常规教研教学活动方案

常规教研教学活动方案

常规教研教学活动方案1

一、总体思路：

以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，

切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优

化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率;加大以校为本的教研制度的落实力度;开展

“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师

参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。

二、活动目的：

1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程

改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的

力度。

3、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，

促进教师专业的自主发展;加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。

三、活动要求：

1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入

点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。研究讨论中要确定活

动的主题、内容、形式及中心发言人。

2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式

更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。

3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求

第五周，初二，其他由备课组长安排。

第七周，初三，其他由备课组长安排。

常规教研教学活动方案2

一、活动内容：

二年级课例研讨暨教学能手观点报告会

二、活动策划背景分析：

大家对二年级教材比较陌生，新教材的教学把握欠准确，“模型思想”是20__版课

标的十个核心概念之一，大家对这新概念了解得比较少。开展本次活动旨在让大家了

解新教材及梳理在小学数学教学中模型思想的具体运用。

三、活动目的：

《课标》指出，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，

而数学教学渗透模型思想则有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学兴趣和应用

意识。本次活动旨在帮助教师们了解模型思想的基本理念和作用，明确在小学数学教

学中渗透模型思想的重要意义，同时帮助老师们梳理小学数学教学中模型思想的具体

运用及教学体现。

四、活动时间：20__年4月16日

五、活动地点：电教室

六、活动过程：

1.实验小学__X老师上一节二年级研讨课《解决问题》(P32例题)。

2.市教学能手__X老师作观点报告《如何在解决问题教学中渗透模型思想》。

3.观课老师结合课例谈对如何渗透小学数学模型思想方法的思考和困惑。

4.各观课老师互动交流。

附件：

1.活动安排表：

2.具体分工：

摄像：__X

摄影：__X

活动简讯：__X

活动总结：__X

资料汇总：__X

3.活动准备：

(1)各参加活动人员认真查阅《课标》及其他资料，了解数学思想方法，特别是模型

思想方法的相关认识。

(2)深入钻研二年级P32教材及《教师用书》，思考在教学过程中哪些地方渗透了模

型思想，结合本次活动课例，你认为授课老师哪些地方做得比较好，有何更好的建议。

教研活动方案6

1.时间：10月12日，7-8节;

地点：行政楼310。

主持人：付婷婷。

讨论题目：怎样在教学中与学生进行互动。

达成如下共识：

第一，思想道德修养这门课互动的重要性，本课程不注重知识性，更注重学生的领

悟，所以更加需要学生开动脑筋，引起一定的思考。

第二，尽可能的提出一些当前大学生所关注的社会热点问题，与学生共同探讨，也

可以分组讨论以及辩论的形式，但最终需要老师的点评，倡导积极向上的一面，对大

学生的生活工作有所帮助。

第三，维持好课堂纪律，防止出现混乱，同时对学生的回答，用辩证的方法进行分

析，更多的是进行鼓励，找到合理的方面，同时认识到不足之处，集合大家的智慧，

来加深同学们对一些问题的认知。

2.时间：10月26日，7-8;

地点：行政楼310;

