初中还有学习奥数的必要吗

初中还有学习奥数的必要吗

初中还有学习奥数的必要吗

孩子进入初中是否还要学奥数奥数,一方面是为了锻炼孩子的思维

能力,另一方面是为了为小升初增加筹码。那么,小升初过后,进入初中的

孩子还有必要学习奥数吗?下面是店铺收集整理的初中还有学习奥数的

必要吗，欢迎大家阅读！

一、初中竞赛学什么？

初等数学分四大模块：代数、几何、数论、组合。初中课内教学

主要以代数和几何为主，中考也主要是对这两大模块的深入考察。但

初中的竞赛就会涉及到数论和组合了，这主要是为了在众多优秀学生

中选拔更有数感、更有天赋的学生进行专项培养。

初中的数论是建立在小学数论基础之上的，利用代数工具对数论

进行一些更加深入的研究。而组合这个版块确实需要一些天赋，是真

正数学天才们挑战的乐园！

二、初中竞赛与小学奥数的区别

1、小学奥数超纲超前，初中竞赛紧贴课内

小学数学受义务教育的限制，难度有限，再加上取消了统考，奥

数义不容辞的承担起了选拔优秀生源的重任，但由于进入优质初中竞

争激烈，奥数出现了过于普及化的现象。

反观初中的数学教学，不论是学生走竞赛之路，还是中考之路，

都需经过必要的拔高和训练，两者殊途同归，并不矛盾，在高端题目

上甚至重合性很高。另外，初中的这类学习就不叫奥数了，而是叫竞

赛试题。

2、初中竞赛试题注重技巧，更适合大部分学生学习

容。

很多孩子都体会到课内的考题较为机械，因为考点和题型就那么

几个，可竞赛试题就像抽丝剥茧一样，逐步深入寻找答案，乐趣无穷

如果说课内所学难度是2颗星的话，中考的难度会达到4星，而竞赛

试题则是5星级水平！

三、初中竞赛对于我们有什么帮助？

1、初中竞赛试题是中考高分的有力保障

初中的竞赛试题和中考的高端题型也有很强的吻合度，历年很多

省市中考最后一道题，也基本都是竞赛试题，即使孩子没有在竞赛上

拿过大奖，但只要经历了日常的训练，中考高分也是大有希望的。

2、竞赛学习为高中数学高分提前做好铺垫

据我对历年中考试题的分析，长沙的中考难度在全国算不上难，

但是湖南省高考的难度在全国众所周知，是较难省市之一。而初中学

习竞赛能在一定程度上促进高中的高分，因为很多在初中不算超纲的

竞赛知识都是属于高中必学的内容，比如正弦余弦定理、几何的建系

思想等都是高中的重难点。

当然，要想学好初中竞赛，肯定需要花费大量的精力，而大家都

知道，长沙中考采用的6A制，需要学生对于各个学科都能够足够优秀，

那么在竞赛这一科上面花费了如此大的精力，还能不能保证好其它科

目，这个事情还是需要好好斟酌。

总而言之，一句话，只有适合的才是最好的！

初中还有学习奥数的必要吗

试。因此，没必要太过看重奥数。

初中数学整体上分为两部分：初一的引导；初二和初三的'加深。

从难度上来看，总的来说，对于小学学习过奥数的孩子来讲，难

度上降低了；中考虽然有30分左右的难题（对于学生来说，相当于奥

数难度），但中考整体没有达到纯粹奥数的难度。

但从这两年的各重点中学的数学实验班的教学和考试来看，难度

普遍是高于中考的，尤其是各种考试后专为实验班孩子准备的附加题。

为什么会出现这种情况？难道学校里不知道中考中大部分题目没

有这么难吗？

主要原因有几个：

1，希望杯本身虽然是竞赛考试，但它把考试的知识点限定在中考

考纲内，尤其是一试；很多孩子没有经过专门的竞赛培训，但基本功

很扎实，一试也能考出非常高的成绩；

2，学校里的数学实验班生源普遍比较优秀，通过课内题目测试，

一方面没有区分度，另一方面也不利于为本校的高中部选拔培养好的

生源（每年好学校的初中部都会与一批孩子提前签约）。而简单的竞

赛题即符合中考考点，又能够区分层次，培养思维。被学校里看中就

自然而然了。

3，初中奥数比小学难，这是毫无疑问的。但初中的竞赛题与学校

教学在知识点上还是衔接的非常紧密的。

全国联赛考试大纲：

1、实数

2、代数式

数学联赛中的题目80%以上都是课内相关内容。

当然，这里决不是推荐所有的孩子像小学一样学习奥数，而是要

在数学学习的难度上把握一个度。完全按照课本来训练题目，很难应

对未来的中考压轴题，更不利于6年后的高考；脱离课本，单纯的奥

数学习也不符合大部分初中生学习的实际。这里面希望杯一试题是一

个比较好的标杆。能够熟练求解希望杯一试题是一个非常好的难度水

平。

其实初一的数学都是打基础的，知识点多，但是难度不会太高。

如果针对每次考试的话，有时候会有附加题，如果学习奥数还是有一

定好处的。所以，这里只提倡学有余力的孩子学习奥数，目的在于培

养思维，开拓视野。而成绩一般同学则应该把主要精力放在的基础和

