小蝌蚪找妈妈教学设计

小蝌蚪找妈妈

一、 设计理念

《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出了如下教学目标：喜欢阅

读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；

借助读物中的图画和音像材料阅读；展开想象，获得初步的情感体验，

感受语言文字的优美。本课的教学就是要通过多种形式的朗读，借助

插图、音像等手段，引导学生进入课文角色，从而感知青蛙的变化过

程。在教学时，教师应少讲、精讲，留给学生充足的学习时间、独立

思考的时间。

二、教学目标

１、认识“灰、迎”等8个生字。会写“河、姐”等６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生

观察能力及热爱大自然的思想感情。

４、借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。

三、教学重难点

１、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。

２、哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。

四、教学准备

六、教学过

第一课时

教学目标：

１、认识“灰、迎”等8个生字。会写“河、姐”等６个字。

2、通过看图学文了解青蛙在成长过程中形体上的变化，培养学生的