主持人：侯可会

讨论内容：

学习期中教学检查相关文件，安排期中教学检查。根据学校要求，在第10周11周，

进行期中检查。提前本部门进行自查工作。

检查内容：

1，教案、听课笔记以及课件。2,学生作业的布置以及批改情况，要求不能单独写

“阅”，必须认真批改。3，学生每次上课前必须点名，督促学生上课，由于两课学生

较多，可以采取灵活多样的方式。4，先自查本人在前期工作中的不足，查出主要问题，

积极改进。

常规教研教学活动方案3

一、活动主题

专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”，充分把握必修教材中有机化学教学

的重难点，夯实基础，为选修部分有机化学的学习做铺垫。

二、活动目的

高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容，但难度不尽相同。必修

部分浅显易懂，选修部分难度加深。在必修部分的学习中，一些教辅用书中时常会出

现选修部分的“超纲题”，很多学生在学习过程中出现困惑，感到力不从心。本次教

研活动针对此现象，明确有机化学部分必修与选修各应掌握的重难点，处理好此部分

必修与选修教学的衔接，使学生学习时更加得心应手。

三、研究情况

1、日前已对高一年级不同层次班级进行抽样调查，充分了解学生对必修二有机化学

部分的重难点掌握情况，以及普遍存在的疑难点，并对数据进行处理统计。了解在教

学过程中存在的不足之处，并有针对性改进。

2、重新明确了考试大纲对必修教材与选修教材有机化学部分的要求，做到教学时既

突出重难点，也不遗漏任何一个知识点。

3、日前开展了为期两周的组内教师之间相互听课活动，青年教师观摩组内骨干教师

第四步：大家集思广益，对存在的问题积极发言。有新的问题可以及时提出，及时

解决新生成的问题。有经验的教师可以介绍以往的教学经验，并把在课堂中利用过的

优质资源介绍给大家，实现资源共享。

第五步：由付亚洲徐百灵 总结生成的问题和解决方案，针对化学学科的学科特点总

结，进一步规范此部分教学的结构和思路，创设更有效率的化学课堂。

第六步：宋大伟 做总结性和指导性的发言。

六、活动实施的要求

1、要求全组教师提前备课，准备好自己的发言材料。

2、各位老师要认真重视，把自己在有机化学教学中的经验和存在的问题及时提出来，

通过大家的力量解决，真正达到教研的目的，要把它做成一次实实在在的探讨，要确

确实实解决实际问题。

常规教研教学活动方案4

为了加强我校教研工作，在建设和完善教研制度建设的工作基础上，大力开展教研

活动，结合本学期的重点工作及教学工作，特制定本学期语文组教研活动方案。

一、指导思想

以课改精神为导向，改进和加强学校的教研工作，建立以教师研究为主体，课堂为

主阵地，在新课改中面临的各种问题为研究对象，促进每个教师的专业发展和成长，

提高教师的专业水平和课堂教学能力。

二、教研主题

立足本年级学科教材

三、语文组教研活动形式

6、确立献课教师。凡参加听课的教师和献课教师及语文组成员进行互动，就这一节

课进行听评课的探讨。

7、听课教师要写出完整的教学反思。并根据研讨内容，采取符合自己班级学生实际

情况的措施，认真上好每节课。

四、活动时间

由各年段语文教研组长确立具体时间。

五、活动地点

在自己年段的备课室。

六、参加人员

本年段语文教师或全体语文组教师或相关领导。

常规教研教学活动方案5

一、活动目的：

培养学生学习数学的兴趣，对学生进行扎实的口算技能的训练，将数学口算能力以

考级的形式来激励学生重视口算，提高学生数学计算的能力，养成迅速、细心的习惯，

从而为今后的学习和做事打下扎实的基础。

二、活动对象：

广外外校小学部一至三年级全体学生

三、活动时间：

四、活动地点：

各班教室

五、活动程序：

第一阶段：训练指导(第09周-第11周：4月23日-5月11日)

一至三年级数学老师利用平时的数学课堂教学，对学生进行数学口算技能训练，并

了解“我细心，我快速”口算能力考级活动的各个环节，并对全体学生进行活动前的

培训和指导，为最后的口算考级打好基础。

第二阶段：活动开展(第12周-第13周：5月14日-5月25日)

(1)5月14日前，出老师按要求将试卷用excel出好，发给吴宏，并注意保密。

(2)5月21、22、23日晚，7：00到7：08为口算考级时间，每班一名监考老师。监

考老师先将试卷发到学生手中写好姓名，班级(不占用答题时间)，等哨音响起再答题。

在保证学生8分钟答题的基础上，到时间收齐试卷。

(3)5月24、25日一至三年级数学老师互相批改口算试卷，定标准，定级，发成绩

给各年级组，各年级填好定级证书。

第三阶段：评比表彰(第14周：5月28日-5月31日)

(1)周一升旗仪式公布口算等级结果，颁发证书表彰。

(2)各位数学老师根据结果进行及时的小结。

(3)每个备课组对本年级的状况，进行分析小结。

六、任务安排：

活动方案：一年级备课组

申请海报：朱丽兰

活动协调：吴宏

出任务：叶秋蓉(第一到第三部分)，徐培敏(第四、五部分)

学生培训：一至三年级数学老师

活动广告：吴宏(电子版)

证书印制：吴宏

活动准备：

(1)一、二、三年级数学老师在5月14日之前向本班学生说明比赛试题，比赛技巧。

(2)各班数学老师在比赛当天负责让班主任保证学生在6：55全部到课室等待考试