高二数学(理科)期末复习计划

高二数学理科期末复习计划

高二数学（理科）期末复习计划

高二数学（理科）期末复习计划

一、指导思想

做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2复习课教学，对大面积

提高教学质量起着重要作用。高二数学期末复习应达到以下目的：

（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识

连成一个有机整体，更利于学生理解；

（2）少讲多练，巩固基本技能；

（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；

（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习措施

高二数学复习计划，对指导师生进行系统复习，具有明显的导向

作用，计划如何与复习效果关系甚为密切，高二数学复习计划的制定

应注意：

1.认真钻研教材，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面

考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、

掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。对教材要求“了

解”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领会其实质，在原

有的基础上加深印象；要求“掌握”的，要巩固加深，对所涉及的各

种类型的习题，能准确的解答；要求“熟练掌握”的，要灵活掌握解

题的技能技巧。⑵.熟识每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用；

⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。

2.正确分析学生的知识状况。（1）.是对平时教学中掌握的情况进

行定性分析；（2）.是进行摸底测试。

3.制定复习计划。根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间

制定比较具体详细可行的复习计划。一般复习计划主要内容应包括系

统复习安排和综合复习安排，系统复习必修五、选修2-1、选修2-2的

每一章节内容，要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法；计划

好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些

方法、培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。综合复习应设计如

何引导学生对高二数学完成由厚到薄的转变；如何培养学生综合应用

知识解决问题的能力；安排如何引导学生对各种数学方法进行训练，

使知识系统化、熟练化，形成技能技巧，促进数学能力的提高，使学

生形成知识体系。

三、切实抓好“双基”的训练

高二数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推

理的基本材料，是形成数学能力的基石。如何进行基础知识的复习呢？

提高学生综合分析问题、解决问题的能力。目前，"题海战术"的普遍

现象还存在，学生整天忙于解题，没有时间总结解题规律和方法，这

样既增重学生负担，又不能使学生熟练掌握知识灵活运用知识。事实

上，许多

复习题目是从同一道题中演变过来的，其思维方式和所运用的知

识完全相同。如果不掌握它们之间的内在联系，就题论题，那么遇上

形式稍为变化的题，便束手无策，教师在讲解中，应该引导学生对有

代表性的问题进行灵活变换，使之触类旁通,培养学生的应变能力，提

高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能，可从以下几方面

入手：⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；

⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；

⑺.类比编题等。

五.落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的

能力的前提。高二数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如

转化的思想是一种重要的思想方法。应通过不同的形式给以训练，使

学生熟练掌握，致于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法，也应