幼儿园小班音乐游戏

幼儿园音乐新课程标准教材

音 乐 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校：

年 级：

任 课 教 师：

幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案

编订：XX文讯教育机构

幼儿园音乐教案

文讯教育教学设计

小班音乐游戏:捉螃蟹

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

小班音乐游戏:捉螃蟹

活动目标：

1、 随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、 知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。

3、 在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。

活动准备：

1、 剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。

2、 自制一只螃蟹网。

活动过程：

1、 学习Ａ段动作。

(1) 指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出

一只脚，动一动。

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(2) 指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎

么动？”

2、 创编、学习Ｂ段动作。

(1) 指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。

(2) 指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。

3、 创编、学习Ｃ段音乐。

(1) 指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？

(2) 幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。

(3) 指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，

再挠痒痒。）

4、 听音乐完整练习动作。

(1) 指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。

(2) 指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看

着对面的小伙伴做吐泡泡动作。

(3) 在教师带领下再次练习动作。

5、 倾听并感受尾声音乐。

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(1) 指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹

音乐。

(2) 指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我

跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？”

6、 散点站位，听音乐完整做动作。

(1)&

nb 教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。

(2) 做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。

(3) 再次听音乐完整做动作。

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

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