人教五年级语文下册课文重点知识梳理复习

人教五年级语文下册课文重点知识梳理复习

【人物形象的个性特点】

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善

于想象的人。

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩

皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好

胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。

答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳

西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。C

中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、

所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和

民族之间的团结。

2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国

需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别

是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是

忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。

第二单元

5《古诗词三首》A背诵、默写。

B诗句解释C《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗

词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的

生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》

描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使

风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸

福的农家生活画面。

A作选自萧红《呼兰河传》

B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作

者对童年生活的留恋。

8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿

童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知

欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过

或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：

哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布

鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果

被烧死。】

其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水

果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，

杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”姓想到了孔雀）。

二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀

是夫子家禽”），而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系

答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了

事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,

中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以

用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，

下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不

敢不尊重晏子了）。

14《再见了，亲人》

A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，

在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜

人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成

的伟大友谊。

15《金色的鱼钩》A写出了老班长关心、舍己为人、忠于革

命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思

想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三

个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红

军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

C文中的比喻句、拟人句。

17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非

洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈

努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执

著的、金子般的美好童心。

事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如

勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识

大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3

个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对

的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前

两个故事的结果，又是第3个故事的起因。

E蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，

顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见

廉颇：勇于改过，以国家利益为重。

F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治

水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史

记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

19《草船借箭》

A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”

的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然

后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛

亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。

周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹

操：生性多疑

D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧

赤壁”“空城记”等

20《井阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编

的，作者：施耐庵

B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，

趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪

放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

C注释D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打

虎、下冈。

E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智

21《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作

者吴承恩

B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，

这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影

视节目、收听广播……

研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资

料整理4、结论

第七单元

22《人物描写一组》

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》

作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子

顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的

个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】

本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，

并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、

口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权

和地位的人物形象。

中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红

楼梦》。【描写方法：正面描写和侧面描写。】

23《刷子李》

A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李：技艺高超

C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自

信、豪气千丈。文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝

活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明

“刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断

磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他

感触很深，获益颇多。

24《金钱的魔力》：节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百

万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人

7

物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、

献媚讨好的丑态。

25《自己的花是给别人看的》

技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和

景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。

【古诗词】《牧童》唐吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣

卧月明。

前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童

声悠扬的笛声。

全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们

在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原

来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗

人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此

产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的

趣和童子行为的趣就在其中了。）

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充

满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无

忌。

《清平乐·村居》宋辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有

《杨氏之子》：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不

在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家

果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非

常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，

孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中

有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口

利于病，忠言逆耳利于行。

【日积月累】

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（三）地满红花红满地天连碧水碧连天

（回文联）

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中

（数字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝

（叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落

溪边

（顶针联）

*徐庶（shù）进曹营——一言不发

*梁山泊的军师——无（吴）