《白杨礼赞》教学设计

《白杨礼赞》教学设计 篇1

第四段（第7、8自然段），揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题。

(1)作者写了白杨树的形象和性格后，又进一层以树比人。为什么说白杨树是树中的伟丈夫（要

争性格，正和党领导下的北方农民的正直、朴质、团结、进取的性格和民族解放斗争中的坚强精神

相一致，所以用来象征，就非常贴切自然。

六、布置练习：

物象特点：地面的生存状态：个体是孤离；地下的生存状态：根系相连，团结一致

写作背景：1940年，抗日战争初期，中华民族处于水生火热之中

2、检查预习：

理解象征手法关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系。白杨树与农民、哨兵和民族解放