高二数学公开课课件5篇

高二数学公开课课件5篇

高二数学公开课课件5篇

数学的课件是很重要的。优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，

渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。下面小编给

大家带来关于高二数学公开课课件，希望会对大家的工作与学习有所

帮助。

高二数学公开课课件【篇1】

一、教材分析

1.教材的地位和作用

在学习这节课以前，我们已经学习了振幅变换。本节知识是学习

函数图象变换综合应用的基础，在教材地位上显得十分重要。

y=asin(ωx+φ)图象变换的学习有助于学生进一步理解正弦函数的

图象和性质，加深学生对函数图象变换的理解和认识，加深数形结合

在数学学习中的应用的认识。同时为相关学科的学习打下扎实的基础。

2.教材的重点和难点

重点是对周期变换、相位变换规律的理解和应用。

难点是对周期变换、相位变换先后顺序的调整，对图象变换的影

响。

3.教材内容的安排和处理

函数y=asin(ωx+φ)图象这部分内容计划用3课时，本节是第2课

时，主要学习周期变换和相位变换，以及两种变换的综合应用。

二、目的分析

1.知识目标

掌握相位变换、周期变换的变换规律。

2.能力目标

培养学生的观察能力、动手能力、归纳能力、分析问题解决问题

能力。

3.德育目标

证思想，培养学生的探究能力和协作学习的能力。

4.情感目标

通过学数学，用数学，进而培养学生对数学的兴趣。

三、教具使用

①本课安排在电脑室教学，每个学生都拥有一台计算机，所有的

计算机由一套多媒体演示控制系统连接，以实现师生、生生的相互沟

通。

②课前应先把本课所需要的几何画板课件通过多媒体演示系统发

送到每一台学生电脑。

四、教法、学法分析

本节课以“探究——归纳——应用”为主线，通过设置问题情境，

引导学生自主探究，总结规律，并能应用规律分析问题、解决问题。

以学生的自主探究为主要方式，把计算机使用的主动权交给学生，

让学生主动去学习新知、探究未知，在活动中学习数学、掌握数学，

并能数学地提出问题、解决问题。

高二数学公开课课件【篇2】

一、教材分析

集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重

要的基础，一方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础

上。另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域

（1）能够把一句话一个事件用集合的方式表示出来。

（2）准确理解集合与及集合内的元素之间的关系。

3、情感目标

通过本节的把实际事件用集合的方式表示出来，从而培养数学敏

感性，了解到数学于生活中。

三、教学重点与难点

重点集合的基本概念与表示方法；

难点运用集合的两种常用表示方法———列举法与描述法，正确

表示一些简单的集合；

四、教学方法

（1）本课将采用探究式教学，让学生主动去探索，激发学生的学

习兴趣。并分层教学，这样可顾及到全体学生，达到优生得到培养，

后进生也有所收获的效果；

（2）学生在老师的引导下，通过阅读教材，自主学习、思考、交

流、讨论和概括，从而完成本节课的教学目标。

五、学习方法

（1）主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识

的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学

生思维想象的综合能力。

（2）反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，

以实现“培优扶差，满足不同。”

