遨游汉字王国三年级作文_作文3000字_五年级上册第五单元作文_

遨游汉字王国三年级作文

【篇一：遨游汉字王国】

汉字大约产生于四千多年前，历史悠久，又是世界上是用人口最

多的文字，还是一门独特的艺术。于是，任老师让我们搜集了一些关

于汉字的资料，带我们一起在汉字王国中尽情遨游……

第一节课是语文，我们拿出自己准备的资料，做好了讨论的准备。

我下载的资料上，有趣事，有字谜，有、书法家的故事……准备得非常

充分。上课铃响了，任老师走上讲台，并没有讨论汉字的问题，而是

在黑板上写了几个大大的艺术字——遨游汉字王国。这几个艺术字上

的每个点都是用心代替的，因为我们爱汉字。接着，任老师让我们小

组讨论一下，选出准备资料充分的同学上台展示，这可正中我们的下

怀，个个谈得眉飞色舞，有的猜字谜，有的展示书法作品，有的读对

联趣事，还有的猜歇后语……我们谈得真是不亦乐乎。最后，大家推选

我和李嘉欣上台展示。我为大家读了一则对联趣事，大家听得很认真，

我讲完后都乐开了花。

颉发明的；王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人……但令我印象最深

的是这篇课文：《我爱你，中国的汉字》。通过认真学习，我知道了

汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小

精灵。比如，文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、

“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是

啊！如果写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你

身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！

通过这次综合性学习，使我对汉字有了更深入的了解，进一步感

受到汉字文化的博大精深。我一定要学好汉字，传承与发扬中华民族

的文化。

【篇三：遨游汉字王国】

我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理

解吗？经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但

对汉字的探究并没有结束。

汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着

许多不解之谜。

通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣

谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一

个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉

字的有趣。

通过学习《我爱你·汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步

进造纸技术的蔡伦书法家王羲之、柳公权等……

这两个星期，我们跟随老师一起到汉字玩过游玩了一圈，觉得收

获不小。

在这个单元的学习中，我们学习了：猜。编字谜，知道了字谜各

分为字谜。画谜。动作谜。还学习了谐音笑话。歇后语等等。其中，

我最感兴趣的是甲骨文的发现，因为这篇文章让我知道了王毅荣是第

一个发现甲骨文的人，还知道了刻在龙骨上的字叫甲骨文等等。这篇

文章给了我很大的启示，让我受益匪浅，如，在生活中我们要仔细的

去观察身边的每件事每一种物品，就能得到不小的收获。

我还认识了许多对祖国文字作出贡献的人，如造字圣人仓颉。改

进造纸技术的蔡伦书法家王羲之。柳公权等

另外，老师还让我们去搜集错别字，真是“不看不知道一看吓一

跳”呀！原来，在我们身边的错别字有这么多呀！

我一定要改正老写错别字的坏习惯，也叫身边的同学也不写错别

字，为祖国纯洁文字出一份力。

【篇六：遨游汉字王国】

大约在3400年以前，我们的老祖宗创造了最古老的文字：甲骨文！

那是一种刻在龟骨和兽骨上面的一种文字，是一种象形文！“水”在

甲骨文中是像一条河流的符号；“川”字有着山川的外形，所以，

“川”字就像三座小山竖在一起；“网”字更为生动形象，两根木头

竖在地上，中间用绳子交织的系在一起，这不，网就是这样吗？啊！

我们的老祖先真是有智慧呀！把每一个字都创造的那么生动形象！

后来，随着商代的灭亡，甲骨文也就渐渐消失了，金文取而代之。

金文是刻在青铜器上面的，所以金文又叫钟鼎文，因为金文是由甲骨

文演变而来的，样子与甲骨文有三分相似，也是一种象形字。金文使

用的时间很长，有东周，西周，春秋，战国，历史很悠久呀！

金文之后是篆文、隶书等，真是古色古香呀！隶书的字形较扁，

看起来有一种躺在那的感觉。又过了几百年，汉代到了，汉代的人民

谜就解开了！

哈哈，好玩吧！知道灯谜吗？就是在元宵节那天猜灯笼上的谜语。

在今年——也就是20xx年，中央电视台还专门举办了“中国汉字谜语

大会”呢！

偷偷告诉你：“谐音”也是中国汉字的一大特点呢！相同的音可

以转化成不同的字，并使其本意变得有趣、幽默。这也使“谐音歇后

语”出了名。例如：空中布袋——装疯（风）。嘻嘻，好笑吧！原来