小学语文人教六年级上册(统编2023年更新)第四单元

忠山学校“自.导”式预习设计 姓名：

预习任务：

1. 找出《桥》这篇课文中描写老支书动作、语言、神态的句子，说说老支书是个怎样的人呢？

采用下列句式进行练说并完善横线上的内容：

我觉得老支书是这样的一个人：

第一， （特点之一），我是从文中 （句）看出的，我从 （词）

体会到 ；

第二， （特点之一），我是从文中 （句）看出的，我从 （词）

体会到 ；

第三， （特点之一），我是从文中 （句）看出的，我从 （词）

体会到 ；

……

2. 用“___”勾画出《桥》这篇文章中描写洪水的句子，思考这样写有什么作用？

3. 仔细阅读《顶碗少年》、《地震中的父与子》这两篇课外文章，勾画圈点出文中多次出现的描写

（动作、语言描写），并抄写下来。

《顶碗少年》中多次出现的动作描写句子有：

《地震中的父与子》中多次出现的语言描写句子有：

_____________________________________________________________________

_______________________________________________

4. 自主完成表格

文本 反复描写的对象 对象特点 作用

《桥》

《顶碗少年》

《地震中的父与子》

5. 有疑问的地方做好标记，小组合作交流解决。

顶碗少年

①这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，

场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和

中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

②一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，

柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总

是掉不下来。最后是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿

躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，

摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然掉了下来！所有观众都惊呆了！

③台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，

扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐

又响起来，一切重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧

张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难

的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身

体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，又掉了下来。

④场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠。还是那一位姑娘，走出来扫

去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附

和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。

他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，

轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

⑤音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。这真

是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。

全场响起了暴风雨般的掌声。

⑥在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年。每当想起，总会有一阵微微的激

动……

地震中的父与子

有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们

欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片。

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想

起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废

墟走去。

他知道儿子的教室在一层楼的左后角处，便疾步走到那里。

就在他的时候，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的

儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚

了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这位好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯

定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开！”

这位父亲问：“你是不是来帮助我的？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧！”

“你是不是来帮助我的？”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了八小时、十二小时，二十四小时，三十六小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布

满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。当挖到第三十八小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的

声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

“爸爸，真的是你吗？”

“是我，是爸爸！我的儿子！”

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不

论，你总会和我在一起！”

“你现在怎么样？有几个孩子活着？”

“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们

没被砸着。”

父亲大声向四周：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”

过路的人赶紧跑过来帮忙。

50分钟后，一个安全的出口出来了。

父亲声音地说：“出来吧！阿曼达。”

“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道

你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子，在经历了这场巨大的后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。