《中国古代神话故事》阅读指导

《中国古代神话故事》整本书阅读设计

内容简析：

神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故

事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的

追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化体现，对后世的文学艺术有

长远的影响。中国神话故事是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的

过程中创造出来的一种文学样式。它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类

起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解说。中国神话故事

体现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人

们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽，

反映出无穷的艺术魅力。编者意图有两个方面：一、了解神话特点，感受我们国

家古代劳动人民丰富的想象力。二、让学生感受到神话故事的神奇之处，从而喜

欢神话故事，愿意去阅读神话。激发学生的民族自豪感。

教学目标：

1、了解中国古代神话故事的特点，感受古代人民对自然现象的理解和对社会生

活的向往。

2、学习阅读中国古代神话故事的基本方法，培养课外阅读的兴趣，养成良好的

阅读习惯。

3、感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古老的文明。

教学过程

课前活动：观看《哪吒闹海》片段

一、回忆神话故事，感受神话特点。

1.说说神话故事

中国古代神话是一块灿烂夺目的文学瑰宝。在祖国灿烂的文化发展过程中，

我们的先辈留下了很多美妙的神话故事。这节课我们就一起去感受中国古代神话

故事的神奇。（板书课题）同学们一定利用课外时间看了很多神话故事，谁来说

说：你读过哪些中国古代神话故事？

（生自由说，提醒只要说出故事题目和大概内容。）

2.认认神话人物

看来同学们读的真很多！中国古代神话创造了许很多多神话人物。大家看大屏幕

——（边课件展示哪吒、孙悟空、沉香、精卫、后羿、嫦娥等神话人物，边逐一

讲述主要事迹，学生说出人物名称）

3.议议神话特点

神话故事那么神奇，那么美妙，给人以无限美好的想象。今天我们要学习《中国

古代神话故事》，同学们课前读了这些故事，你知道中国古代的神话故事讲的是

一些什么事？这些人物都有什么特点？（学生自由发言，老师相机梳理：想象非

常神奇。板书：想象神奇。)

二、品读神话故事，感悟阅读方法。

1、女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。女娲是一

位美丽的女神，是华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。

2、欣赏一段视频：思考

（1、）女娲是怎样的人，她是怎么补天的？

（2）、简单地自己说一说。

3、打开《中国古代神话故事》，带着问题再去仔细读一读，边读边思考，画出你

感兴趣的段落。

4、交流阅读体会

女娲为什么要补天？当时发生了什么事？为啥要用石头补天？难道天也是石头

做的？

（生自由发言）

为了补天女娲克服了哪些困难？

说说女娲是个什么样的人？

在这个故事中你最喜欢哪个情节？

5.议议阅读的方法

女娲补天，显示出她作为宇宙大神的重要地位。女娲经过辛勤的劳动和奋力的拼

搏，重整宇宙，为万物的生存创造了必要的自然条件。

谁来说说，读神话故事我们要注意什么？

小结：读中国古代神话故事，要用边读边想象，读懂故事情节，边读边思考，记

住人物的特点。

三、汲取阅读收获，感受文化内涵。

1.猜猜神话故事的成语

其实我们学过的很多成语，就是来自奇妙神话故事。老师说出这些成语的意思，

你们来猜一猜成语。

2.读读神话故事成语

精卫填海、夸父逐日、后羿射日、嫦娥奔月、……

四、阅读实践，填写读书卡

1、选择一篇你喜欢的神话故事，认真阅读，然后填好读书卡。

2，交流评价。

【板书设计】

《中国古代神话故事》

故事情节神奇——边读边想象

人物特点分明——边读边思考