高中物理教学模式的研究

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高中物理教学模式的研究

作者：应飞

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2013年第04期

【内容摘要】高中物理是高中科目中的一门主要科目，它具有很强的逻辑性，为了让学生

能在物理知识中尽情徜徉，更好地学习掌握物理知识，教师需不断地改进教学方法。本文针对

新课程理念下的高中物理教学方法提出了意见和建议。

【关键词】高中生 物理教学 兴趣培养 多媒体 实践应用

高中物理的一些物理概念极具抽象性，在物理过程的分析中要求其严谨性，规律应用也非

常复杂，这样的物理知识让很多的高中学生体会到了课程的艰深。面对这样的高中物理知识让

初入高中的学生望而却步，即使那些对初中物理很感兴趣的学生对高中物理也是处于一种仰视

状态。为了改变这种学习状态，教师也在努力寻找让学生们感觉很轻松的教学方法。那么在物

理教学中什么样的教学理念才能让学生们热爱物理呢？

一、提高兴趣，促进教学

伟大的捷克教育学家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学途径之一。”这就是说

无论教师们有多么好的教学方法和理念，如果学生们没有了兴趣都是无稽之谈。所以教师首先

要做到的就是让学生们真正的融入到学习当中。因此，提高学生的兴趣是老师教学的前提，在

教学中如何才能引起学生的兴趣呢？教师可以运用一些多媒体教学来激发学生的学习兴趣。

如：在高一物理学习中加入了“丰富的彩色实物图片”，从学生看得见摸得着的实际物体出发，

开辟了高中物理的一片新天地，一改旧教材中抽象的“黑白图”，避开了教学的难点，使中学知

识的过度变得自然、平和，消除了学生对高中物理的畏难心理，更有利于激发学生的兴趣，这

些是新教材自身在内容和形式上的优势所在。我们应通过多种手段、多种方式、多种途径不断

激发学生学习物理的兴趣，让大家感受到物理中充满了美，物理也是一门生动活泼的科目，以

取得更好的教学效果。

二、由简到难，逐层深入，培养学生自主学习能力

在高中物理学习中，学生对物理知识已经有了一定的认识，但学生对高中物理的理解度会

发生极大的下降，教师要引导学生正确的学习方法，将一些复杂的物理知识变的很简单化，然

后再由浅入深，不断深入。尤其是学生对新教材的物理概念的理解和学习，教师更要引导和培

养学生正确的学习方法。一般来讲，自主学习是学生们在学习一种很受大家喜爱的学习方式。

在学习中教师可以设计一些教学问题，问题的难易程度一般是由简单到复杂，由浅到深，同时

问题应该在某种程度上有启发性和引导性，即教学中努力创造条件，增强趣味性，把学生的直

接兴趣转化为对物理学科持久的浓厚兴趣，使学生充分发挥自己的聪明才智去刻苦学习。