小班音乐网小鱼教案反思

小班音乐网小鱼教案反思

1、小班音乐网小鱼教案反思

设计意图：

《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积

极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不

久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小

班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小

鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同

模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表

现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

活动目标：

1.

在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

2.

学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

3.

游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

4.

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.

三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

2.

教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引

导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3.

教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼

游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则)

4.

教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网

小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。

请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

四、结束活动。

师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休

息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

活动反思：

今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节

音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动

作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情

境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平

不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内

容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运

用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游

泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到

了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

2、小班音乐游戏活动教案：捉小鱼教案(附教学反思)

1.

能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

2.

体验音乐游戏带来的快乐。

3.

让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点：

能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

活动准备：

事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼

人、鱼网、呼啦圈。

活动过程：

一、 情景导入，激发兴趣

1.

带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿

小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

2.

捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游

戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环

节相衔接。)

二、学习游戏，掌握玩法。

5.

请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

6.

你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼

进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

7.

教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去

捉小鱼。

8.

集体游戏。

三、结束活动

天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过

幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的

兴趣。

教学反思：

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中

捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在

游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游

戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在

后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池

塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，

没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此

“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”

在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

3、小班音乐活动捉小鱼教案反思

活动目标：

1.

发挥幼儿主动、观察能力。

2.

4.

对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.

感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

提升幼儿对音乐的识别能力。

2.

小鱼头饰若干、老渔翁头饰一个、呼拉圈一个(当鱼网);

3.

《捉小鱼》磁带一盒、录音机一台、鱼缸一个。

活动过程：

一.利用手指游戏将幼儿带入上课状态;

方法：儿歌加手指游戏：

拇指拇指碰碰，挂在脑边摇摇

食指食指打打，放在耳边想想

五根手指分开，放在眼前看看

小手小手真灵巧，做出许多好东西

做只大雁飞飞，做个喇叭吹吹

做个电话打打，做只小猫叫叫

小手小手累了，放在耳边睡了

铃铃铃，时间到

小朋友们快坐好

上课做个乖宝宝

二.利用环境引起幼儿对游戏的兴趣

方法：

1.

将幼儿带入模拟现场，告诉他们：“今天我带小朋友们去海里玩，看看

海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看看多漂亮啊”!

2.

请出一个新朋友(小鱼)，请小朋友观察小鱼在水里面是怎样游的，并让

小朋友学小鱼游泳的样子(任选 2-3 个小朋友)，小朋友学小鱼游泳时放音乐。

3.

询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时

表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

三.利用故事(讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴

趣

方法：

1.

开场白：小朋友们都知道小鱼是怎样游泳，怎样吃东西的了，小朋友们

有没有听过小鱼的故事啊?(说话时表情有吸引力)

2.

讲故事：

在一个晴朗的下午，岸边静悄悄的，小河里可热闹了，原来是一群小鱼在

河里游来游去的，可漂亮了。有的在做游戏，有的在唱歌跳舞，还有的在聊

天。

哎呀，玩了半天了，小鱼们肚子饿了，开始四处找东西吃，就在他们吃东

西的时候，突然间有个老渔翁拿着一个大网来捉他们了，小鱼们纷纷四处逃

跑，有的小鱼躲在石缝里，有的小鱼躲在水草下，有的小鱼游的很快，逃离了

鱼网，但是游的慢的小鱼快要被老渔翁抓走了，它们非常害怕，就在这个时候

游的快的小鱼们没有自己逃跑，又回来帮助速度慢的小鱼，它们互相帮助，都

藏到了安全的地方，所以一个都没有被老渔翁捉住。老渔翁一条小鱼都捉住，

只好回家了。

关键点：讲故事同时用音乐速度的快慢表示小鱼们游泳速度的快慢

2.

游戏不是死板的让幼儿去做，而是通过自我模仿和识别进行，对幼儿在

音乐的识别能力，及自我理解上有锻炼和提高。

3.

游戏主旨体现幼儿间的互相帮助，从他们能理解的活泼可爱的小鱼身上

学到互相友爱的道理，使他们对互相帮助理解的更深。

4、小班音乐活动小鱼游教案反思

活动目标：

1.

引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。

2.

愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

3.

初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情

感。

4.

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.

对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了

一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

5、教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

6、幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲 2-3 遍起，大声唱。

(三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

1、教师：小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?

2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿

的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。

(1)

、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

(2)

、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

(3)、引导幼儿学习走小碎步。

(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强

调小鱼游的轻轻的快快的。

二.幼儿玩游戏“小鱼游”。

1、教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。

2、教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐

教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子

的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点!”但是这样经常

是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精

神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动

以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点

头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还

有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果

特别好。

5、小班音乐小鱼游教案反思

活动目标

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

——反复读歌词，熟记。

4、学《小鱼游》歌曲

——教师先完整的唱《小鱼游》。

——有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、小结

——学会后让幼儿完整的唱一遍。

——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

活动反思

小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉

悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束

了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教

育，不能因为这节活动的结束而终止。

6、小班音乐网小鱼教案反思

设计意图：

《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积

1.

鱼网。

2.

音 乐 。

活动过程：

一、导入活动。

师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表

演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

二、学习小鱼吃食的动作。

1.

师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?”“那你们先休息

一下，妈妈去找吃的东西”(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)“宝宝们看，

妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜，啊呜)

2.

教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

2.

教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引

导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3.

教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼

游的时候要注意什么?(帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则)

4.

教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网

小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。

请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

四、结束活动。

师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗?累不累啊?那我们一起回家休

息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

活动反思：

今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节

境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平

不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内