初中美术教师考试试卷一

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初中美术教师考试试卷一（含答案）来源：本站原创作者：佚名

2019/4/276:51:41

试卷摘要：p;④卢梭②《伏尔加河上的纤夫》nb一、填空：1、

《红色的和谐》是法国著名的（马蒂斯）所创。2、北宋画家王希孟的

（《千里江山图》），全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘

1

画中最杰出的作品之一。3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不

是指毛笔，而是指（勾、皴、点、染）等方法。4、毕加索是（西班牙）

籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派）画派的主要代表人物。

5、《椅中圣母》描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。6、纯度是指

色彩的（鲜浊）。7、在色环中，互成（150°——180°）的色，为强

烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。8、课程的改革不仅是内

容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。9、美术史是研

究（美术发展过程）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风

格的信息、阐释和评价。10、美术媒材是构成美术作品的（物质材料），

如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。二、

名词解释：1、农民画：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在

内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经

常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既

定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、

稚拙的艺术风格。2、版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、

印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型

版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、

拓篇。3、肖像画：人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、

半身像、全身像、群像等。4、二方连续：是用一个单独纹样，按一定

2

的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。5、雕塑：造型艺术的

一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种

实在体积的形象。6、如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成

角透视。7、晕染：也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔

种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔

沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色

产生深浅自然的过渡效果。8、接染：用渲染的方法，将两个在一个

范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。9、明度：色彩

的明暗、深浅程度成为明度。10、插图：又名“插画”，绘画的异中，

指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。二、简答

题：1、美术课程的性质与价值是什么？（1）陶冶学生的情操，提高

审美能力。（2）引导学生参与文化的传承和交流。（3）发展学生的感

知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意识。（5）

促进学生的个性形成和全面发展。2、美术课程的基本理念是什么？

（1）使学生形成基本的美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。

（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题

的能力。（5）为促进学生发展而进行评价。3、美术课程的教学建议

是什么？（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，

应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开

3

想象，进行比较。（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培

养学生实践能力。（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提

高到美术文化学习层面。（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教

师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂

教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。（5）

教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联

系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、

体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。（7）

教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参

观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象

的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。（8）教师应尽可

能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生

动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，

开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。4、美术课程的评价建

议是什么？（1）重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习

状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以

采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。学生在学习档案

中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计

4

方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及

他人评价的结果。（2）注重对学生美术活动表现的评价美术教学评价

既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术

学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等

方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。（3）采用多种评

价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采用多样的评价方法。

学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以

采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充

分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。

（4）建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己的

教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记

录教学体会、教学成果以及需要改进之处。三、论述题：1、以你最喜

欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别？2、一年级不同领域的目标

是什么？并举出典型的课题。▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找

到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所

闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。▲尝试不同工

具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方

法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。▲观赏自然和各

类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。▲采用

5

造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

连线题(番号对应的就是答案)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩1、很多画家

都有美誉，请将画家的美誉连线①伦勃朗⑤森林肖像画家②莫奈⑥西

方现代雕塑之父③塞尚①光线的魔术师④珂勒惠支②印象派之父⑤

希施金

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试卷摘要：p;④卢梭②《伏尔加河上的纤夫》nb;③西方现代绘画

之父⑥布朗库西④有丈夫气慨的女人2、请将画家与其对应作品连线

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)(1)步撵图

（中国画#8226;唐）(4)顾闳中(2)父亲（油画）(5)达#8226;芬奇(3)雪景

寒林图（宋）(1)闫立本(4)韩熙载夜宴图(10)范宽(5)蒙娜丽莎（油画

#8226;意大利）(2)罗中立(6)垂死的奴隶（雕塑#8226;意大利）(9)张择

端(7)春（油画#8226;意大利）(3)范宽(8)芙蓉锦鸡图（宋）(6)米开朗基

罗(9)清明上河图（宋）(7)波提切利(10)溪山行旅图(8)赵佶(11)掷铁饼

者(14)马约尔(12)摩西像(11)米隆(13)思想者(15)亨利#8226;摩尔(14)赛

纳河(12)米开朗基罗(15)国王与王后(13)罗丹3、请将建筑与建筑形式

连线①圣索非亚大教堂

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试卷摘要：p;④卢梭②《伏尔加河上的纤夫》nb③哥特式建筑②

比萨大教堂②罗马式建筑③巴黎圣母院④哥特式建筑④米兰大建筑

①拜占庭建筑4、请把相应的流派、作者和作品用线连接起来①野兽

派②莫奈⑤即兴②印象派④杜桑③苹果和柳橙③后印象派⑤康定斯

基①舞④未来派③塞尚②印象#8226;日出⑤抽象主义①马蒂斯④下

楼梯的裸女5、请将作品与作者连线①《西斯廷圣母》④卢梭②《伏

尔加河上的纤夫》①拉斐尔③《冬猎》⑤东山魁夷④《热带飓风与虎》

③勃鲁盖尔⑤《旱春之路》②列宾⑥《簪花仕女图》⑦韩干⑦《照夜

日图》n

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试卷摘要：p;④卢梭②《伏尔加河上的纤夫》nbbsp;⑥周昉⑧《芙

蓉锦鸡图》⑧赵佶⑨《黄河逆流》 ⑩李可染⑩《浅塘渡牛图》⑨

马远6、请将作品、国家、作者连线①《拾穗者》⑤俄国①米勒②《大

卫》②佛罗伦萨④毕加索③《夜巡》④西班牙⑤列宾④《亚威农少女》

③荷兰③伦勃朗⑤《伏尔加河上的纤夫》①法国②米开朗基罗7、请

将作品、朝代、画家连线①《虢国夫人游春图》②东晋③徐悲鸿②《洛

9

神赋图》④元代①张萱③《奔马图》⑤宋代②顾恺之④《富春山居图》

①唐代⑤张择端⑤《清明上河图》③近现代④黄公望

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试卷摘要：p;④卢梭②《伏尔加河上的纤夫》nb8、作品与作者连

线①归去来图⑤顾闳中②泼墨仙人图①陈洪绶③维摩演教图②梁楷

10

④清明上河图③李公麟⑤韩熙载夜宴图④张泽端9、作者与作品连线

①展子虔⑦淮扬洁秋图②董源⑥富春山居图③范宽⑤踏歌图④郭熙

④早春图⑤马远③溪山行旅图⑥黄公望②潇湘图⑦石涛①游春图10、

请将山水画与其主要运用的皴法连线①潇湘图④斧劈皴②溪山行旅

图③卷云皴③早春图

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试卷摘要：p;④卢梭②《伏尔加河上的纤夫》nb②雨点皴④踏歌

图①披麻皴

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