浅谈幼儿早期阅读材料的选择

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浅谈幼儿早期阅读材料的选择

作者：魏芹

来源：《新课程·上旬》2012年第11期

摘要：针对幼儿的年龄、认知等特点，遵循幼儿的个性特征，正确地为幼儿选择贴近生活

实际的阅读材料，有效地实施早期阅读，可为其以后阅读打下良好的基础。

关键词：早期阅读；材料选择；个性特点

阅读不仅是一种学习手段，还是一项基本的生存能力。随着幼儿教育课程改革的日益深

化，早期阅读日益受到幼儿教师和家长的重视。《幼儿园教育指导纲要》在“语言”领域明确提

出了“喜欢听故事、看图书”的目标，在“内容和要求”中指出，要“培养幼儿对于生活中常见的

简单标记和文学符号的兴趣”“强调利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和

书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。因此，必须针对幼儿的年龄、认知等特点，为其选

择合适的绘本阅读材料，并进行恰当的指导，以激发幼儿阅读兴趣、养成良好的阅读习惯、提

高阅读能力。

美国学者杜京通过研究发现：幼儿阅读能力的强弱与图书读物的选择有较高的相关性。幼

儿年龄小、有很强的模仿性但辨别能力差，他们言行容易受阅读材料的影响。所以我们必须正

确地为幼儿选择阅读材料。

那么，如何正确地为不同年龄段的幼儿选择阅读材料呢?

一、以幼儿的年龄特点和认知水平为依据

在幼儿早期阅读活动中，我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平，为幼儿选择适宜的阅读

难度和篇幅，这将直接影响幼儿的阅读兴趣。对于小班幼儿应选择色彩鲜艳、画面大的阅读

物，以图为主、情节简单、形象生动有趣，书的纸质应比较结实，如提供封塑书、翻折书、卡

片书、带着香味的书等等可以活动操作的阅读材料；大班幼儿侧重于社会类、生成性阅读材

料，如标志、广告、小实验、周围变化等，他们喜爱有文字的阅读材料(广告、图书、图片

等)，可以有意识地提供一些优秀的世界名著及内容健康、推理判断性强的读物，如《一千零

一夜》《阿里巴巴和四十大盗》《白雪公主》《丑小鸭》等童话故事，以及《幼儿智力世界》

等各类早期阅读的优秀读物，以激起幼儿进行广泛阅读、开展自主阅读的兴趣。

二、贴近幼儿的生活实际

阅读源于生活、用于生活，我们要选择一些与幼儿生活实际有联系的阅读素材，从而诱发

幼儿的求知欲，增强其阅读的主动性。可以提供以家庭生活、幼儿园的生活、小动物为主的阅

读材料，例如《小熊不刷牙》《月亮，生日快乐》等等。通过这类贴近幼儿生活的阅读材料，

不仅能调动幼儿对阅读的兴趣，更可以帮助幼儿获得更多新的生活经验。还应引导幼儿对于