小班音乐游戏教案(优秀3篇)

小班音乐游戏教案（优秀3篇）

作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基

本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是精心为大家整理的3篇《小班音乐游戏教案》，

希望能够给您提供一些帮助。

小班音乐游戏教案 篇一活动目标：

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2、胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动过程：

一、开始部分

音乐律动：五彩圈。

2、师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1、教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个圆圈呀？让我们一起来开动小脑

筋，注意你的圆不能破掉哦！

2、师：现在我们变成圆圈啦，那怎样才能转起来呢？

3、教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个圆圈。

三、欣赏歌曲，学玩游戏。

1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。

师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？

2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

3、教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

四、和教师一起边唱边游戏，

想出新的停止不动的动作继续游戏。

1、教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？

2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。

3、教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。

五、结束部分

师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做…个圆圈走走》，我们下

次再玩好不好？

小班音乐游戏的教案 篇二活动目标：

⒈、通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。

⒈、感知切分音的唱法。

活动准备：

背景图

活动过程：

一、复习

1、练声

2、复习歌曲《快乐的动物园》

二、过程

⒈、出示图片，引起幼儿兴趣

看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？

引出歌曲名称

⒈、教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏

你觉得这是一首怎么样的歌曲？

⒈、教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏

询问：你听到了什么？

理解：“颠倒”

讲述出歌词中哪里是颠倒的。

⒈、教师总结幼儿所说的歌词

⒈、幼儿跟着老师念

⒈、跟唱

三、听音乐放小椅子，在门口排队

活动反思：

活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢

的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿

都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅

完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教

师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

小班音乐游戏教案 篇三设计意图：

《猴子爬树》是一首节奏鲜明、旋律简单、篇幅短小的乐曲。小班幼儿已经能够初步感知、

理解简短乐曲，但是受其生理和心理发展水平的影响，对音乐作品的感受和理解还不够完善，

记忆也很不精确。所以，一般不能用语言较好地表达对作品的感受，他们常用的创造性手段

往往是自身的动作。因此我设计了本次活动小班音乐游戏《猴子爬树》。

本次活动中我主要鼓励幼儿用创编、模仿动作来表达他们对作品的理解。我注重活动的游戏

化、情景化，让幼儿在上树、摘果子、下树等情境中反复感受音乐旋律，学习分辨音乐上、

下行，真正做到玩中学、学中乐，从而体验音乐游戏的快乐。

活动目标：

1、倾听音乐旋律，感受音乐的变化，并能做出相应的动作。

2、尝试创编猴子上下树的动作，表现猴子的顽皮、灵巧。

3、遵守活动规则，积极参与活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

知识经验准备：已有听辨音乐上、下行的经验。

物质材料准备：《猴子爬树》分段、完整音乐；一只猴子；图片若干；音乐《给宝宝的礼物》。

活动过程：

一、快慢游戏，感受乐曲旋律。

1、进行快慢游戏。

当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候

请你双手握拳在胸前旋转。

2、引出主题。

我们的声音把小猴子也吸引来了。我们一起和小猴打个招呼吧。

二、感知音乐，创编相应动作。

1、感受、表现A段音乐。

（1）感受A段音乐。

听，这段音乐是小猴在干吗？

（2）幼儿自由创编。

那小猴是怎么爬树的呢？谁来试一试？

除了这样爬树还可以怎么爬树呢？我们一起来爬一爬吧！

小结：原来，小猴是一步一步、慢慢地、有节奏地从树根往树上爬的！

2、感受、表现B段音乐。

我们听着音乐有节奏地摘一摘果子吧。

3、感受、表现C段音乐。

（1）感受C段音乐。

听，小猴又在干嘛了呢？

（2）幼儿自由创编。

除了这样下树，还能怎样下树呢？

（3）再次练习动作。

让我们赶紧下树，把果子分给好朋友吃吧。

4、感受、表现整个音乐。

过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在，我们把猴子爬上树、摘

果子、下树的游戏连起来，听着音乐玩一玩吧。

三、合作游戏，体验游戏快乐。

1、随音乐合作游戏。

现在，我们来玩一个更好玩的游戏：请小朋友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听

着音乐来玩一玩。

2、手指游戏给宝宝的礼物，体验快乐。

今天你们的表现真棒！猴子妈妈还送礼物给我们了呢！你们想要吗？让我们一起听听有哪些

礼物！

活动反思：

孩子们对动物总怀有极大的热情，每次教学活动中有小动物，孩子们就会特别感兴趣。活动

后他们的话题也会围绕着活动中出现的小动物展开。

今天韵律活动“猴子爬树”，猴子是孩子们非常喜欢的一种小动物，因为猴子的活泼、可爱；

也因为《西游记》这部电视剧中“孙悟空”，孩子们总觉得猴子是非常厉害的，也就对猴子有

一种特别的喜爱。我们在认识了解小猴子的生活习性的基础上，以韵律活动的形式展开的，

小朋友们一起听听音乐，在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些简单变化，并跟着音乐学学小

猴子的动作。从而喜欢参与音乐活动，体验音乐活动中的乐趣。

活动中，我以观看幼儿用书中的《猴子爬树》图片开始。孩子们认真的创编猴子的各种动作、

造型，感觉孩子们对这个活动还是很感兴趣的。他们愉快的和老师一起欣赏音乐，感受音乐

的有趣；他们积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑

筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可爱、好玩等来形

容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表

达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都

能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。

在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来，来引导幼儿听音阶。可是幼儿爬下树后，就趴

在了地上。孩子们说因为小猴子玩的太累了，所以一下树就在趴在地上休息了。老师也就不

强求幼儿，满足了孩子的愿望。

读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家带来的3篇《小班音乐游戏教案》，希望可以对您

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