信。他跟着

年迈的爷奶艰难度⽇，⽆⼈问过他的学习，家庭的变故，使他变得意志消沉，不求上进，学习不努⼒，还经常逃学。通过多⽅

⾯了解我摸请了他的家庭情况，他还有⼀个⼤爹，由于其它问题，⼀直和⽼⼈不和，也不参与杨奇的事。杨奇对他的⼤爹⽆任

何感情，见了直逃避。这怎么能教育好孩⼦。我就利⽤星期多次给杨奇的⼤爹、⼤妈讲了杨奇的现在，将来使他们认识到孩⼦

还⼩，⽼⼈年岁已⼤孩⼦的⼀⽣⼀定是托付给你们啦。希望他们能转变思念。经过我多次耐⼼地开导，他们说今后⼀定尽⼒去

做，我看时机成熟，我⼜告诉他们⾸先在⽣活上要像对⾃⼰的孩⼦⼀样多点关⼼、多点温存，我⼜多次和杨奇谈⼼，引导启

发、谈现在、谈未来，给他补课买作业本和学习⽤品，和他⼀起吃饭、聊天，渐渐地我们成了⽆话不谈的朋友，事迹材料《⼩

学优秀班主任评选事迹材料》。⼀次，我⼜谈起他的家庭状况，谈到他的⼤爹⼤妈及他爷奶对他如何?他“呜”的⼀声哭了，哭

得那么伤⼼，他哽咽着对我说：“以前，我对不起他们，他们对我太好了，我……”。随后我收到⼀封包含激情的信。终于⼀颗

受伤的⼼被感化了。从此，他埋头若⼲，在期中检测中。语⽂.数学都在90分以上。综合科在85分以上。他被评为“显著进步学

⽣”在家长会上当他的⼤妈含着眼泪拿着奖状时，他激动地说：“谢谢⽼师。”

