学习革命前辈和先进典型事迹心得体会4篇

学习革命前辈和先进典型事迹心得体会

4篇

学习革命前辈和先进典型事迹心得体会 胡万春，

男，汉族，1973年10月出生，1996年12月加入中国共产

党，历任南郑县碑坝镇西江村青龙组组长、村委会委员、村

文书，XX年12月任村“两委”委员、村文书兼青龙组组长。

曾获得县级“党员示范户”、“致富带头人”、“科技示范户”

荣誉称号。XX年6月28日，我市南郑县突降大雨，碑坝镇

境内洪涝灾害频发，严重威胁人民群众生命财产安全。上午

10时左右，胡万春不顾自家房屋后墙垮塌，在去碑坝镇

西江村青龙组查灾途中，发现该村蔡家河沟涵洞堵塞，随即

带领村民李长红、朱以鹏等人前往清理疏通，在清理过程中

因水势凶猛，胡万春不幸被洪水卷走。事情发生后，镇

村干部先后组织300多人次沿山谷河道反复搜寻，至今下落

不明。

胡万春在防汛抢险的危急关头，为保护人民群众

生命财产安全，冲锋在前、不怕牺牲，忠实履行了一名基层

党员干部的神圣职责，充分展示了新时期共产党员的光辉形

象。胡万春的先进事迹经《陕西日报》、陕西电视台等

媒体报道后，在社会上引起了强烈反响，赢得了人民群众的

普遍赞扬。为弘扬先进、树立典型，市委决定，授予胡万春

“优秀共产党员”称号，并在全市广大党员干部中广泛

开展向胡万春学习活动。

胡万春是我市共产党员的楷模，是用生命践行“三

严三实”要求的好干部，是新时期基层干部的一面旗帜。他

牢记宗旨、为民服务，坚持群众利益无小事，从22岁当上

村民小组组长起就把为群众办实事作为终生追求。他求真务

实、推动发展，立志让家乡群众过上好日子，钻研传授烤烟

技术，带领群众发家致富。他淡泊名利、工作负责，无论在

什么岗位上，都不计个人得失，一心扑在工作上，在平凡的

岗位上创造出了不平凡的业绩。他传承美德、胸怀大爱，大

哥妻子患乳腺癌病逝后，毫无怨言挑起了照顾残疾兄长、养

育未成年侄辈的生活重担，弟弟当起了“大哥”，一时成为

村上的佳话。

向胡万春学习，就是要学习他为党的事业鞠躬尽

瘁、对党忠诚的政治品格，像他那样坚定理想信念，坚守共

产党人精神追求，矢志拼搏奋斗;学习他情系群众、一心为

民的公仆情怀，像他那样把群众安危放在心中最高位置，做

人民群众的知心人、贴心人、暖心人;学习他临危不惧、舍

生忘死的英勇气概，像他那样关键时刻冲得出、危难关头顶

得上，经受得住生与死的考验;学习他尽职尽责、敬业奉献

的职业操守，像他那样热爱本职工作，勇挑重担、敢于担当，

把对群众的深厚感情转化为履职尽责的强大动力;学习他严

于律己、淡泊名利的人生境界，像他那样树立正确的人生观、

价值观和权力观，永葆共产党人本色。

全市各级各部门各单位要周密部署、精心组织，通过

多种形式扎实开展向胡万春学习活动。要广泛宣传胡万

春先进事迹，用他的崇高精神和优秀品质教育人、感染

人、激励人，营造学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围。要

把学习活动与“三严三实”专题教育相结合，引导党员干部

对照胡万春先进事迹，着力解决“不严不实”问题，切

实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉;与巩

固和拓展党的群众路线教育实践活动成果相结合，在守纪律

讲规矩、营造良好政治生态上取得新成效;与做好当前各项

工作相结合，进一步夯实防汛抢险责任、强化工作措施，加

快推进重点项目建设，切实做好深化改革各项工作，全力维

护社会和谐稳定，推动经济社会持续健康发展，为加快“三

市”建设作出更大的贡献。

学习革命前辈和先进典型事迹心得体会 站在烈士

墓前，我们心潮起伏，思绪万千。革命先烈们有的为了民族

独立和国家尊严献出了宝贵的生命;有的为了彻底埋葬旧世

界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、

行着拼搏。你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”

