2023年音乐活动《小手爬》课后反思

2023年音乐活动《小手爬》课后反思

音乐活动《小手爬》的课后反思

《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方

式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了

解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。节奏平稳很容易

表现游戏时欢快的情绪，很适合小班幼儿边唱边玩手指的音

乐游戏。

在《小手爬》的活动中，我运用了整体教学的方法，把

动脑筋想方法创编来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使

幼儿愉快地投入到整个活动中。“把课当游戏上，把游戏当

课上”。

整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且

由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉

中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有

模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行

游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成

了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。

在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，

所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围

到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，教师既是组织者，

又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中

结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活

动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。

活动目标： 1．熟悉歌曲旋律，能初步根据歌词合拍地

做小手在身体上爬的动作。 2．借助手在身体不同部位上下

的爬动，感受和表现旋律的上行、下行。 3．积极参与创编

活动，感受创编和变化身体动作时所带来的快乐。

活动准备：

幼儿用书：《小手爬》。

活动过程：

（一）复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

1．教师带领幼儿集体演唱歌曲，提醒幼儿要用好听的

声音唱歌。 2．幼儿分组，用对唱的形式演唱歌曲《我爱我

的幼儿园》。

（二）学习律动《小手爬》。

1．教师：看，我的小手在变魔术呢！它在变什么呢？

教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶，再从头顶爬到

膝盖，引起幼儿兴趣并引导幼儿模仿。 2．教师：老师的小

手在干什么？一下一下地往上爬，一下一下地往下爬，你们

也做做看。 3．教师：我的小手一下一下爬到了什么地方？

教师边按节拍做小手爬的动作，边做动作边说歌词。

4．教师再次边范唱边做动作，突出在每句结束时小手

爬到膝盖或头顶，引导幼儿关注动作与音乐的匹配。

5．教师：小手先爬到哪里啦？小手最后爬到哪里啦？

6．教师带领幼儿听琴声，边唱边按节拍做动作。教师

用夸张的动作提醒幼儿双手从膝盖开始，双手交替贴着腿、

腹、胸、脸往上爬，唱完第一句正好爬到头顶上；双手从头

顶开始，向下爬，第二句唱完时，正好爬到膝盖上。强调“头

顶上”和“小脚上”两处的不同，一个是上行音阶，一个是

下行音阶。

（三）幼儿创编歌词，并按歌词做相应的动作。 1．教

师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。

教师：小手向上爬，除了爬到头顶上，还可以爬到什么

地方呢？小手向下爬，还可以爬到什么地方呢？

2．幼儿创编歌词，教师引导幼儿接纳同样的创编，并

对同伴的创造进行掌声鼓励。

教师：小朋友说得真好，小手还可以爬到肩膀和小脚呢，

那我们就按照小朋友说的，我们一边唱歌一边做动作吧。

3．教师先和幼儿一起用动作、语言明确创编的内容，

再听教师的演唱，一起练习动作。 4．教师引导幼儿边唱歌

边根据创编的歌词做动作。

活动延伸：

家园共育：家长可以和孩子一起看幼儿园用书《小手爬》，

边唱这首歌边轮流在对方身上做向上、向下爬的动作，体验

身体接触时的乐趣。

游戏活动：在音乐游戏开展之前以此为热身活动。

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