⼆、参与竞争，⾃理⾃⽴，培养个性特长。

爱学⽣不仅表现在对学⽣的关系和呵护我觉得培养学⽣奖有⼀定的管理能⼒.竞争意识养成良好的习惯也是⼀种爱。

近两年我在培养学⽣的能⼒⽅⾯做了粗浅的尝试，⾸先，我在班⼲部权⽤上利⽤了⽐较科学民主的“双轨割”以加强班级的

民主管理，效果很好。“双轨割”是指常任班委继续保留并担任周班委，全班学⽣轮流当值⽇班长，它的关键是以值⽇班长为

主，值周班委为辅。值⽇班长全权负责⼀天中的班级⽇常事务，由于任期短同学们⼀般都抓住这⼀宝贵的时机为班级⼯作主动

向其他同学学习借鉴别⼈的成功经验并在⾃⼰当班长时有创新。有新招像“⼀句话新闻” 、“感受最深的⼀句名⾔”、“⼀个动⼈的

故事”等，在班级形成制度这些制度利⽤每天早饭后的时间。由同学们从报刊、杂志、电视、电脑等各种途径搜集来的，课前

选⼀组员作代为代表发⾔。这些内容丰富、感受极深既扩⼤了同学们的视野、⼜使同学们保持⼀个良好的学习状态来完成中午

的学习任务，下午值⽇班长进⾏三分钟总结这样的制度形成，同学门有节奏地度过每⼀天。其次，激发学⽣⾃我教育能⼒和强

班级的民义监督。班⼲部再班级⼯作中具有⼀定的权利。因⽽当缺乏监督时，极易滋⽣⼀些不良⾏为免不了责⼈严待以宽，为

了消除这种不良现象，最有效的办法是激发学⽣的⾃我能⼒。加强班级民义监督。例如除了全体学⽣外，我再班内设⽴了4名

监督⽣：专门对值⽇班长进⾏监督，每天写出监督⽇志收集同学们对值⽇班长的意见，每周结束时，在值周班委的⽀持下，让

督查⽣对值⽇班长的⼯作做出客观、公正、公⾯的评价。使⼩⼲部⾃觉接受督查，这样就使班务处理公开化，透明化了通过全

体学⽣的评价，班主任对本班的情况已基本了解、⼼中有数了。我们实⾏的“双轨制”和班务公开制度使学⽣有机会对班⾥的事

情发展参与竞争激发了学⽣的⾃我教育能⼒，养成了⾃理⾃⽴能⼒，培养了个性特长，使他们终⾝受益。

优秀⼩学班主任事迹材料4

时光荏苒，岁⽉如梭，转眼间我与五年级⼆班的孩⼦已经相处了⼀学期的时间，从刚开始的不适应到现在的得⼼应⼿，从

刚开始的迷茫到后⾯的明朗清晰，这⼀步⼀步都烙下了我和孩⼦们成长的⾜迹。

⼀、让“爱”的花⼉在班级中绽放。

在我担任⼗多年的班主任⼯作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。班主任的爱不同于⼀般的爱，她⾼于母爱、⼤于友

爱、胜于情爱。

爱学⽣，⾸先必须尊重学⽣，尊重学⽣的⾃尊和⼈格，这是每⼀个教育⼯作者的职责。在9⽉29⽇，我们班两名男⽣打

架，我把他们请到我办公室了解情况，原因是因为男⽣A不服⽓班长的管理顶撞了班长，⽽男⽣B却踢了他⼀脚，避开其他同

学，我问男⽣B为什么踢别⼈，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何⼈，⾯对孩⼦这种纯洁的友

情，我尊重了孩⼦，告诉他要⽤阳光健康的⼼⾥对待班级的同学，认真学习。接下来，在通过⼏次单独访谈，孩⼦的⼼⾥确实

发⽣了变化，健康快乐了很多!

其次，爱学⽣，要关⼼理解学⽣，⼀⽅⾯要与学⽣打成⼀⽚，和学⽣⼀同克服困难，⾛进他们的⼼灵世界，⼀同感受他们

⽣活的快乐和苦恼;另⼀⽅⾯做学⽣的知⼼朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。⽐

如，我们班的薛晶，他学习成绩⼀般，但很关⼼集体，画画的好，在班级这个⼤家庭中，她⼀直默默⽆闻。在前些天办⿊板报

的过程中，我让她参与设计，发挥⾃⾝特长，绘制版⾯插图。她的⾃⾝价值得到了体现，学习积极性也调动起来了，她的学习

成绩也进步了，上课发⾔也积极了，效果⾮常明显。

最后，爱学⽣，更应该对学⽣多⼀份⿎励、赞扬与热情，这是班主任⽼师爱学⽣的长远⽬光。班主任不要吝惜对学⽣的⿎

励与赞美，其实它是促使学⽣进步的助燃剂。”就说我们班的李嘉忆，因为天⽣贪玩，好动，经常不能按时完成作业，没过⼏

天，他就会积起⼀⼤堆作业没有完成。我⼤胆的把组长的职务交给他，让他检查组⾥同学的作业，同时，对于他写的作业，我

在后⾯都写了⼀些简短的评语。“加油!⽼师相信你明天会做的更好!”“有进步，好样的!”“让⼤伙看到更出⾊的你”。这以后，他有

了很⼤的进步，⼤家也都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。是的，在学⽣遇到困难与挫折时给予帮助

