小学二年级音乐欣赏龟兔赛跑

小学二年级音乐欣赏《龟兔赛跑》教学设计

教学目标：

1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器

的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容，

并尝试创编新结尾。

2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。

3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。

教学准备：

乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴,多媒体课件。

教学过程：

一、活动开始：

1、学生随音乐进教室。

2、故事导入：

（师）小朋友一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？

（生讲故事）。（师）今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音

乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》

的字样（电脑制作。）

二、新课教授。

1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

（1）师：首先让我们来认识一下两件乐器。

（画面出现单簧管图片和“大管”图片）：一件乐器的名字叫

“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），

你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回

答）

老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小

兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！

师：还有一种管弦乐器是大管。

这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”

一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样

的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？

老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！

（2）（师）现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和

兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它

们。

2、完整的欣赏全曲。

师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫出现：小

朋友们好，我是蓝猫）

师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫

今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明

能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）

师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，

不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！

（1）、蓝猫出现：既然乌龟和兔子之间发生了这样有趣的事情，让我们一起来

倾听。

当你听出兔子跑的音乐时可拍手表示，听到乌龟行走的音乐时可跺脚表示（初听

全曲，边听边动）

（师）：小朋友的耳朵真灵呀，很快就完成了蓝猫的第一个问题。让我们继续

吧！

（2）、蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，聪明的小朋友，故事听完

了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？如果你是兔子的朋

友，你会怎么帮助它？从这个故事中，你们懂得了什么？

引导学生讨论。

老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄

傲自大。

（3）、蓝猫出现：试想一下，下次比赛时会是什么结果？（生讲述各种可能）

请你回去后编个新的《龟兔赛跑》的故事

3、情景表演《龟兔赛跑》

（1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？

（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他

的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳

起欢乐的舞蹈 。

过渡：小朋友表演得真棒。呀，时间过得真快，发生在动物王国的事情也在不知

不觉中结束了！我们也该回家休息一下了。

在这里，我要布置一个任务：请小朋友们回去将这个发生在动物王国的故事用彩

笔画出来，下次让我们来比一比谁画得最好！好，让我们一起和小动物们和蓝猫

说再见！

（三）、结束活动。

学生随音乐出教室。

教学反思：

教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和

新课程标准的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们教

师开启了一片教育新天地。一堂好的音乐欣赏课应该体现“课堂教学生活化”的

教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，

使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，提高审美能

力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术能力，完成审美教

育。