站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未完

成的事业;先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作

战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立

了人民当家作主的新中国;先烈们，在社会主义建设最需要

的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺

身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的

热血洒遍祖国大地。面对你们，我们怎么能不肃然起敬?你

们的辉煌业绩，将深深地刻在史记上!你们的英名将与日月

同辉，与江河共存!我们敬慕你们,无私奉献的英雄!正是因

为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你

们的无私才有了今天的和平环境。

忘记过去就意味着背叛。先烈们把生命献给了他们热

爱的祖国和人民,只留下一个个平凡而又崇高的名字,一行

行简短而厚重的事迹。那些烈士纪念建筑物,是一座座革命

先烈舍生忘死、英勇斗争的丰碑,是一部部凝固的中国革命

史,是一面面激励后人为崇高理想而奋斗的旗帜。这些建筑

物,正因为留下了英雄奋斗的足迹,掩埋着先驱的骸骨,浸透

着烈士的鲜血,才有了光耀千载的历史价值,才值得后人瞻

仰、凭吊、怀念……

回顾我们党和国家走过的历程，无论是在血雨腥风的

战争岁月，还是在社会主义建设的和平年代，为了党和人民

的事业，无数先烈义无反顾地献出了自己宝贵的生命，谱写

了惊天动地、可歌可泣的壮丽诗篇。没有他们的牺牲，就没

有我们的今天。我们缅怀他们：就是要学习他们那种为了实

现理想信念忠贞不渝、抛头颅、洒热血，不屈不挠的革命英

雄主义精神;就要学他们那种模范遵守党的纪律，一生交给

党安排的高贵品格;我们纪念他们：就是要象他们那样为了

人民的利益，持有上下求索坚忍不拔的毅力。对于我们中华

民族来说，清明节承载的是一种道德、一种文化，始终以国

家统一和宗族团结为目的。时代在变化，我们更是要与时俱

进，坚持科学发展观，清明节要寄托炎黄子孙崇敬先人、仰

慕先贤的情怀，要起到延续中华民族血脉相连、薪火相传精

牢记肩上的责任，不辜负先人的期望。

学习革命前辈和先进典型事迹心得体会 邱少云

(1931～1952)，中国人民志愿军一级英雄，出生于四川铜梁

县(1997年后属重庆市)关建乡的一个贫农家庭。15岁那年

被国民党抓去当兵，1949年12月参加中国人民解放军，1951

年赴朝鲜作战。

1952年10月，为打击在上甘岭的美国和南朝鲜军队，

中国人民志愿军第15军第29师第87团第9连战士邱少云

被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破

任务。12日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并

投掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他全身。为了不暴露潜伏目

标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进

泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。

战后，中国人民赴朝慰问团文艺工作团赠给特等功臣

邱少云烈士锦旗上写道：“献给中国人民志愿军伟大战士邱

少云永垂不朽”。志愿军第15军全体指战员献给邱少云烈士

家属的锦旗上写道：“祖国人民的光荣”。四川省人民政府和

四川省抗美援朝分会给邱少云烈士家属的锦旗上写道：“光

荣之家”。四川省军区司令部、政治部给邱少云烈士的家属

的锦旗上写道：“伟大人民的战士，英雄不朽的功绩”。为了

表彰邱少云崇高的集体主义精神和顽强的革命意志，被中国

共产党志愿军某部委员会追认为中共正式党员，中国人民志

愿军领导机关于1952年11月6日给他追记特等功，1953年

6月1日追授他“中国人民志愿军一级英雄”称号。同年6

月25日，朝鲜民主主义共和国最高人民议会常务委员会授

予“朝鲜民主主义共和国英雄”称号，同时授予金星勋章、

一级国旗勋章，并将邱少云的名字刻在金化西面的391高地

石壁上：“为整体、为胜利而牺牲的伟大的战士邱少云

永垂不朽。”