和⿎励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作

⽤，就象丘吉尔所说：“你要别⼈具有怎样的优点，你就要这样去赞美他。

⼆、养成良好的学习习惯

我们知道：学⽣到学校⾥来，班级环境对学⽣的影响很⼤，如何有⼀个良好的班级学习风⽓呢?我是这么做的：

1、加强班级的管理。

通过教师的引导，使学⽣的良好习惯得以形成，管理的⽬的是对缺点的制约，对优点的张扬，这样才能更好的调动学⽣。

我从早上的晨读、课堂的要求、作业的完成、午饭前的读书、家作的完成等等⽅⾯对孩⼦都提出了⼀定的要求。

2、形成⽐、学、赶、帮、超的良好学习氛围。

这个重点是⼩组之间的竞赛，从学习的各个⽅⾯为⼩组得分，激发了孩⼦们学习的兴趣，体验到了成功的乐趣。

3、树⽴良好的榜样。

通过榜样的⼒量，让学⽣感到⾃⼰⾝边的⼒量，通过他们的影响达到学习的⽬的，向上的⽬的，⼼向前看了，⽆事⽣⾮的

事情也就少了。

三、培养⼀⽀良好的班⼲部队伍

有这样⼀种说法：⼀个先进的班集体，必然是因为有⼀位好的班主任。我认为，这只说对了⼀半，作为⼀名⼩学班主任的

我，深深体会到这⼀点，作为⼀名班主任，不管⾃⼰多优秀多能⼲，⼯作还是靠⾝边的⼀批得⼒助⼿。这批得⼒助⼿就是班集

体中的班⼲部，我称他们是“班主任的左右⼿”。要真正发挥他们的作⽤，⾸先树威信。教育班⼲部要做同学们的表率，以⾝作

则，要有奉献精神，热⼼为同学服务;对于班⼲部的⼯作成果，在班中要加以表扬，这有助于树⽴班⼲部的威信。从⽽使其他

学⽣对他们产⽣敬佩和信任的感觉，初步为他们树⽴了在同学们中的威信，也提⾼了他们的信⼼。其次常指导。班⼲部⼯作能

⼒的提⾼，有赖于班主任的指导和训练。指导⽅法很简单，我借⽤中医疗法“望、闻、问、切”，望就是看班主任的做法;闻就是

听教师的指导及看学⽣对⼯作的反应;问就是不耻下问，多向教师学习了解⼯作⽅法;切就是深⼊学⽣群体，关⼼了解学⽣的⼼

声，便于⽇后顺利开展⼯作和得到学⽣的⽀持。最后勤关⼼。关⼼班⼲部的⼯作、⽣活、学习等。其⼀就是采取定期召开班⼲

部会议，这是⿎励和指导的良机，总结得失并加以改进教会他们如何分辨是⾮及时阻⽌同学中的不良⾏为。其⼆是通过常找班

⼲部个别谈⼼，听听他们的⼼声，关⼼他们⽣活、学习的所需，同时有针对性地进⾏培养。 可定期让班⼲部交流经验，开

展批评和⾃我批评。我⼤⼒表扬敢于管理，独挡⼀⾯的⼲部，在班⼲部中形成⽐、学、赶、帮、超的局⾯。现在，我们班的班

⼲部他们能主动完成班级事务，积极开展各种班集体活动，积极为班级活动出谋划策，⼀⽀较有能⼒的⼩⼲部队伍逐步成熟。

四、注重学⽣的思想教育。

对于学⽣的思想教育我从以下两个⽅⾯⼊⼿，⼀是开好每周的班会课;⼆是注重和学⽣进⾏思想交流，多与学⽣谈⼼。重

视和开好班会，可以在班级中形成良好的班风、学风，为学⽣提供⼀个好的学习和⽣活环境。同时随着学校各项⼯作的实施，

我们班还积极开展了许多对学⽣⾝⼼健康发展有益的活动，真正做到让学⽣通过活动来明事理、长见识。重视与学⽣的思想交

流，多与学⽣谈⼼，注重学⽣的个性和因材施教。我们班有⼀个学⽣，每天都完不成作业，我在放学前对他说“明天让你家长

来学校⼀趟”，“我爸打⼯去了，我妈死了”看着孩⼦强忍着泪花说出的话，我愧疚的说声对不起。接下来我利⽤课余时间和孩⼦

谈⼼，解决他⼼⾥的困惑，对他进⾏有针对性的教育。孩⼦有了很⼤的变化。

五、进⾏适当的惩戒教育。

著名教育家马卡连柯说：“合理的惩戒制度不仅是合法的，也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学⽣坚强的性格，能

培养学⽣抵抗诱惑和战胜诱惑的能⼒。”对于卫⽣问题总有那么⼏个学⽣⽼是乱丢纸，于是我做出惩戒乱丢纸的学⽣要打扫卫

⽣，发现两次不但要打扫卫⽣还要拣教室与卫⽣区的垃圾。这样惩戒了⼏个学⽣后，学⽣都不敢乱丢垃圾了。

六、抓好安全教育，促进学⽣健康成长

我对本班的安全⾼度重视，平时挤出时间给学⽣灌输有关安全⽅⾯的知识，不厌其烦地对他们进⾏安全教育，在课余时间

优秀⼩学班主任事迹材料5