2016年六一活动简报

2016年六一活动简报

1.庆六一活动简讯范文怎么写

2011年5月31日下午，为迎接"六一"国际儿童节的到来，让

学生们过上一个愉快、有意义的节日，我校组织了学生进行了新队员

入队宣誓仪式、表彰优秀少先队员及游园活动。

此次活动加深了学生们对组织的认识，更加热爱集体。使他们

加倍努力学习，准备着，为共产主义事业而奋斗！同学们还表示在下

段时间认真进行复习，争取在期末考试取得优异成绩。

三点钟左右，大队辅导员赖展通老师组织学生在操场上集队，并

在国旗下讲话后，进行了新队员入队仪式，36位学生经过组织的考

验加入了少先队组织，仪式虽简单但很严肃。接着，表彰了42位优

秀少先队员并颁发了奖状，鼓励他们再接再励，号召全体队员向他们

学习。

散会后，在欢乐的歌声中同学们进行了投篮球、吹蜡烛、猜谜语、

丢圈圈、跳绳等游园活动。气氛活跃，个个玩得乐开了花，都露出了

灿烂的笑容。

活动结束后，校长在会上作活动总结，并强调回家路上和假期安

全事项，宣布活动圆满成功。

2.庆六一活动简讯范文怎么写

2011年5月31日下午，为迎接"六一"国际儿童节的到来，让学

生们过上一个愉快、有意义的节日，我校组织了学生进行了新队员入

队宣誓仪式、表彰优秀少先队员及游园活动。

此次活动加深了学生们对组织的认识，更加热爱集体。使他们加

倍努力学习，准备着，为共产主义事业而奋斗！同学们还表示在下段

时间认真进行复习，争取在期末考试取得优异成绩。三点钟左右，大

队辅导员赖展通老师组织学生在操场上集队，并在国旗下讲话后，进

行了新队员入队仪式，36位学生经过组织的考验加入了少先队组织，

仪式虽简单但很严肃。接着，表彰了42位优秀少先队员并颁发了奖

状，鼓励他们再接再励，号召全体队员向他们学习。散会后，在欢乐

的歌声中同学们进行了投篮球、吹蜡烛、猜谜语、丢圈圈、跳绳等游

园活动。气氛活跃，个个玩得乐开了花，都露出了灿烂的笑容。活动

结束后，校长在会上作活动总结，并强调回家路上和假期安全事项，

宣布活动圆满成功。

3.儿童节写一篇简短的新闻报道

日历翻过五月，六月向我们跑来，又将迎来孩子们盼望已久的儿

童节。在这个童趣和梦想唱主角的日子里，作为家长们的您，是否想

好了如何为孩子庆祝节日呢？不妨，趁着节日给孩子们布置一间新式

的儿童房，给孩子一份惊喜吧。

孩子们的想象力是丰富的，鲜艳明丽活泼的色彩是孩子们梦幻世

界的填充色，潜移默化地承载着他们对整个世界的想象，丰富多变的

图案、活灵活现的卡通动物伴随着孩子们快乐成长，潜在中激发了他

们的创造力，可见家具环境可以一定程度上影响孩子的成长。为此，

金华热线特别咨询了北京东易日盛装饰金华分公司的设计师们，让他

们介绍几种最健康时尚的儿童房设计风格。

4.幼儿园六一儿童节活动总结怎么写

1、猜谜语 2、绕口令 3、吹蜡烛 4、摸鹿鼻子 5、打保龄球 6、

盲人击鼓 7、钓鱼 8、挟乒乓球 9、套圈 10、飞镖 11、抢说运动项

目 12、运用爆破音吹蜡烛 13、妙接对联或歇后语 14、联想ABC 15、

比比谁的眼力 16、快乐呼拉圈 17、比比谁的运气好 18、掌上明珠 19、

弹球 二、项目规则 1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖

券一张。

2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不

停顿读完绕口令者，获奖券一张。 3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口

气吹灭十支蜡烛者，获奖券一 张。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，

可获奖券一张。 5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中

目标者，获奖 券一张。

6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获

奖券一张。 7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六

条者获 奖券二张，以此类推。

8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一

张， 挟完40个乒乓球者，获奖券二张。 9、套圈：每人套五次，套

中二个者，获奖券一张，套中四个者， 获奖券二张，套中五个者，

获奖券三张。

10、飞镖：每人投三支，在规定位置内每投中一支者，获奖券

一 张。 11、抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。

参赛者两人一组。两人互相传球。

一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个

人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出

的运动项目多，谁即得奖劵。

12、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干

道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹

灭蜡烛，即得奖劵。

如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑

