《白杨礼赞》教案第一课时

《《白杨礼赞 》》第一课时

教学目标：1、

掌握本课字词，理清结构层次。

2、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。

3、理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不

屈的革命品质。

教学重难点：

1、掌握字词，简介作者、时代背景；

2、粗读课文，理清全文脉络；

3、重点讲读第二部分（第1,2自然段）。

教学过程：

教学

教学过程 修改意见

环节

一、

创

景

导

入

二、

初

读

感

知

二、预习检查。

1．注音

毡子（zhān） 开垦（kěn）外壳（qiào） 主宰（zǎi）

坦荡如砥（dǐ) 潜滋暗长(qián) 无边无垠(yín)诸如

（zhū）倦怠（dài）婆娑（suō）恹恹欲睡（yān）丫

枝（yā）晕圈（yùn）虬枝（qíu）参天(cān）初融（r

óng)秀颀（qí）

2．解释

（1）视野：视力所及的范围。

（2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。

（3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。

语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”

（4）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。

1

1、 作家导入。

茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱

者，伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家

和中国共产党最早的党员之一。原名沈德鸿，字雁

冰，笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。1928年发表第一

部小说《蚀》。和鲁迅、郭沫若一样，茅盾是中国文

坛上的灿烂明星。代表作有《子夜》《林家铺子》《风

景谈》《白杨礼赞》等。

（5）倔强：（性情）刚强不屈。

（6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。

（7）捕木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。

（8）秀颀：美而高。颀，高。

三、

交

流

点

拨

熟读课文，回答问题。 1、 作者为什么要赞美白杨

树呢？请大家快速的结合注释读课文。边读边想：

文章主要写了什么？（通过赞美白杨树的力争上游

来赞美朴质、坚强、力求上进的抗日军民。）白杨树

留给你最深的印象是什么？

2、同桌交流。文章主要写了什么？白杨树留给

你最深的印象是什么？

3、全班交流。

（课件出示）（“那就是白杨树，西北极普通的一种

树，然而实在是不平凡的一种树。”）“普通”是什么

意思？作者为什么要说白杨树“普通”？用文中的

话说一说。（“普通”是因为它在西北极普遍）。

4、课文有哪些句子和段落是直接礼赞白杨树的？

作者为什么要赞美白杨树？（用原文回答）

5、白杨树生长在怎样的环境中？作者为什么描写白

杨树的生长环境？

6课文第二部分写高原的目的是什么？

．

四、

归

纳

小

结

1、总结：散文的开头从赞美白杨树不平凡起笔，

没有说理由，因为这是这篇课文的主线。写高原景

色，一波三折，先是有壮美的感觉，同时又产生倦

怠、单调，这一扬一抑之后才让白杨树出场。从白

杨树生长环境、广袤的大自然又收缩到特定环境的

一点，这是由面到点。

2、作业：课后练习第一题的第1 2、3小题。

备课

组修

改意

见

教后

反思