论百日攻坚阶段高三物理的复习方法

【摘要】１９５０年提出，学校体育的本

义、特点、原则等理论内容时，大多都是引用

质功能是“增强学生体质”。由于升学主义 教材中的相关内容。

的影响，学校的教育重点仍旧在学生知识方

２中学课外体育活动理论的研究现状 科是所有高三学生公认的难点，本人结合

面的培养，忽视了其它方面的锻炼。从而形 ２．１教育与教学概念混淆

成了奥运体育金牌越来越多，而青少年体质

持续下降的情况。本文从国内的中学课外体

育活动理论研究寻找其差异的根本原因，然

后总结国内中学课外体育活动理论的现状， 而己，同时导致了能力培养的削弱；比较重视

最后提出作者对中学课外体育活动理论构建

多年的实践经验，对于这个阶段的高三物

教育的意义就是将经过整理的知识传授 理复习方法进行了总结，认为最有效的复

＿７ ０００定西市安定区东方红中学甘肃定西李智军

给下一代的过程，然而学生在这样的教育（教 习策略是：打好基础、抓住重点、弥补薄

学）模式中能够学到的却只是一些模糊的概念 弱环节、搞好专题，养成良好习惯。

教师的主动引导作用，忽视教育中学生本该的

中学课外体育活动理论研究

习方法

【摘要】百日冲刺阶段的学习效果

对高考成绩有着至关重要的影响，物理学

【关键词】高考冲刺；心理素质；复

的建议。

【关键词】中学；课外体育；理论研究

０前言 又缺乏看亲自去探索、研究、发现的精神和体 所以这个时候的学习就是高考之前的“攻

随着八次不同的课改，中国学校体育改革

也进行的轰轰烈烈，但青少年的身体健康体质

却日益下降。增强中学生体质、提高广大中学 自改革开放以来，党确定经济发展为社 到高效的学习方法可以

生的健康水平、加强中学课 会现代化建设的战略重点，政府的工作重点转

外体育活动的理论研究已经

成为国家、社会、学校迫在

眉睫的任务。因此中学生课 然而随着基础教育改革的不断推进，许多矛盾

外体育活动理论研究已经越 虽然高考百天阶段

来越重要。

１国内中学课外体育 期，在面对世界经济和技术激烈的竞争中，从

活动理论综述 理论研究到实践探索都非常活跃，并在改革的

国内有关中学课外体育 问题，取得了突出的业绩。但是，在中学教育

活动的研究文章数量巨大。 的基础教育的问题较为突出，尤其是对片面追 的的复习方法往往会造

其主要内容都集中在现状调

查与理论研究等方面。涉及 稳妥而高效的做法是按

中学课外体育活动理论研究 术人才创新能力的缺乏。

的比较少。本章就着重从国 和从易到难逻辑顺序来 南

内中学课外体育活动理论着 中学课外体育活动主体诉求的偏差主要

手，对国内文章进行总结。 理解课本上的理论叙述，

Ｉ．Ｉ关于“价值、地位、

作用”的研究综述

通过国内中学课外体育 好每个章节所对应的习 字

活动理论文章的研究发现，

其对“价值”问胚的基本认 身体，偷悦身心为目的的体育活动。课外体育

识是保持一致的：中学课外 活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分

体育活动是学校体育的重要 和教育的手段。而不是单纯的竞技比赛可以相

组成部分，在学校体育人物 提并论的。在价值实践主题诉求这个方面，尽 理清每章的知识体系； 剐

的完成中具有十分重要的作 管不同时期教育目标都通过学校教育教学活

用。而对“地位、作用”的

研究则有不同的观点。大部 阐释部分仍旧显的混乱不清。 题。以上做法如果能够 强

分人认为课外体育活动是体

育教学的延伸及补充。还有 建措施

一

部分人认为体育教学与课

外体育活动并重。还有一部 育活动“理论与实践”的基石，需要以更多 二、抓住重点知识

分认为壳内课外应该保持一

体化。 动理论依据主要集中在心理学、社会学、教育 确分析物理状态与物理

１．２关于组织形式及开

展模式的研究综述

关于中学体育活动的开展模式在之前较

少，目前尽管有些理论研究，但都参杂在教学 活动要求达到“现代社会需要的完善的人”的

改革的理念与实践纠纷中。随着中学体育的发 目的；②现在的中学课外体育活动是为教育而

展，中学体育活动的组织形式及开展模式已经 来；③认清课外体育活动在学校整体教育中的

由传统的两操、两活动等转变为以社团、俱乐

部形式以及大课间活动形式开展。然而对于以

社团、俱乐部形式开展的中学课外体育活动的

理论研究主要集中在形式可行性探讨的阶段，

所涉及的理论研究并不多见。而对于“大课间

活动”的研究却屡见于报。

１．３关于中学课外体育活动管理的研究综

述

对于中学课外体育活动管理的研究相对

较少。即便涉及到关于中学课外体育活动的定