高二数学公开课课件【篇3】

一、说教材分析

2、教学内容

本节课的主要内容是三垂线定理的引出、证明和初步应用。对定

理的引出改变了教材中直接给出定理的做法。通过讨论空间直线与平

面内直线垂直的问题让学生逐步发现定理。这样，学生感到自然，好

接受。对教材中的例题有所增加，处理方式也有适当改变。

3、教学目标

根据教学大纲的要求，本节教材的特点和学生对空间图形的认知

特点，我把本节课的教学目的确定为：

（1）理解三垂线定理的证明，准确把握“空间三线”垂直关系的

实质。

（2）领会应用三垂线定理解题的一般步骤，初步学会应用定理解

决相关问题。

（3）通过教学进一步培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

（4）进行辨证唯物主义思想教育、数学应用意识教育和数学审美

教育，提高学生学习数学的积极性。

4、教学重点、难点、关键

对高二学生来说，空间概念正在形成，因此本节课的重点是学生

应用定理证题的一般步骤，学会证明一些简单问题。

三、说学法指导

教学矛盾的主要方面是学生的学，学是中心，会学是目的，因此

在教学中不断指导学生学会学习。根据立体几何的教学特点，本节课

主要是教给学生“动手做、动脑想、大胆猜、严格证、多训练、勤钻

研”的研讨式学习方法，这样做增加了学生的参与机会，增强了参与

意识，教给了学生获取知识的途径，思考问题的方法，使学生真正能

成了教学的主体。也只有这样做，才能使学生“学”有新“思”，

“思”有所“得”，“练”有新“获”，学生才会逐步感受到数学的

美，会产生一种成功感，从而提高学生学习数学学习的兴趣；也只有

这样做，才能适应素质教育下培养“创新型”人才的需要。

高二数学公开课课件【篇4】

各位老师好：

我是__，今天讲的课题是《__》，本节课是高中数学北师大版必

修4第二章第4节的内容，下面我将从四个方面对本节课的教学设计

来加以说明。

一、学情分析

本节课是在学生已学知识的基础上进行展开学习的，也是对以前

所学知识的巩固和发展，但对学生的知识准备情况来看，学生对相关

基础知识掌握情况是很好，所以在复习时要及时对学生相关知识进行

提问，然后开展对本节课的巩固性复习。而本节课学生会遇到的困难

三、复习目标

1.会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算.

2.理解用坐标表示的平面向量共线的条件.

3.掌握数量积的坐标表达式,会进行平面向量数量积的运算.

4.能用坐标表示两个向量的夹角,理解用坐标表示的平面向量垂直

的条件.

教学重难点的确定与突破：

根据《20__高考大纲》和对近几年高考试题的分析，我确定本节

的教学重点为：平面向量的坐标表示及运算。难点为：平面向量坐标

运算与表示的理解。我将引导学生通过复习指导，归纳概念与运算规

律，模仿例题解决习题等过程来达到突破重难点。

四、说教法

根据本节课是复习课，我采用了“自学、指导、练习”的教学方

法，即通过对知识点、考点的复习，围绕教学目标和重难点提出一系

列精心设计的问题，在教师的指导下，用做题来复习和巩固旧知识点。

五、说学法

根据平时作业中的问题来看，学生会本节课遇到的困难有：数轴、

坐标的表示；平面向量的坐标表示；平面向量的坐标运算等方面。根

据学情，所以我将指导通过“自学，探究，模仿”等过程完成本节课

的学习。

高二数学公开课课件【篇5】

一、指导思想

新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中

求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

积极努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材

教法专题化，教研活动课题化，青年教师规范化。教材教法专题化是

通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教

师的专业水平和素质得到提高；教研活动课题化是通过校本教研的形

式对具体课题的研究，通过课题研究的过程，使我们从经验型教师项

研究型教师转化；青年教师规范化是对刚开始参加高中教学工作的教

师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的研究，请

经验丰富的教师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高自身素质。

二、教学要求

（1）知识和能力的关系：高中物理教学既传授知识，又培养能力，

二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科

要培养的能力主要有：观察和实验能力；抽象和概括、推理和判断、

分析和综合等思维能力及科学的语言表达能力；应用物理处理物理问

题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力，包括逻辑思维

和形象思维在内，是物理学科要培养的重要能力。高二物理比起高一

物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维能

力，因此在教学中要注意教学方法，注重能力的培养和训练。

（2）理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实

验为基础的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，提高学生

学习物理的兴趣和积极性，同时培养和提高实验能力也是物理学科本

身的教学要求和任务。

本学期的教学内容以电磁学为主，这一部分本身也需要加强实验

教学。理论密切联系实际，也是物理学科的特点之一，在教学中应充

分体现这一特点，以培养学生良好的学风。

（3）会考与高考的关系：高二年级是高中阶段承上启下的年级，

高二年级末要进行高中毕业会考，按照要求应于会考之后进行文理分

班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学

文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就开始文理分科教学。由

于所有高中学生都必须通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因

此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生

更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学