《飞来的花瓣》教材解读

《飞来的花瓣》教材解读

一、教材分析

本教材遵循基本规律，体现课程“审美体验、创意拓展、社交交流、文化传

承”的价值。

《飞来的花瓣》选自人教版七年级上册的第一单元，是一堂赏析课，采用混

声合唱歌曲的方式表现音乐情感。和声的效果使歌曲更具有意境美，用两个乐段

就把学生对老师的真挚情感表现的淋漓尽致。通过本节课的学习，不但能拓宽学

演唱曲目《中学时代》和《校园的早晨》都透着浓浓的青春气息，充满了青春年

华的美好画面感，告诉同学们要珍惜美好时光，积极向上。

（二）本课目标：

1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，激发学生对老师的敬爱之情。

2、过程与方法：欣赏歌曲，教师引导学生探索音乐内涵，提高学生的音乐

审美水平，使演唱能力和合作探究能力在聆听、分析、演唱、讨论等方法的推动

下得到提升。

3、知识与技能：通过学习，能用优美的嗓音哼唱歌曲旋律，有感情的表现

音乐情感；掌握力度记号，并理解力度记好在音乐表现力方面的重要作用，能够

准确掌握歌曲的每一部分的情绪、力度的变化。

由于学生对次类型的音乐接触不多，且审美更偏向于现在的流行音乐，教师

一定要精心设计导入环节，争取更好的调动起学生的学习积极性，让学生兴致勃

勃地投入到学习中去。所以，采用情境创设的方式导入新课会更好一些。可以播

放《每当我轻轻走过老师的窗前》《听妈妈讲那过去的事情》等小学时听过学过

的歌曲，引出《飞来的花瓣》，实现课下和课上的过渡。

2、注重自主学习，促进学生思维能力和领悟能力的发展

首先要让学生完整地欣赏这首作品，并在欣赏的过程中提出问题，让学生带

着问题欣赏，例如：这首歌分成几个部分，歌曲的演唱形式是什么样的……请同

学们欣赏后作答，并给予鼓励性的评价，让学生敢于表达，乐于表达。为激发学

生的学习兴趣做纽带，为把这首歌学深学透打下良好的基础。