学习革命前辈和先进典型事迹心得体会 7月8日，

有幸聆听了教育局党委书记李保国《道德讲堂》让道德之光

照耀我们的心灵成长、师德与德育专题辅导。丰富的内容、

鲜活的事例、经典的传颂，使我感受颇多，使我的心灵的净

化和洗涤。

如今，新的课程标准从课程功能、课程理念、课程内

容、课程评价等方面入手，用改革的精神构建了全新的课程

体系，对我们教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。

我们在边研究边实施新课程的教学实践中，不可避免地会遇

到疑难和问题。作为一名教师，我们要在日常教学工作中，

达到既教书又育人，首先要坚持“德育为首”的原则，严于

律己，和学生一道同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，

始终用爱国主义、集体主义、社会主义思想武装头脑。

我认为在工作中应注意做到以下几点:

一、忠于教育事业。

我们要以自己的职业为自豪，为培养现代化人才而勤

勤恳恳、恪守职责，不可见异思迁，要立志为教育事业贡献

毕生。为了胜任传授知识和技能的使命，在知识和技能的来

源上要由“源于教材”向“开发课程资源”过渡，要由“单

兵作战”向“联合作战”过渡，利用周六教研日教师集体联

合攻关，把自己锻造成学者加技师型的高水平教师，为培养

高素质学生奠定坚实的基础。

二、热爱学生。

我们要以赤诚之心时时处处关心学生，爱护学生，做

学生的亲人和带路人，既耐心教育又严格要求，使学生能够

健康成长。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身

上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊

师爱生”的融洽关系。这不仅仅是师德的基本要求，也是达

到教育目的重要手段。然而在实际工作中有的教师对学生始

终是一副严肃的表情，对学生的过失或错误，不分青红皂白，

一顿猛批，甚至在全班同学的面前毫不留情面，这样往往会

伤了学生的自尊，结果造成师生的对立。当然我不否认严师

出高徒，但要严的有理有章法，绝不可形成学生表面“敬你”，

求是的原则，知之为知之，不知为不知，不能将不知以为知，

否则既误人子弟更是损坏了自己在学生中的威信。记得自己

在上师范的时候，期末复习期间，遇到了一道自己做不出的

数学问题，我邀同学一起去请教我们的授课教师，当时那位

老师一时也做不出(我们已感觉出来)，就想搪塞过去，说什

么这不是重点，让我们先去复习其它内容，结果使同学们不

仅对这位老师的业务能力产生怀疑，更对其师德产生疑问。

四、言传身教，以身作责。

教师的职业特点是与学生面对面的实施教育，因此，

咱们就必须言传身教，以身作责。身教重于言教，教师的作

为常常是最好的教材。比如文明礼貌、遵纪守法，安全生产

等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自

己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。伊索寓言

里有这样一个故事:“螃蟹妈妈教诲自己的孩子说，你们应

该学会直着走路，不要横行。小螃触们说，那么妈妈，你走

给我们看。”可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教

上她是失败的。它明知横着走路不美，想教育自己的后代改

变这个固疾，恰恰自己身教不到，则言教无以附焉。推而广

之，如果我们当老师的不注重自己形象的塑造，小则失之于

教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，

每一位教师都应刻苦学习，严于律己，努力践行，不断提高

自己的道德水准。现在已进入信息时代，这对青少年开阔视

野，增长知识提供了条件，同时也会受到各种思想文化的影

响，使他们的思想更为活跃。因此，这也给教师提出了更高

的要求，身为人民教师，必须自重、自励、自爱，不断加强

自身的师德修养，树立以人为本的育人意识和使命意识。唯