过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。 13、妙接对联或

歇后语：主持人要准备好三条对联或歇后语。

主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的即得奖劵。参赛者

在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。

14、联想ABC：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者

抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得

奖劵。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作

来与run这个单词联系起来。

15、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。

参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放

掉手中筷子。

如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。

16、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间

的距离为二十厘米。

参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈

圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。

每人有三次机会。 17、比比谁的运气好：主持人要准备好若干

颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。

主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓

三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；

反之，没有中奖 18、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个

乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。

走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌

子在规定时间内绕一圈。）

19、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸

箱平放在一张桌子上，成品字形。

参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者

将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖

劵。

5.幼儿园六一儿童节活动结束总结怎么写,亮点和确定

你们一定记得今天是什么节日吧？我想你们一定早就期盼已久

了吧，今天是属于我们共同的节日！“六一”！清晨，我突然从睡梦

中惊醒过来。

起初，我习惯的背起书包，飞腿跑去学校。在半路，我忽然想起

今个儿不用背书包，便又原路返回了。

拎起早就准备好的小背包又重跑去学校。在学校，老师和同学们

正在为准备举行的庆祝六一联欢而快乐的忙碌着，欢乐的过着这个蕴

含着快乐与美好的日子。

接着，一切准备就绪，同学们纷纷把准备许久的精彩节目先给我

们。有唱歌、弹琴、演小品、诵读诗文、唱京剧的。

个个踊跃参加，人人才华横溢。

知道为什么人人都这么热情吗？这是因为我们上五年级了，这是

我们倒数第二个六一了；是因为我们都深深的懂得了“人的本性就是

这样，得到的东西不懂得珍惜，直到快要失去甚至失去时，才会懂得

去珍惜她。'对我们来说，"六一”的下午才算是联欢会。

不，简直就是狂欢会。我们在小区附近的空地上玩起了，，他们

笑了，开心的笑了，这么真挚的笑容是我从来没见到过的。

顿时，每个人的脸上都洋溢着甜甜的微笑。玩着，玩着，我们脸

上的笑容消失了，随之而来的却是刺入心头的悲伤。

我们想到了一起，想到了从前；想到了现在；还想到了将来。此

时，我们没有喧闹，也没有说话，小区里十分寂静，死一般的寂静。

我想：“如果将来小升初时，咋们就可能不会在一起了，再加上

每天的作业量多，我们就可能不会天天抬头不见低头见了，那就更不

会象我们今天这样快乐的时光了，整天沉浸在滔滔题海中，就算有，

也只有一两次；更加不会有。

"想着，想着我感觉到了信陵在深沉的叹息，伤心的哭泣，深深

的抽泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。

此刻，我们已沉浸在自我的世界中。眼帘前出现了一组画面，正

是这组画面是我仿佛撑着时光机把我带回了从前，也是这组画面深深

地印在心中。

更使我深深地懂得了一个得道者看似肤浅，失去者却看似深奥的

道理：得到这不知所措，失去时却知珍惜。就这句话打开了我心中阻

碍我勇往直前的一道石门，还扳开了走向光明之路的绊脚石。

就在这时，一个同学忽然笑起来：“管他呢，童年就像蝌蚪的尾

巴，眨眼就过去了，总会是没有的，还操什么心呢，尽情的玩吧！”

