家校联系心得体会

家校联系心得体会

【篇一：家校联系心得体会】

学习《家校关系中的师德》点滴

听了老师的《家校关系中的师德》，我认为我们乡下学校的班级可

以这样做：制作《家校联系册》，册子的内容不但要反映孩子在学

习、生活和游戏活动中的表现，而且还要全面反映孩子整体发展的

水平。

学做《家校联系册》，包括孩子在校行为评价和在家行为评价两个

方面，在校行为有12项指标要求。

1．上课遵守纪律，专心听讲；

2．积极开动脑筋，大胆举手发言；

3．认真按时完成各种作业；

4．自觉参加各种课外学习活动；

5．勇于克服困难，有毅力；

6．尊敬老师，虚心听取老师的建议；

7．同学之间团结友爱，善于交往；

8．积极参加学校、班级的集体活动，具有较强的组织能力和活动能

力；

9．珍惜粮食，不偏食、不挑吃；

10．做好“两操”，积极锻炼，动作协调敏捷；

《家校联系册》任然以两周为区间，对孩子的行为进行评价，在校

行为先由学生对照a、

b、c的等级要求进行自评，再由小组同学互评，最后由班主任进行

终评，并留言提示。在家行为先由孩子自评，再由家长终评，并在

留言栏中写下对孩子满意或不满意的地方，同时写一些对学校和教

师的建议。

在使用《家校联系册》时，我对自己有4个要求：

1．明确要求。我要跟家长首先要把具体的行为指标和要求向孩子讲

清楚，使之成为孩子的行动指南。

2．细致观察。我和家长要认真细致地观察孩子的表现，掌握孩子的

实际发展状况，作出客观、实事求是的评价。

3．体现主体。孩子是评价的对象，更应该是一个评价者，我和家长

应该尊重孩子，突出孩子的主体地位，让孩子学会自主评价，自我

管理。

4．因人而异。根据孩子的实际情况，提出不同的努力目标，设置不

同的时间范围，使孩子在原有发展水平上有所进步。

老师说了，使用《家校联系册》具有积极的作用，有利于家长的配

合，有的家长还和教师商讨听了老师的《家校关系中的师德》，我

认为我们乡下学校的班级可以这样做：制作《家校联系册》，册子

的内容不但要反映孩子在学习、生活和游戏活动中的表现，而且还

要全面反映孩子整体发展的水平。

【篇二：家校沟通心得体会】

家校沟通心得体会 2012-06-28 10:23:56 作者：于水燕 来源：府

前中学校园网 浏览次数：79 文字大小：【大】【中】【小】

家校沟通心得体会

初三物理 于水燕

家长是孩子的第一任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平

也在不断的提高。我们要充分掌握这一有利条件，积极发动家长配

现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结

所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同

研究解决问题的方法。

切忌动不动就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，

更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学

生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还

可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效

度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言

所说：“敬人者，人恒敬之”。

二、电访是教师与家长沟通的重要手段

每次家访我都事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因我

的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行，

有时请数学老师陪同。一方面显得我们较有诚意与重视，另一方面

也可以加强老师与学生之间的联系。在家访中我表现出了足够的诚

心和爱心，讲话也特别注意方式，多表扬孩子的长

处和进步，对孩子的缺点，尽可能委婉的表达。如果我们对家长抱

有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为我们的朋友。

切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。

三、倾听是教师与家长沟通的艺术

让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，

语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希

望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流

孩子的情况，配合我共同教育好孩子。五是对于个别不太讲理的家

长，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时我就

沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表

示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情

的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好

感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。

确实，在我的教学生涯中，我深深感到：教师与家长沟通时的方式

无处不在，涉及的内容更是方方面面，但一定要注意向家长“多报喜，

巧报忧”，更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心

充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱

护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的

学生，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，也一

定能够获得比较满意的效果。

【篇三：家校沟通,学习心得体会】

学习《家长教师合作，为孩子成长创设良好环境》心得体会

班主任，一直以来被认为是个辛苦的差事。这个在学校里最小的“芝

息对加深了解学生是有一定帮助的，同时也表示出你对孩子有真正

的兴趣。用我们的真诚赢得家长的真诚，从而得到家长的支持，为

孩子的学习创造温馨的环境。

再次，教师要经常与家长联系。在教学工作中，教师要根据学生的

情况主动热情地与家长交流，在心理上双方架起彼此信任的桥梁，

以争取家长的有效合作。例如:我通过家访；电话联系；校讯通短信

交流；召开家长会；接送学生时等方式拉近家长与老师的距离，密

切联系家长，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的王凯钰，冯

祥龙

等同学，主动学习意识差，在家拒绝写作业。我建议家长不要以训

斥、命令的口气让孩子去做，而应更加重视兴趣的培养，让他们能