提升能力上。

拓展资料：学习奥数的理由

一、培养数学思维、开发智力

学奥数是最好最直接的锻炼孩子思维能力的方式，从三年级开始，

让孩子学奥数，可以很好地锻炼孩子的思维能力，开发孩子的智力，

对孩子一生的学生和生活都有着重大作用。

二、使学生获得心里上的优势，增强自信

立探究新的知识。

二、 注意在老师的引导下掌握思考问题的方法。

一些学生对公式、性质、法则等背的很熟，但遇到实际问题时又

无从下手，不知如何应用所学知识去解题。

三、及时总结解题规律

一些学生之所以那么优秀，就是因为他们把老师讲的知识都应用

到了自己解题的过程中了。课堂上，老师之所以把那些知识在课堂上

讲，说明那些例题或者公式非常的重要。所以课堂上的45分钟就决定

了你的成败，所以必须消化和理解老师在课堂上讲的内容。

老师一般讲得是方法。解答奥数题也是有规律可循的。因此，在

解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要回顾以下

问题：

(1)本题最重要的特点是什么?

(2)解本题用了哪些基本知识?

(3)解本题最关键的一步在哪里?

(4)以前有没有做过跟本题类似的题目?异同点在哪里?

(5)本题除了这种方法之外，还有没有其他解法?把这一连串的问题

贯穿于解题。

四、善于质疑问难

学于思，思于疑。也就是说学生的积极思维往往思由疑问开始的，

学生的发现和提出问题思学会创新的关键。著名教育家顾明远说：

“不会提问的学生，不是一个好学生。”在学习时，经常提出问题，

可以开拓自己的思维空间，进而提高分析问题解决问题的能力。

奥数学习，重点要培养学习的兴趣;当然长期的坚持是必不可少的;

学习奥数也要讲究循序渐进的过程，良好的学习习惯也是必不可少的。

深入研究奥数，你会发现他是趣味无穷的。相信大家一定能学好它。

学习奥数的方法

1、预习

预习是上课前对即将要上的奥数内容进行阅读，了解其梗概，做

到心中有数，以便于掌握听课的主动权。预习是独立学习的尝试，对

学习内容是否正确理解，能否把握其重点、关键，洞察到隐含的思想

方法等，都能及时在听课中得到检验、加强或矫正，有利于提高学习

能力和养成自学的习惯，所以它是奥数学习中的重要一环。

奥数具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的

基础上。因此，预习时就要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆

或重新温习，一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时

采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学

习新内容创造条件。

预习的方法，除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识外，还应

该了解基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什

么方法，重点关键在哪里，等等。预习时，一般采用边阅读、边思考、

边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下

自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问

想方法。

听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，

另一方面还要独立思考，鉴别哪些知识已经听懂，哪些还有疑问或有

新的问题，并勇于提出自己的看法。如果课内一时不可能解决，就应

把疑问或问题记下，留待自己去解决或请教老师，并继续专心听老师

讲课，切勿因一处没有听懂，思维就停留在这里，而影响后面的听课。

一般，听课时要把老师讲课的要点、补充的内容与方法记下，以备复

习之用。建议当堂的知识尽量都要当堂课消化。

听课，一定要做笔记！做笔记不是把老师的板书原样抄录一遍，

知识的遗忘是正常的。关键是我们怎样去解决这一问题。这就要

求大家养成定时复习的好习惯。一般十几天后，大家就要对原来所学

知识有目的的复习一下，这样做，你用时不会太多，但效率是极高的。

这样在做题时，学生很容易看出哪些知识点自己掌握的还不熟练，还

需要补充。这就是以点带面的作用。

4、作业

奥数学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解和