可是，却没有回应他，他显得十分尴尬。一段时间后，大家终于想通

了，又恢复了刚才那真挚的笑容，开始玩了起来。

我觉得：童年就像一场梦，梦总会醒，到那时我们才只去珍惜这

场梦。唉，这是人的本性，我们无法改变的。

最后，我送大家一句话：请珍惜每次六一；真系童年；珍惜现在；

珍惜身边的一切，不要做一个后悔的人！”。

的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的

精神，如：团结合作。

进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；

通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好

形象；增强教师、家长、孩子们的环保意识。二、活动准备1、布置

富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境2、以班为单位作好参加活

动的准备（1）排练诗歌表演节目（2）注意收集制作环保玩具的废旧

物品（纸盒及其它相应材料）（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它

游戏（游戏第九周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日

检查）。

（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故

事的经验。（5）各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同

挖掘和培养孩子的某些“才艺”。

3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划

到园长室。4、你就准备活动奖品和礼品。

5、**做好主持工作准备。6、利用板报向教师、家长发出倡议和

向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家

长对此次庆祝活动的配合与支持。

五、活动时间及场地安排5月26日：庆“六一”系列活动开幕

式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。5月27

日：环保“有用的纸盒”制作比赛；5月30日：“二幼之星”比赛；

5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。

（内容有：幼儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对子”亲子

游园活动）三、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛（1）目的：培

养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。（2）要求：

每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表

演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有一定的背景、表演道

具；朗诵效果、配乐良好。

（3）评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音

色奖。2、环保“有用的纸盒”制作比赛（1）目的：通过利用纸盒进

行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、

环保意识；进一步树立教师、家长良好的环保意识。

（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、

纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作；在制作过程中保

持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（主要材料用纸

盒，可添加其它废旧材料）。（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，

由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其

他班跟班检查、评比。

（4）评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品

奖。4、“二幼之星”比赛（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿

的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿

大胆展示自我的精神面貌。

（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比

赛：A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续

编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。B、才艺

比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目；随后根据其

表演节目回答有关的问题（表演和回答问题各4分，服装2分，满分

为10分）。

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分

大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。（3）比赛形式：各

班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，

学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼

儿参加全园的决赛。

（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，

其余评为优秀选手。（5）比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级

赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。

5、游园活动（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步

感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父

母对自己的爱；培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到

合作与交往的快乐。（2）游戏内容：每班设计一个游戏项目（亲子游

戏或其它游戏）。

（3）活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。四、扩大影响

目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，

提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：5月20日至6月1日。媒介：电视、报纸新闻、本园家

长。

方法：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料希望能

帮到你，望采纳，谢谢。

7.六一儿童节活动主题

《我自信、我能干、我快乐》“六一”儿童节是孩子共同期盼

的节日，是孩子放松心情的日子，也是老师和家长向孩子表达祝福的

日子。

今年的六一秉着把唯一的童年还给每个孩子，让孩子在‘乐’与

‘动’中享受快乐的童年，让每个孩子都有表现展示自己的机会，在

积极的参与中体验表现自我的快乐，增强他们的自主、自信。同时让

每一位家长都能看到孩子的精彩表现，感受孩子的成长。

幼儿园里到处张灯结彩，悬挂着孩子们的美术作品，每个班级

环境创设体现出浓浓的节日氛围。每个班的活动内容都不相同，有的

孩子可以和家长一起制作水果拼盘，有的全家可以一起利用废旧物品

展示古典系列、环保系列、未来系列的时装秀表演，有的可以进行家

庭才艺表演，还有的可以进行化妆舞会等等。

教师们还可以设计各种有趣的亲子游戏，充分让孩子感受到父母

的爱，学会感恩。整个班级主题活动充满欢声笑语，时时爆发出掌声

和加油声。

通过这些丰富多彩的活动，让孩子们感受到了节日的快乐，增进

了亲子感情，促进了孩子的发展。

8.六一儿童节幼儿园可以开展那些创新活动

（二）系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话

剧、舞蹈表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、

“结对子游园”、识字课展示等系列活动的形式来进行。

1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛（1）目的：通过参加幼

儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培

养幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配能力。（2）

要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，体现人人参与；

选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；

根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良

好。

（3）评奖：根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小

演员。A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等

奖3个，二等奖7个；B、最佳舞台表现奖：从参赛的12个节目中评

出最佳舞台表现奖6个。

C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。2、

巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）（1）目的：通过举行环保时

装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培

养幼儿的环保意识。

（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、

参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；

要求幼儿的制作在1小时内完成（可制作一件上衣或裙子或裤子）。

也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，互相配合，使家

长体验幼儿生活。

（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师

组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

同时可举行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们

的身上，进行进一步的展示；同时家长也可以参与到其中，抽取几位

配合能力比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示

幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。

（4）评奖：根据幼儿和家长的设计和制作情况评出班级奖和最

佳作品奖，同时可以评出最优秀家长奖。A、班级奖：根据幼儿制作

的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个B、最佳

作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、

质量评出最佳作品50件给予奖励。

C、最优秀家长奖：根据家长在整个活动的实施过程中所表现出

的配合能力、协助能力、表演能力等等方面选出几位。3、小能人比

赛（1）目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的

好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。

（2）要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、

整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。要求

孩子能干净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、如清洗小杯

子、小手娟等等，看孩子的独立自主能力。

（3）比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分

类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、

整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。可

提前准备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥

皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、顺序、质量等

等方面进行比赛。

（4）评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出

一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班

一等奖一名，其余为二等奖）。根据孩子们的清洗时间、清洗质量等

等方面进行评比，基本上参与的孩子都有不同奖项即可。

4、巧嘴儿比赛（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言

表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展

现自我的精神面貌。（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下

三项内容的比赛：A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故

事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情

节相符。

（满分为10分）B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和

制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行

时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和

回答问题各5分，满分为10分）C、智力抢答：要求选手们根据主持

人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题

给1分。

（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参

加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中

班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。（4）评奖：根

据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。

（冠军、亚军、季军）（5）比赛时间：预赛可在4月~5月灵活

进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。5、结对子游

园（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”

儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并

使他们体验到合作与交往的快乐。

（2）活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友

结成对子参加“六一”游园活动。（3）游戏内容：每班设计一个游戏

项目，游戏要求以两人为单位进。

9.六一儿童节活动

1、蚂蚁搬豆 1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。

（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，

双手抱住前面一个孩子的腰） 2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，

注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。 3. 设置一定的距离，

在终点放置一些物品作“豆子”。

请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 2、

贴鼻子 玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指

挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

3、我的宝宝在哪里 准备：布带若干 玩法：每个家庭由一

名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼

睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后

请家长去寻找自己的宝宝。 要求：幼儿不能发出声音，去找父母，

父母通过触摸找到自己的宝宝。

4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子 玩法：每个家庭由一名家长和

一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下

后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己

爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者 5、踩气

球 准备：气球若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，

老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己

的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其

他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。

6、小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，

幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带

着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。 7、

揪尾巴 准备：尾巴若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参

加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后

开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

8、两人三足 准备：绳子若干、 玩法：一家长与一幼儿将相

邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先

跑到终点为胜。 9、推小车（幼中） 玩法：家长抓住幼儿的两条

腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。

10、可爱的袋鼠宝宝 玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹

紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双

手双脚着地向前爬，先到终点者为胜 11、俯卧撑 玩法：幼儿抱紧

家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做

俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。 12、穿大鞋 玩法：由一名家

长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的

鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，

帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，

看谁先完成。